RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

(PGMI) Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Sains MI/SD
Kode Mata Kuliah : Kelompok Mata Kuliah : MKP (Mata Kuliah Profesi)
Sifat : Teori dan Praktik
Mata Kuliah Prasyarat :-
Semester : V (Ganjil), Tahun Akademik 2024/2025
Bobot/SKS : 2 SKS
Nama Dosen Pengampu :
*)
Coret yang tidak sesuai

A. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah Konsep Dasar Sains di MI/SD merupakan mata kuliah keahlian
bidang studi pada program S-1 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah dengan status mata kuliah Profesi. Mata kuliah ini diberikan
kepada mahasiswa semester V dengan bobot mata kuliah 2 SKS. Mata kuliah
ini membahas mengenai konsep-konsep sains atau ilmu pengetahuan alam.
Secara garis besar, lingkup bahasan pada mata kuliah ini mencakup
pengenalan mengenai (1) besaran dan satuan, (2) materi, (3) energi dan gerak,
(4) bunyi dan cahaya, (5) listrik dan magnet, (6)makhluk hidup, dan
(7)benda-benda langit. Dengan mempelajari mata kuliah ini diharapkan
mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar Sains/IPA serta dapat
mengaplikasikan dalam pembelajarannya di MI/SD.

B. Capaian Pembelajaran Program Studi:

1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;

2
 g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;
h. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
i. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri ;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
2. Pengetahuan
a. Memberikan layanan pembelajaran IPA pada jenjang SD/MI yang mendidik
kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
b. Memfasilitasi pengembangan potensi bidang IPA pada jenjang SD/MI peserta
didik secara optimal;
c. Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis,
dan empiris dalam penyelenggaraanpendidikan dan pembelajaran IPA pada
jenjang SD/MI;
d. Menguasai teori belajar dan pembelajaran IPA pada jenjang SD/MI;
e. Memilih secara kuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan
penilaian untuk kepentingan pembelajaran IPA pada jenjang SD/MI;
f. Melakukan pendalaman bidang kajian IPA pada jenjang SD/MI sesuai dengan
lingkungan dan perkembangan jaman;;
g. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran IPA pada jenjang SD/MI
sesuai dengan bidang tugas dan mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;
h. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir
keilmuan IPA pada jenjang SD/MI;

3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan
supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
j. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
k. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa
Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

3
 l. Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity
skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan
masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan
tugas di dunia kerja:
m. Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid;
n. Mampu menghafal dan memahami al-Qur’an juz 30 (Juz Amma);
o. Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik.
.
4. Keterampilan Khusus
a. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran bidang Guru Kelas MI/SD
bidang kajian IPA MI/SD sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam
pengembangan kurikulum;
b. Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik sebagai Guru Kelas
MI/SD bidang kajian IPA MI/SD;
c. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keilmuan bidang guru kelas MI/SD
bidang kajian IPA MI/SD peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan dan
keterampilan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di
masyarakat;
d. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan
tugas pembelajaran bidang Guru Kelas MI/SD bidang kajianIPA MI/SD dan di
komunitas akademik maupun dengan masyarakat umum
e. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran
bidang Guru Kelas MI/SD bidang kajian IPA MI/SD secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran
f. Mampu melakukan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran bidang Guru Kelas MI/SD
bidang kajianIPA MI/SD.
g. Mampu mengembangkan keprofesian dan keilmuan guru kelas MI/SD bidang
kajianIPA MI/SD secara berkelanjutan, mandiri dan kolektif melalui
pengembangan diri dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
kerangka mewujudkan kinerja diri sebagai pendidik sejati

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti semua rangkaian perkuliahan, berpartisipasi secara aktif di dalam
diskusi dan menyelesaikan semua tugas dengan baik dan benar, mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan kosep dasar sains MI/SD yang berkaitan dengan materi-materi IPA
di MI/SD dan mengaktualisasikan konsep dasar sains yang sesungguhnya secara
komprehensif, serta memiliki kemahiran saintis berupa sikap ilmiah, kemampuan
berpikir kritis, keterampilan untuk bekerja ilmiah, komunikasi ilmiah dan mampu
menciptakan produk ilmiah yang nyata.

D. Materi Pokok
1. Besaran
2. Materi dan Perubahannya
3. Energi, gerak dan keterkaitannya
4. Bunyi dan cahaya
5. Kelistrikan dan kemagnetan
6. Makhluk hidup
7. Benda-benda langit

4
E. Kegiatan Pembelajaran
Pelaksanaan proses belajar mengajar mata kuliah ini dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan humanis kontruktivisme dengan menggunakan berbagai metode an teknik
pembelajaran yang bersifat interaktif yang mengacu pada model pembelajaran kooperatif
dan kontekstual. Pembelajaran ini menggunakan strategi student active learning. Dosen
akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan
berbagai konsep dan teori yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut maka
dilakukanlah empat kegiatan berikut ini.
1. Presntasi (penyajian) materi oleh Dosen
2. Diskusi Kelas
3. Praktikum
4. Presentasi Mahasiswa
5. Penugasan (Resume perkuliahan, kuis dan latihan)

F. Tugas (Tagihan)
Ada 4 tugas tagihan yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama mengikuti
perkiliahan:
1. Resume perkuliahan
2. Tugas kelompok dan praktikum
3. Presentasi
4. Kuis

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Tes tulis, latihan dan kuis
2. Instrumen Penialian
Lembar/soal tes, lembar penialian kinerja dan lembar rubrik.
3. Komponen dan proporsi penilaian
a. Tugas terstruktur : 15%
b. Tugas mandiri : 15%
c. Ujian tengah semester : 25%
d. Ujian akhir semester : 35%
e.
Kehadiran : 10%
Total :100%

H. Rentang Penilaian

Rentang Nilai Nilai Huruf Nilai Angka

80 – 100 A 4,00
70 – 79 B 3,00
60– 69 C 2,00
< 60 D (Tidak lulus) 1,00

I. Peraturan (tata tertib) dalam perkuliahan

a. Mengikuti tatacara berbusana di STAIKHA (Pria : Tidak menggunakan celana
jeans, Tidak menggunakan kaos oblong, bersepatu dan kaus kaki, tidak
memakai anting, tidak gondrong. Wanita : Memakai rok (tidak boleh memakai

5
 celana), tidak berdandan atau memakai riasan berlebihan, bersepatu dan kaus
kaki.
b. Menjaga kebersihan
c. Tepat waktu, Toleransi keterlambatan 15 menit. Jika melebihi,
maka mahasiswa tidak diperkenankan masuk. kehadiran sebagai syarat
mutlak mengikuti UAS. Minimal 80% kehadiran harus terpenuhi
d. Tidak menggunakan HP dan HP dalam mode silent
e. Laptop digunakan hanya jika diminta
f. Membaca materi sebelum perkuliahan
g. Aktif dalam proses pembelajaran, Saling menghargai serta bertutur kata sopan
selama proses pembelajaran.
h. Mengumpulkan tugas tepat waktu

J. Sumber (Referensi)
1. Irianto,D,M, Yuliariatiningsih,S,M, Yanthi, N, Yunansah,H, (2011),
Konsep Dasar IPA SD, Bandung; Cibiru Press.
2. Yuliariatiningsih, M.S , Hendri, E, Sujana, A, (2009). Konsep Dasar IPA,
Bandung, UPI Press
3. Heyworth,R.M. (2003). ExploreYour World With Science Discovery 1 dan
2.Singapore: Pearson Education Asia Pte Ltd.
4. Jurnal-jurnal Nasional dan Internasional terindex yang relevan

6
K. Rincian Rencana Kegiatan (Satuan Acara Perkuliahan)

Capaian Pembelajaran yang Pengalaman atau Alokasi

Pert Strategi Jenis
diharapkan pada setiap Bahan Kajian (Materi Pokok) kegiatan belajar Waktu Ref
Ke: Pembelajaran Penilaian
pertemuan mahasiswa (Menit)
(CPMK dan Sub CPMK)
1 Memahami deskripsi dan CPMK, teknik Penyampaian RPS dan Kontrak Belajar Kegiatan tatap 2 x 50 menit Lecturing 1,2, Partisipan
penilaian, dan tugas yang harus Pengantar Perkuliahan muka 4
diselesaikan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Besaran dan Satuan Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,3, Kuis
besaran dan satuan berikut muka (Presentasi ,Tanya 4
Jawab, Diskusi)
3 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Materi Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
konsep materi, perubahan materi dan - Materi dan sifatnya muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
pengelompokkan materi - Pengelompokkan materi Jawab, Diskusi) Partisipasi
- Perubahan materi
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Gerak dan Panas Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
4-5 gerak benda, energi mekanik dan - Gerak benda muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
penerapannya dalam konsep sederhana - Konsep energi mekanik Jawab, Diskusi) Partisipasi
- Pesawat sederhana
6 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Suhu dan energi panas Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
suhu, pemuaian benda dan perubahan - Suhu dan pemuaian muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
wujud benda karena pengaruh panas - Perubahan wujud benda Jawab, Diskusi) Partisipasi
7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Energi Bunyi Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
getaran sebagai sumber bunyi, - Getaran muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
peramabatan bunyi, pemantulan bunyi dan - Perambatan bunyi Jawab, Diskusi) Partisipasi
penyerapan bunyi - Pemantulan dan penyerapan bunyi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Energi Cahaya Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,3, Latihan,
cahaya dan sifat-sifat cahaya, - Sifat-sifat cahaya muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
penggabungan dan pemisahan warna pada - Penggabungan dan pemisahan warna Jawab, Diskusi) Partisipasi
cahaya dan mata sebagai salah satu alat - Mata
optik
10 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Listrik Sederhana Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Kuis dan
kelistrikan dan sifat rangkaian serta - Konsep Listrik dan resistansi listrik muka (Presentasi ,Tanya 4 Penilaian
penerapannya - Rangakaian terbuka dan tertutup Jawab, Diskusi) Kinerja

7
 - Rangkaian seri dan parallel
- Praktikum
11 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Kemagnetan Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
kemagnetan dan sifat-sifat magnet, medan - Magnet dan benda yang ditarik magnet muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
magnet, kutub magnet serta pembautan - Medan magnet dan kutub magnet Jawab, Diskusi) Partisipasi
dan perawatan medan magnet - Membuat dan merawat magnet
12 Mahasiswa mampu menjelaskan bagian- Tumbuhan dan lingkungannya Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1, Latihan,
bagian tumbuhan, reproduksi tumbuhan - Bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya muka (Presentasi ,Tanya 3, 4 Makalah
serta habitat tumbuhan - Biji Jawab, Diskusi) Partisipasi
- Reproduksi vegetatif
- Habitat tumbuhan
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Hewan dan lingkungannya Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Kuis
pengelompokkan hewan dan lingkungan - Pengelompokkan hewan muka (Presentasi ,Tanya 4
tempat tinggal hewan Jawab, Diskusi)
14 Mahasiswa mampu menjelaskan system Anatomi dan Filologi tubuh manusia Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Latihan,
organ pada manusia beserta fungsinya - Sistem rangka dan otot muka (Presentasi ,Tanya 4 Makalah
serta pentingnya nutrisi bagi pertumbuhan - System saraf Jawab, Diskusi) Partisipasi
manusia - System transportasi dan respirasi
- System pencernaan
- Nutrisi
15 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Benda-benda langit Kegiatan tatap 2 x 50 menit student active learning 1,2, Kuis
kebumian dan benda langit yang ada di - Bumi muka (Presentasi ,Tanya 4
angkasa - Sistem bumi-bulan-matahari Jawab, Diskusi)
- Sistem tata surya
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

8
 RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Sains MI/SD- 1
Semester : Ganjil/Genap *) Tahun Akademik 2024/2025
SKS : 2 SKS
Tugas : Laporan Praktikum
*) Coret yang tidak sesuai

a. Tujuan Tugas:
Agar mahasiswa memahami setiap praktikum yang telah dilakukan.
b. Waktu Pelaksanaan Tugas
Sesuai dengan jadwal praktikum yang telah ditetapkan.
c. Uraian Tugas:
Setiap mahasiswa membuat laporan praktikum dengan sistematika sebagai berikut:
Cover
Daftar Isi
Tujuan
Kajian Teori
Alatdan Bahan
Cara Kerja
Hasil
Pembahasan
Kesimpulan
d. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:
Laporan praktikum dikumpulkan secara personal.
e. Luaran Tugas yang dihasilkan:
Laporan praktikum.
f. Penilaian Tugas:
Skor Hasil
NO Kriteria Penilaian Bobot (%) Nilai Nilai
1 Ketepatan Waktu 20
Pengumpulan
2 Kualitas isi laporan 40
praktikum
3 Kesesuian dengan 20
Sistematika laporan
4 Kerapian Penulisan 20
Total Nilai 100

9
 RANCANGAN
TUGAS

Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Sains MI/SD- 2

Semester : Ganjil/Genap *) Tahun Akademik 2024/2025
SKS : 2 SKS
Tugas : Resume
*) Coret yang tidak sesuai

a. Tujuan Tugas:
1. Agar mahasiswa memahami perkuliahan tiap minggunya,
2. Agar mahasiswa membaca materi perkuliahan tiap minggunya.
b. Waktu Pelaksanaan Tugas
Tugas resume dikumpulkan 2 kali dalam 1 semester, yaitu pertama pada minggu ke-8, terdiri
dari resume pertemuan 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan yang kedua pada minggu ke-16 terdiri dari resume
pada minggu 9, 10, 11, 12, 13,dan 14.
c. Uraian Tugas:
1. Padatiappertemuanmahasiswamembuatresumehasilpertemuantiapminggunya,
2. Resume ditulis tangan dengan menggunakan kertas double folio,
3. Tiap minggu resume terdiri dari min 1 halaman double folio dengan format penulisan:
Nama : ………………………
NIM : ………………………
Mingguke : ………………………
Judul Materi : ………………………
Isi Resume : ………............................
d. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:
Tiap mahasiswa meresume secara mandiri dan tidak diperkenankan untuk melihat resume
teman yang lain. Resume dibuat pada saat tiap selesai pertemuan tiap minggunya.
e. Luaran Tugas yang dihasilkan:
Berupa kumpulan resume yang ditulis dalam kertas double folio.
f. Penilaian Tugas:
Skor Hasil
NO Kriteria Penilaian Bobot (%) Nilai Nilai
1 Ketepatan Waktu 20
Pengumpulan
2 Kualitas isi resume 40
3 Kesesuian dengan 20
materi perkuliahan
4 Kerapian Penulisan 20
Total Nilai 100

10