KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2018/2019
PERGURUAN TINGGI : IAIN CURUP SKS : 2 sks
PROGRAM STUDI : Tadris Bahasa Inggris SEMESTER : VII (Tujuh)
MATA KULIAH : Writing IV DOSEN : Ruly Morganna, M.Pd.
KODE MATA KULIAH : ING-2621 NIP :-
MATA KULIAH PRASYARAT :- NIDN :-
OTORISASI Curup, September 2018 Curup, September 2018 Curup, September 2018
Dosen Pengampu, Ketua Konsorsium, Ketua Program Studi,

Jumatul Hidayah, M.Pd Paidi Gusmuliana, M.Pd. Jumatul Hidayah, M.Pd.

NIP. 197802242002122002 NIP. 198408172015031004 NIP. 197802242002122002

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN At the end of this course, students are expected to be able to:
PROGRAM STUDI (CPPS) 1. Write the section of a research introduction properly
2. Write the section of literature review properly
3. Write the section addressing a research method properly
4. Write the contents of findings and discussion properly
 5. Write the contents of conclusion and suggestion properly
1. CPPS dari CPL I (ST)
2. CPPS dari CPL II (PP)
3. CPPS dari CPL III (KU)
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
d. Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan
e. .Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan
global dalam perannya sebagai warga dunia.
a. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah
secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja.
b. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik
dan dunia kerja.
c. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis,
logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas
akademik dan non akademik.
d. .Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian
proses dan penilaian hasil belajar Bahasa Inggris.
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

4. CPPS dari CPL IV (KK)
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA
KULIAH (CPMK)
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
a. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran Bahasa Inggris di
sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan
kurikulum.
b. Mampu menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Inggris yang mendidik, kreatif dan
inovatif di sekolah/madrasah dan di instansi lain.
c. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya
guna untuk pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah/madrasah dan di instansi lain.
Sikap :
a. Mahasiswa menerapkan sikap profesionalisme, kreatif, inovatif serta bertanggung
jawab
b. Mahasiswa menerapkan sikap integritas yang memposisikan dirinya sebagai seorang
akademisi
Pengetahuan:
a. Mahasiswa memahami tujuan dan kegunaan introduction dalam skripsi
b. Mahasiswa memahami tujuan dan kegunaan literature review dalam skripsi
c. Mahasiswa memahami tujuan dan kegunaan research method dalam skripsi
d. Mahasiswa memahami tujuan dan kegunaan findings dan discussion dalam skripsi
e. Mahasiswa memahami tujuan dan kegunaan conclusion dalam skripsi
f. Mahasiswa menguasai materi terkait studi qualitative dan quantitative yang mereka
sudah peroleh di semester sebelumnya
Keterampilan:
a. Mahasiswa mampu menyajikan introduction dalam skripsi sesuai dengan konsep,
kaidah, dan aturan yang berlaku dalam academic writing
b. Mahasiswa mampu menyajikan literature review dalam skripsi sesuai dengan konsep,
kaidah, dan aturan yang berlaku dalam academic writing
c. Mahasiswa mampu menyajikan research method dalam skripsi sesuai dengan konsep,
 kaidah, dan aturan yang berlaku dalam academic writing
d. Mahasiswa mampu menyajikan findings dan discussion dalam skripsi sesuai dengan
konsep, kaidah, dan aturan yang berlaku dalam academic writing
e. Mahasiswa mampu menyajikan conclusion dalam skripsi sesuai dengan konsep,
kaidah, dan aturan yang berlaku dalam academic writing
1. CPMK dari CPL I (ST) a. Mahasiswa mampu menerapkan sikap-sikap keagamaan dalam melaksanakan kegiatan
sehari-hari.
b. Mahasiswa menerapkan sikap profesional, bertanggung jawab, sopan serta santun
dalam melakukan kegiatan dalam masyarakat.
2. CPMK dari CPL II (PP) a. Mahasiswa mampu menggunakan linguistic competence mereka sebagai bekal untuk
menulis karya ilmiah dalam pembelajaran academic writing
b. Mahasiswa mampu menggunakan sociolinguistic competence mereka sebagai bekal
untuk menulis karya ilmiah dalam pembelajaran academic writing
c. Mahasiswa mampu menggunakan discourse competence mereka sebagai bekal untuk
menulis karya ilmiah dalam pembelajaran academic writing
d. Mahasiswa mampu menggunakan berbagai sumber untuk mengakses dan mempelajari
berbagai materi atau rujukan terkait pembelajaran academic writing
3. CPMK dari CPL III (KU) a. Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan induktif dalam menyelesaikan masalah-
masalah terkait academic writing
b. Mahasiswa mampu berkolaborasi dengan teman dalam proses pembelajaran acadeic
writing
c. Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan deduktif dalam menyelesaikan masalah-
masalah terkait academic writing
 d. CPMK dari CPL IV (KK) a. Mampu terlibat dalam teacher-student interaction dan student-student interaction
dalam proses pembelajaran academic writing
b. Mampu bekerja sama atau membantu rekan dalam konteks akademis selama proses
mempelajari materi-materi academic writing
c. Mampu mengembangkan ilmu academic writing secara independen sebagai bekal
untuk mereka menulis skripsi nantinya

Minggu/ Bahan Kajian/ Indikator dan

Kemampuan Akhir Metode Waktu Pengalaman Bobot
Pertemuan Materi Kriteria
yang Diharapkan Pembelajaran Belajar Belajar Nilai
Ke Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setelah pembelajaran, Ceramah 1x120 menit 1. Menyimak -
mahasiswa memahami ulasan dosen
Kehadiran
apa yang akan tentang apa dan ke-
dipelajari, gambaran 1. Introduction to yang akan aktifan
tugas, dan pola Syllabus dipelajari, (10 %)
penilaian yang 2. Introduction to gambaran
diterapkan dalam satu the class projects
tugas, dan pola Tugas-
semester ke depan 3. Introduction to
penilaian yang tugas
the applied
diterapkan (30 %)
evaluation and
assessment dalam satu
semester ke Ujian
depan tengah
semester
2. Tanya jawab
(30 %)
2 Setelah pembelajaran, Learning about the Pembelajaran 1X120 menit 1. Belajar dan latihan
mahasiswa mampu essence of deduktif latihan tentang menganalisis
mengidentifikasi, vocabularies, penggunaan Ujian akhir
penggunaan
memahami, serta grammar, Pembelajaran semester
vocabularies, vocabularies,
mengaplikasikan mechanics, and induktif (30 %)
 berbagai bentuk, punctuation in grammar, grammar,
penggunaan, dan academic writing mechanics, mechanics, and
perbedaan-perbedaan (research report punctuation punctuation
terkait sentences, writing) dalam tulisan idalam tulisan
clauses, phrases akademik
ilmiah
sebagai
pemanasan
seklaigus bekal
awal untuk
melanjutkan
proyek belajar
terkait menulis
karya ilmiah
(proposal dan
laporan
penelitian)
3 Setelah pembelajaran, Writing a Process 1X120 menit Mempelajari Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu Research approach konsep dan pada hasil tulisan
menulis pendahuluan Introduction: praktek menulis mahasiswa terkait
penelitian pada elemen Background Product terkait materi wiritng a research
(a research approach (writing a background
background) 1. Understanding research
the purpose of a background
research
background
2. Understanding
the use of
theories in a
research
background
 3. Understanding
the use of
phenomena in a
research
background
4. Understanding
the use of
related theories
4 Setelah pembelajaran, or previous Process 1X120 menit Mempelajari Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu related findings approach konsep dan pada hasil tulisan
menulis pendahuluan to propose the praktek menulis mahasiswa terkait
penelitian pada elemen importance of a Product terkait materi wiritng a research
(a research phenomenon to approach (writing a background
background) be studied research
5. Understanding background
the positivist-
based research
background and
naturalist-based
research
background
6. Making a mind-
map to
brainstorm the
framework of a
research
background
7. Practicing to
write a research
background
5 Setelah pembelajaran, Other elements of Process 1X120 menit Mempelajari Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu introduction: approach konsep dan pada hasil tulisan
menulis pendahuluan 1. Understanding praktek menulis mahasiswa terkait
penelitian pada elemen the role of Product terkait materi wiritng a research
(research questions; theoretical approach (research background
objectives of the proposition and questions;
research, significances phenomena in objectives of the
of the research) formulating research,
research
significances of
questions
the research)
2. Writing the
formulated
research
questions
3. Writing the
research
objectives
anchored in the
proposition
4. Writing the
description of
research
significances
6 Setelah pembelajaran, Literature review Process 1X120 menit Mempelajari dan Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu 1. Understanding approach praktek menulis pada hasil tulisan
menulis literature the purpose of terkait materi mahasiswa terkait
review (bagian 1) literature review Product (The purpose of menulis literature
2. Understanding approach literature review; review
the functions and the functions and
role of literature role of literature
review for a review for a
positivist study positivist study
(quantitative (quantitative
study) and a study) and a
naturalistic/const naturalistic/constr
ructivist study uctivist study
(qualitative (qualitative
study) study); a mind-
3. Understanding map to draw on
(what are called the themes of the
theories and reviewed
7 Setelah pembelajaran, Process 1X120 menit Penilaian: berbasis
what are not?) literature; writing
mahasiswa mampu approach pada hasil tulisan
4. Designing a some definitions
menulis literature mahasiswa terkait
mind-map to of terms with
review (bagian 2) Product menulis literature
draw on the plagiarism-free
approach review
themes of the composition;
reviewed writing literature
literature review with a
5. Practicing to well-organized
write the result idea composition
of literature according to the
review in the nature of the
body of a research and the
8 Setelah pembelajaran, research Process 1X120 menit nature of the Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu proposal approach addressed issues; pada hasil tulisan
menulis literature a. Writing some making mahasiswa terkait
review (bagian 3) definitions of Product paraphrases; menulis literature
terms with approach writing theoretical review
plagiarism-free constructs (for
composition refining some
b. Writing indicators to
literature review develop research
with a well- instrument);
organized idea stating hypothesis
composition from theoretical
according to the constructs;
nature of the writing the results
research and the of reviewing the
nature of the findings of
addressed previous related
issues. studies in a proper
c. Practice to composition;
make proofreading
paraphrases one’s own writing
d. Writing work.)
theoretical
constructs (for
refining some
indicators to
develop
research
instrument)
e. Stating
 hypothesis from
theoretical
constructs
f. Writing the
results of
reviewing the
findings of
previous related
studies in a
proper
composition.
g. Proofreading
one’s own
writing work.

9 Setelah pembelajaran, Writing A Process 1X120 menit Mempelajari dan Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu Research Method approach praktek menulis pada hasil tulisan
menulis bagian terkait materi mahasiswa terkait
1. Holding a
research method dalam discussion about Product (various strategies menulis research
proposal / skripsi various strategies approach of inquiry method
(bagian 1) of inquiry commonly
commonly applied in a
applied in a qualitative study;
qualitative study various strategies
of inquiry
2. Holding a
commonly
discussion about
applied in a
various strategies
of inquiry quantitative
commonly study; writing the
description of a
10 Setelah pembelajaran, applied in a Process 1X120 menit research design; Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu quantitative study approach writing the pada hasil tulisan
menulis bagian description of mahasiswa terkait
3. Writing the
research method dalam description of a Product research menulis research
proposal / skripsi research design approach participants; method
(bagian 2) various
4. Writing the techniques of data
description of collection
research pursuant to the
participants
employed
5. Understanding research design;
various writing the
techniques of description and
data collection illustration of data
pursuant to the collection
employed techniques;
research design various ways or
6. Writing the models of data
description and analysis
illustration of techniques;
data collection writing the
techniques description and
illustration of data
7. Understanding
analysis
various ways or
models of data techniques)
analysis
techniques
8. Writing the
description and
illustration of
 data analysis
techniques

11 Setelah pembelajaran, Writing the Process 1X120 menit Mempelajari dan Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu Contents of Data approach praktek menunlis pada hasil tulisan
menuliskan (the Findings terkait materi (the mahasiswa terkait
contents of data 1. Understanding Product purpose of menulis (the
findings) (bagian 1) the purpose of approach presenting the contents of data
presenting the data findings; the findings)
Catatan: pada bagian data findings ways of coding
ini, mahasiswa akan 2. Understanding data in a
latihan menulis untuk the ways of qualitative study;
menyajikan data coding data in a some ways of
penelitian yang qualitative study selecting
bersifat rekaan saja 3. Understanding statistical
karena proyek tugas some ways of formulas pertinent
mahasiswa tidak selecting to the employed
meliputi proses statistical designs of a
pengambian data formulas quantitative
pertinent to the study; the ways of
employed designs data display in a
of a quantitative qualitative study;
study the ways of data
4. Understanding display in a
the ways of data quantitative
display in a study; Practicing
qualitative study to write the
5. Understanding presentation of
the ways of data research findings;
display in a Writing
quantitative study introductory
12 Setelah pembelajaran, 6. Practicing to Process 1X120 menit illustrations Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu write the approach before displaying pada hasil tulisan
menuliskan (the presentation of data; Writing the mahasiswa terkait
contents of data research findings Product data display in menulis (data
findings) (bagian 2) a. Writing approach both qualitative discussion)
introductory and quantitative
Catatan: pada bagian illustrations study; Writing the
ini, mahasiswa akan before detailed
latihan menulis untuk displaying elaborations with
menyajikan data data respect to the
penelitian yang b. Writing the displayed data;
bersifat rekaan saja data display in Writing to
karena proyek tugas both provide some
mahasiswa tidak qualitative and adequate
meliputi proses quantitative interpretations as
pengambian data study regards the
c. Writing the displayed data)
detailed
elaborations
with respect to
the displayed
data
d. Writing to
provide some
adequate
interpretations
as regards the
displayed data
13 Setelah pembelajaran, Writing the Process 1X120 menit Mempelajari dan Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu Contents of approach praktek menulis pada hasil tulisan
 menulis (The contents Discussion terkait materi (the mahasiswa terkait
of discussion) (bagian 1. Understanding Product purpose of data menulis (data
1) the purpose of approach discussion; the discussion)
data discussion extent of
Catatan: pada bagian 2. Understanding information to be
ini, mahasiswa akan the extent of discussed in data
latihan menulis untuk information to be discussion;
mendiskusikan data discussed in data writing short
rekaan yang mereka discussion reviews of the
sudah sajikan di sesi 3. Practice to write findings;
“findings” data discussion comparing the
14 Setelah pembelajaran, a. Writing short Process 1X120 menit findings with the
mahasiswa mampu reviews of the approach existing theories
menulis (The contents findings and previous
of discussion) (bagian b. Comparing Product related findings;
2) the findings approach reporting the
with the results of the
Catatan: pada bagian existing aforesaid
ini, mahasiswa akan theories and comparison under
latihan menulis untuk previous the short reviews
mendiskusikan data related of data findings;
rekaan yang mereka findings writing the
sudah sajikan di sesi c. Reporting the researcher’s
“findings” results of the interpretation
aforesaid with regard to the
comparison position of the
under the encountered data
short reviews compared to the
of data existing related
findings theories and the
 d. Writing the previous related
researcher’s findings)
interpretation
with regard to
the position of
the
encountered
data compared
to the existing
related
theories and
the previous
related
findings.
15 Setelah pembelajaran, Writing Research Process 1X120 menit Mempelajari Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu Conclusion and approach dan praktek pada hasil tulisan
menuliskan Suggestions menulis terkait mahasiswa terkait
(conclusion and 1. Understanding Product materi (the menulis
suggestions) (bagian 1) the purpose of approach purpose of (conclusion and
writing a research writing a suggestions)
Catatan: pada bagian conclusion research
ini mahasiswa akan 2. Practicing to conclusion;
menyimpulkan temuan write a research practicing to
rekaan dan diskusi conclusion. write a research
data rekaan 3. Understanding conclusion; the
16 Setelah pembelajaran, the purpose of Process 1X120 menit purpose of Penilaian: berbasis
mahasiswa mampu writing approach writing pada hasil tulisan
menuliskan suggestions after suggestions mahasiswa terkait
(conclusion and providing a Product after providing menulis
suggestions) (bagian 2) conclusion approach a conclusion; (conclusion and
 4. Practicing to practicing to suggestions)
Catatan: pada bagian write the details write the details
ini mahasiswa akan of suggestions for of suggestions
menyimpulkan temuan various parties for various
rekaan dan diskusi parties)
data rekaan

Daftar Referensi:
1. Cresswell, J. L. (2009). Research Design, Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publication
2. Hartley, J. (2008). Academic Writing and Publishing: A Practical Handbook. Routledge, Taylor & Francis Group
3. Fulwiler. T. (2002). A Personal Approach to Academic Writing, 3rd Ed. Boynton/Cook Publishers, Inc.HEINEMANN. Portsmouth,
NH
4. Wallwork. A. (2011). English for Writing Research Papers. Springer