RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Nama Mata kuliah : Bahasa Inggris untuk Penulisan Karya Ilmiah

Kode Matakuliah : PDASUM8008
Semester : 1
SKS/ JS : 2/2
Prasyarat : -
Pengampu : Dr. Shirly Rizki Kusumaningrum, M.Pd.
Dr. Radeni Sukma Indra Dewi, S.S., M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang strategi untuk memahami teks akademik secara aktif, kritis, dan tepat dengan menggunakan scanning,
skimming, dan reading for details, strategi untuk memahami inferensi dan membuat parafrase serta ringkasan dari teks akademik secara tepat
dan akurat.

Mata kuliah ini juga berisi teori dan praktek penulisan karya ilmiah yang dimulai dari hakekat dan konsep karya ilmiah, jenis dan ciri karya
ilmiah, anatomi atau bagian-bagian karya tulis ilmiah, kaidah dan etika dalam penulisan karya ilmiah, penggunaan bahasa dalam karya tulis
ilmiah, teknik penulisan atau tata tulis karya ilmiah, langkah-langkah penulisan karya tulis ilmiah, pola-pola wacana penyajian tulisan ilmiah,
teknik mempresentasikan karya tulis ilmiah, aneka kesalahan dalam penulisan karya tulis ilmiah, dan sumber-sumber penulisan karya ilmiah.

Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menghasilkan karya ilmiah berbahasa Inggris yang dapat dipublikasikan dalam jurnal
bereputasi baik nasional maupun internasional.
: Sikap dan Tata Nilai (S)
S.2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S.3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.
S.5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S.8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S.10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Pengetahuan (P)
P.1. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni dalam bidang pendidikan dasar atau praktek profesionalnya melalui
riset hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
P.2. Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni dalam bidang pendidikan dasar melalui pendekatan inter
atau multidisipliner.
P.3. Mampu mengelola, memimpin riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan dasar yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan
serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.
Keterampilan Umum (KU)
KU.1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni
dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahlian
pendidikan dasar, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk
lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di
jurnal internasional.
KU.2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian pendidikan dasar dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industry yang
relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahlian pendidikan dasar.
KU.3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
 mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
KU.4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan pendidikan dasar yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta
penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.
KU.5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.
KU.6. Mampu mengelola, mengembangkan, dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas
penelitian yang lebih luas.
Keterampilan Khusus (KK)
KK.1. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam pembelajaran yang inovatif dan kreatif bidang pendidikan dasar
melalui pendekatan riset inter atau multidisipliner.
KK.2. Mampu mengkomunikasikan hasil riset dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam pembelajaran yang inovatif dan
kreatif bidang pendidikan dasar melalui publikasi yang diterbitkan di jurnal nasional terakreditasi atau di jurnal internasional bereputasi.
KK.3. Mampu memecahkan masalah pembelajaran dan pengelolaan pendidikan dasar melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
KK.4. Mampu menemukan atau mengembangkan inovasi, kebijakan, dan pengelolaan pendidikan dasar melalui pendekatan inter atau
multidisiplin.
Standar Capaian Pembelajaran : SCPL-5: Kemampuan penelitian dan pengembangan ilmu
Lulusan/SCPL Memiliki kemampuan mengelola penelitian untuk pengembangan keilmuan dan pemecahan masalah bidang pendidikan dasar yang
mengandung kebaruan, berpendekatan inter dan multi disipliner yang mendapat pengakuan nasional dan internasional.
Capaian Pembelajaran Mata : Mata kuliah ini bertujuan untuk memampukan:
Kuliah/CPMK (1) mahasiswa dalam memahami dan menganalisis teks akademik berbahasa Inggris serta menulis karya ilmiah kependidikan dasar sesuai
dengan kaidah bahasa dan tata tulis ilmiah, dan
(2) mahasiswa dalam menyusun dan mengembangkan karya akademik sesuai dengan kajian dalam bidang Pendidikan Dasar yang didesain
dalam bentuk artikel untuk dipublikasikan pada jurnal internasional bereputasi.
Sub-Capaian Pembelajaran Mata : 1.1 Memahami ide, konsep, gagasan tentang teks akademik berbahasa Inggris
Kuliah/Sub-CPMK 1.2 Menganalisis organisasi struktur penulisan karya ilmiah, khususnya teks akademik berbahasa Inggris.
2.1 Memahami, mengkritisi, dan melaporkan hasil penelitian pada tema Pendidikan Dasar.
2.2 Menulis artikel jurnal bereputasi internasional sesuai dengan gaya selingkung jurnal.
Penilaian : 20% Penilaian UTS
20% Penilaian UAS
10% Partisipasi mahasiswa
50% Artikel jurnal sudah terpublikasi
Referensi : a. McNamara, D.S. 2007. Reading Comprehension Strategies: Theories, Interventions, and Technologies, Lawrence Erlbaum Associates.
b. Duigu, G. 2003. Essay Writing for English Test. Australia: Melting Pot Press.
c. Langan, J. 2012. English Skills with Readings. New York: McGraw Hill.
d. Cohen, Robert F and Judy L Miller. (2004). North Star. Reading and Writing. New York: Pearson Education Inc.
e. Goddard, Angela. Writing for Assessments. 2003. London: Routledge. 
f. Oruc, A. Yavuz. 2012. Handbook of Scientific Proposal Writing. London: CRC Press.
g. Cargill, Margaret & Patrick O’Connor. 2009. Writing Scientific Research Articles. Australia: Wiley Blackwell. 
h. Glasman-Deal, Hilary. 2010. Science Research Writing-A Guide for Non Native Speakers of English. Singapore: Imperial College
Press. 
i. Mack, Chris. A. 2018. How to Write a Good Scientific Paper. USA: SPIE.
j. Katz, Michael Jay. 2009. From Research to Manuscript- A Guide to Scientific Writing Second Edition. USA: Springer. 
 k. Peat, Jennifer. 2002. Scientific Writing Easy When You Know How. London: BMJ Publishing Group.

Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
1 CPMK 1 Pengenalan mata kuliah a. Gambaran perkuliahan Orientasi perkuliahan RPS Mata https://www.youtube.com/ Jurnal dikirim
SUB Penjelasan mengenai selama satu semester dengan ceramah, diskusi Kuliah watch?v=Pdk507Q2Cd8 deadline Friday,
CPMK 1.1 target dan luaran (artikel tentang ruang lingkup kelas, pembentukan Video materi dikoreksi, hari
ilmiah pada jurnal mata kuliah Bahasa kelompok, informasi RPS, https://www.youtube.com/ senin dibahas.
bereputasi Inggris untuk Penulisan kontrak perkuliahan, dan watch?v=6jCsA2yaXGo
Karya Ilmiah. kesepakatan belajar.
Penyampaian informasi https://www.youtube.com/
tentang capaian watch?v=fxYVyL_s3P0
pembelajaran yang akan
dicapai, kegiatan belajar,
dan metode penilaian.
2 CPMK 1 Menganalisis topik riset a. Menelaah abstrak dan Penerapan case method RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
SUB dan ide pokok pada kesimpulan pada melalui kasus-kasus yang Kuliah watch?v=lbCh94nJqIo
20% Penilaian
CPMK 1.2 artikel ilmiah berbahasa artikel ilmiah. disajikan pada artikel ilmiah Video materi
UAS
Inggris b. Mengorganisasikan Beberapa https://www.youtube.com/
struktur penulisan 1. Diskusi mengenai materi artikel ilmiah watch?v=JMEnRBss6V4 10% Partisipasi
abstrak dan yang telah dipelajari pada sebagai bahan mahasiswa
kesimpulan pada karya pekan sebelumnya diskusi https://www.youtube.com/ 50% Artikel jurnal
ilmiah. 2. Diskusi materi seputar watch?v=i5mkTRo1iK4 sudah terpublikasi
bagaimana cara
(https://www.researchgate.
memahami isi artikel ilmiah
dengan membaca bagian net/publication/326646235_
abstrak dan kesimpulan Giving_Creativity_Room_to
3. Mempelajari video terkait _Students_through_the_Fri
4. Secara berkelompok, endly_School
melakukan diskusi perihal %27s_Program)
bagian abstrak dan
kesimpulan dari sebuah https://
artikel ilmiah www.researchgate.net/
publication/
342958496_Primary_Schoo
l_Students
%27_Creative_Thinking_Sk
ills_in_Mathematics_Proble
m_Solving

http://journal.asiatefl.org/
main/main.php?
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
inx_journals=62&inx_conten
ts=752&submode=3&Page
Mode=JournalView&s_title=
Effects_of_Flipped_Classro
om_on_High__and_Low_ac
hievers_English_Vocabular
y_Learning

https://
www.tandfonline.com/doi/
abs/
10.1080/08832323.2019.16
44276?journalCode=vjeb20
3 CPMK 1 Menelaah informasi a. Menguraikan informasi Penerapan case method RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
SUB spesifik pada artikel penting yang ada pada melalui kasus-kasus yang Kuliah watch?v=FTC-5P1VFFU
20% Penilaian
CPMK 1.2 ilmiah berbahasa Inggris bagian pendahuluan. disajikan pada artikel ilmiah Video materi
UAS
b. Mengorganisasikan Beberapa https://www.youtube.com/
struktur penulisan 1. Diskusi mengenai materi artikel ilmiah watch?v=p2Tti_R_ADs 10% Partisipasi
pendahuluan yang telah dipelajari pada sebagai bahan mahasiswa
c. Merancang bagian pekan sebelumnya diskusi https:// 50% Artikel jurnal
pendahuluan 2. Diskusi materi seputar www.researchgate.net/ sudah terpublikasi
bagaimana cara menulis
publication/
bagian pendahuluan dari
sebuah artikel ilmiah 274056497_Developing_an
3. Mempelajari video terkait d_evaluating_a_dynamic_a
4. Secara berkelompok, ssessment_of_listening_co
melakukan diskusi perihal mprehension_in_an_EFL_c
bagian pendahuluan dari ontext
sebuah artikel ilmiah
https://
www.academia.edu/
61161372/
Differentiated_assessment_
activities_customising_to_s
upport_learning

https://
www.researchgate.net/
publication/
343433621_Learning_throu
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi
muan CPMK Luring
4 CPMK 1 Menelaah informasi a. Menguraikan informasi Penerapan case method
spesifik pada artikel penting yang ada pada melalui kasus-kasus yang
ilmiah berbahasa Inggris bagian kajian pustaka. disajikan pada artikel ilmiah
b. Mengorganisasikan
struktur penulisan 1. Diskusi mengenai materi
kajian pustaka. yang telah dipelajari pada
c. Merancang bagian pekan sebelumnya
kajian pustaka 2. Diskusi materi seputar
bagaimana cara menulis
bagian kajian pustaka dari
sebuah artikel ilmiah
3. Mempelajari video terkait
4. Secara berkelompok,
melakukan diskusi perihal
bagian kajian pustaka dari
sebuah artikel ilmiah
5. Secara berkelompok,
mencari sumber rujukan
terkait topik penelitian yang
akan dilakukan
Daring Kriteria Penilaian
Sumber dan Media Belajar
Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
gh_WhatsApp_students
%27_beliefs_L2_pragmatic
_development_and_interper
sonal_relationships
https://
www.researchgate.net/
publication/
303758996_Islamic_educati
on_in_a_multicultural_socie
ty_The_case_of_a_muslim_
school_in_Canada
RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
Kuliah watch?v=KkAnKGuX7fs
20% Penilaian
Video materi
UAS
Beberapa https://www.youtube.com/
artikel ilmiah watch?v=kW6Uzn-8uMI 10% Partisipasi
sebagai bahan mahasiswa
diskusi https:// 50% Artikel jurnal
www.researchgate.net/ sudah terpublikasi
publication/
338086039_Peer_and_self-
assessment_practices_for_
writing_across_the_curricul
um_learner-
differentiated_effects_on_w
riting_achievement
https://www.researchgate.net/
publication/
341135841_Student_Reasonin
g_About_the_Lever_Principle_
Through_Multimodal_Represe
ntations_a_Socio-
Semiotic_Approach
https://www.researchgate.net/
publication/
282620240_Conception_of_te
aching_higher_order_thinking_
perspectives_of_Chinese_teac
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
hers_in_Hong_Kong

https://
www.researchgate.net/
publication/301640027_
%27Being
%27_a_critical_multicultural_
pedagogue_in_the_art_educ
ation_classroom
5 CPMK 1 Menelaah informasi a. Menguraikan informasi Penerapan case method RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
SUB spesifik pada artikel penting yang ada pada melalui kasus-kasus yang Kuliah watch?v=mvkyB04RV2A
20% Penilaian
CMPK 1.2 ilmiah berbahasa Inggris bagian metode disajikan pada artikel ilmiah Video materi
UAS
penelitian. Beberapa https://www.youtube.com/
b. Mengorganisasikan 1. Diskusi mengenai materi artikel ilmiah watch?v=y-r6ICNqZt4 10% Partisipasi
struktur penulisan yang telah dipelajari pada sebagai bahan mahasiswa
metode penelitian. pekan sebelumnya diskusi https:// 50% Artikel jurnal
c. Merancang bagian 2. Diskusi materi seputar www.researchgate.net/ sudah terpublikasi
bagaimana menulis bagian
metode penelitian publication/
metodologi dari sebuah
artikel ilmiah 317546067_Attitudes_of_Cl
3. Mempelajari video terkait assroom_Teachers_to_Cult
4. Secara berkelompok, ural_Diversity_and_Multicult
melakukan diskusi perihal ural_Education_in_Country
bagian metodologi dari _New_South_Wales_Austra
sebuah artikel ilmiah lia
5. Secara berkelompok,
menentukan metodologi https://
yang akan digunakan www.researchgate.net/
terkait topik penelitian yang
publication/
akan dilakukan
320728232_Taking_steps_t
owards_institutionalising_m
ulticultural_education_-
_The_national_curriculum_
of_Finland
https://www.atlantis-
press.com/proceedings/
coema-19/125926222

https://
www.researchgate.net/
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
publication/
336116844_TEACHERS_E
XPECTATION_OF_STUDE
NTS
%27_THINKING_PROCES
SES_IN_WRITTEN_WORK
S_A_SURVEY_OF_TEACH
ERS
%27_READINESS_IN_MA
KING_THINKING_VISIBLE
6 CPMK 1 Menelaah informasi a. Menguraikan informasi Penerapan case method RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
spesifik pada artikel penting yang ada pada melalui kasus-kasus yang Kuliah watch?v=gm9t6WYBSuI
20% Penilaian
ilmiah berbahasa Inggris bagian hasil. disajikan pada artikel ilmiah Video materi
UAS
b. Mengorganisasikan Beberapa https://www.youtube.com/
struktur penulisan 1. Diskusi mengenai materi artikel ilmiah watch?v=vesT2QMjiJM 10% Partisipasi
hasil. yang telah dipelajari pada sebagai bahan mahasiswa
c. Merencanakan jadwal pekan sebelumnya diskusi https:// 50% Artikel jurnal
pengambilan data di 2. Diskusi materi seputar www.researchgate.net/ sudah terpublikasi
bagaimana cara bagian
lapangan publication/
hasil penelitian dari sebuah
artikel ilmiah 346549744_Evaluation_of_
3. Mempelajari video terkait Child-
4. Secara berkelompok, Friendly_Schools_Program
melakukan diskusi perihal _in_Islamic_Schools_using
bagian hasil penelitian dari _the_CIPP_Model
sebuah artikel ilmiah
5. Secara berkelompok, mulai https://
melakukan penelitian dan www.researchgate.net/
mencatat hasil penelitian publication/
yang didapat
349887056_A_child-
friendly_school_How_the_s
chool_implements_the_mod
el

https://
www.researchgate.net/
publication/
279316713_Teachers
%27_social_capital_as_a_r
esource_for_curriculum_de
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
velopment_Lessons_learnt_
in_the_implementation_of_
a_Child-
Friendly_Schools_program
me
https://
www.researchgate.net/
publication/
313341948_Child_Friendly_
Schools
7 CPMK 1 Menelaah informasi a. Menguraikan informasi Penerapan case method RPS Mata https://www.youtube.com/ 20% Penilaian UTS
SUB spesifik pada artikel penting yang ada pada melalui kasus-kasus yang Kuliah watch?v=N5cz9DbmO_w
20% Penilaian
CPMK 1.2 ilmiah berbahasa Inggris bagian pembahasan. disajikan pada artikel ilmiah Video materi
UAS
b. Mengorganisasikan Beberapa https://www.youtube.com/
struktur penulisan 1. Diskusi mengenai materi artikel ilmiah watch?v=8waaNjgVTmE 10% Partisipasi
pembahasan. yang telah dipelajari pada sebagai bahan mahasiswa
c. Mendokumentasikan pekan sebelumnya diskusi https:// 50% Artikel jurnal
hasil pengambilan data 2. Diskusi materi seputar www.researchgate.net/ sudah terpublikasi
bagaimana cara menulis
di lapangan publication/
bagian pembahasan hasil
penelitian dari sebuah 352291008_Development_
artikel ilmiah of_the_Evaluation_Instrume
3. Mempelajari video terkait nt_of_the_Child-
4. Secara berkelompok, Friendly_School_Policy_in_
melakukan diskusi perihal Elementary_Schools
bagian pembahasan hasil
penelitian dari sebuah https://
artikel ilmiah www.researchgate.net/
5. Secara berkelompok, mulai publication/
melakukan diskusi dan
324519073_Child-
melakukan kajian sesuai
dengan hasil penelitian friendly_Schools_An_Asses
yang didapat sment_of_Secondary_Scho
6. Secara berkelompok, mulai ols
menyusul draft artikel
ilmiah sesuai jurnal yang https://
dituju www.researchgate.net/
publication/
321201376_An_Assessmen
t_of_the_Implementation_of
_DoE_and_UNICEF_Guidel
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
ines_for_Creating_Safe_Ca
ring_and_Child-
friendly_Schools_A_South_
African_Case_Study

https://
www.researchgate.net/
publication/
321200660_The_Interventio
n_of_Safe_Caring_and_Chi
ld-
friendly_School_Policies_on
_Social_Construction_of_Vi
olence_in_South_African_S
econdary_Schools
8 Ujian Tengah Semester Penilaian UTS (1)
9 CPMK 2 Menyusun draft Merencanakan publikasi Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
rancangan artikel ilmiah pada jurnal yang dituju. method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
untuk dipublikasikan kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
sesuai dengan jurnal artikel ilmiah Sumber
yang dituju. rujukan terkait 10% Partisipasi
diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
10 CPMK 2 Menyusun draft Merencanakan publikasi Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
rancangan artikel ilmiah pada jurnal yang dituju. method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
untuk dipublikasikan kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
sesuai dengan jurnal artikel ilmiah Sumber
yang dituju. rujukan terkait 10% Partisipasi
diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
11 CPMK 2 Mendiseminasikan hasil Mempertahankan dan Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
penelitian memperjelas hasil method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
temuan. kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
Mempertajam hasil artikel ilmiah Sumber
temuan dengan masukan- rujukan terkait 10% Partisipasi
masukan dari rekan diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
sejawat. penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
 Pengalaman Belajar
Perte- Kode Daring Kriteria Penilaian
Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Sumber dan Media Belajar
muan CPMK Luring Sinkro dan Rubrik
Asinkron
n
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi

12 CPMK 2 Mendiseminasikan hasil Mempertahankan dan Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
penelitian memperjelas hasil method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
temuan. kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
Mempertajam hasil artikel ilmiah Sumber
temuan dengan masukan- rujukan terkait 10% Partisipasi
masukan dari rekan diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
sejawat. penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
13 CPMK 2 Mendiseminasikan hasil Mempertahankan dan Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
penelitian memperjelas hasil method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
temuan. kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
Mempertajam hasil artikel ilmiah Sumber
temuan dengan masukan- rujukan terkait 10% Partisipasi
masukan dari rekan diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
sejawat. penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
14 CPMK 2 Mendiseminasikan hasil Mempertahankan dan Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
SUB penelitian memperjelas hasil method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
CPMK 2.1 temuan. kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
2.2 Mempertajam hasil temuan artikel ilmiah Sumber
dengan masukan-masukan rujukan terkait 10% Partisipasi
dari rekan sejawat. diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
15 CPMK 2 Mendiseminasikan hasil Mempertahankan dan Penerapan project-based Hasil Hasil penelitian mahasiswa 20% Penilaian UTS
SUB penelitian memperjelas hasil method melalui kasus- penelitian Sumber rujukan terkait
20% Penilaian
CPMK 2.1 temuan. kasus yang disajikan pada mahasiswa
UAS
2.2 Mempertajam hasil artikel ilmiah Sumber
temuan dengan masukan- rujukan terkait 10% Partisipasi
masukan dari rekan diskusi dan diseminasi hasil mahasiswa
sejawat. penelitian serta persiapan 50% Artikel jurnal
publikasi artikel ilmiah sudah terpublikasi
16 Ujian Akhir Semester Penilaian UAS (2)
Malang, 20 September 2022
Mengetahui,
Mentor

Dr. Syamsul Hadi, M.Pd. M.Ed

NIP 196108221987031001