Nama : Satrio budiharjo

NIM : 2398011535
4.2.6. Tugas 3 (LK Individu) - Menuliskan pandangan pribadi tentang teknologi dalam
pembelajaran berkelanjutan sebagai pendidik profesional
Nah, menurut Anda, setelah menyimak materi bacaan di atas, bagaimana peran teknologi dalam
pembelajaran berkelanjutan menurut anda sebagai guru profesional di masa mendatang? Pada
bagian ini Anda diharapkan untuk membuat rumusan tentang pandangan pribadi Anda sebagai
pendidik profesional yang siap membawa manfaat teknologi bagi sebesar-besarnya
kepentingan peserta didik. Tuliskan rumusan tersebut pada tempat yang telah disediakan di
bawah ini.
Teknologi memiliki peran penting dalam membentuk masa depan pembelajaran
berkelanjutan, khususnya dalam konteks peran saya sebagai pendidik profesional. Dalam era
yang terus berkembang ini, saya yakin bahwa integrasi teknologi dapat membuka peluang baru
dan meningkatkan efektivitas pengajaran, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang
dinamis dan relevan bagi peserta.
Teknologi dapat digunakan untuk memfasilitasi akses lebih luas terhadap sumber daya
pembelajaran. Melalui platform daring dan aplikasi edukatif, saya dapat memberikan materi
pembelajaran yang dapat diakses oleh siswa di mana saja dan kapan saja. Ini tidak hanya
meningkatkan fleksibilitas, tetapi juga membantu mengatasi disparitas aksesibilitas terhadap
pendidikan. Siswa dengan latar belakang yang berbeda-beda dapat memanfaatkan teknologi
untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan secara merata.
Selain itu, teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran. Dengan menggunakan
algoritma dan analisis data, saya dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar individu siswa dan
menyusun strategi pembelajaran yang sesuai. Ini membantu memastikan bahwa setiap siswa
dapat belajar dengan cara yang paling efektif bagi mereka, memaksimalkan potensi masing-
masing individu. Pembelajaran adaptif dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih
relevan dan menarik bagi setiap siswa.
Selanjutnya, kolaborasi antar siswa dan pengajar dapat ditingkatkan melalui teknologi. Melalui
platform daring, siswa dapat terlibat dalam proyek bersama, diskusi, dan pertukaran ide tanpa
terbatas oleh batasan geografis atau waktu. Saya sebagai pendidik dapat memfasilitasi interaksi
yang lebih aktif dan mendalam di antara siswa, mendorong pengembangan keterampilan sosial
dan kolaboratif yang penting di dunia nyata.
Namun, sebagai pendidik profesional, saya menyadari bahwa penggunaan teknologi dalam
pembelajaran berkelanjutan juga menuntut tanggung jawab ekstra terkait etika digital dan
keamanan informasi. Oleh karena itu, untuk terus mengembangkan pemahaman tentang
penggunaan teknologi secara bijak dan aman, serta mendidik siswa tentang penggunaan yang
bertanggung jawab.
Secara keseluruhan, sebagai guru profesional di masa mendatang, saya melihat teknologi
sebagai alat yang sangat berharga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan
memanfaatkannya dengan cermat, saya yakin bahwa teknologi dapat menjadi pendorong utama
keberhasilan pembelajaran berkelanjutan, menciptakan generasi yang siap menghadapi
tantangan masa depan.