Nama : RIKFAN

NIM : A3S222217
RUMPUN/BIDANG : MIPA/MATEMATIKA
MK : Computational Thinking (CT)

SEL.09.2-T3-12 Aksi Nyata

1. Pengalaman menarik apa saja yang Anda dapatkan dari mengimplementasikan

CT untuk menyelesaikan berbagai jenis persoalan? Anda bisa menceritakan
keberhasilan dan kegagalan yang Anda alami dalam mempelajari topik ini.
2. Apakah terjadi perubahan cara berpikir yang Anda alami setelah mempelajari
topik CT dalam problem solving?
3. Apakah ada perbaikan yang dapat Anda lakukan terhadap cara mengajar Anda
nantinya setelah mempelajari topik CT dalam problem solving?

Jawab:

1. Pengalaman menarik yang saya dapatkan dari mengimplementasikan CT untuk

menyelesaikan berbagai jenis persoalan adalah saya dapat memecahkan
masalah secara sistematis, meningkatkan kemampuan analitis, dan
mengembangkan pemikiran logis yang dapat diterapkan dalam berbagai konteks
permasalahan. Misal pada topik ini saya mempelajari CT dalam problem solving
yang subtopik bahasannya menyelesaikan soal Bebras dan PISA. Melalui
penggunaan konsep CT saya berhasil menyelesaikan tantangan Bebras dan
PISA, walaupun diawal saya merasa kesulitan karena tidak terbiasa mengerjekan
soal Bebras dan PISA. Namun dengan menggunakan konsep CT dalam hal ini 4
fondasi CT (Dekomposisi, Pengenalan Pola, Algoritma dan Abstaraksi) membantu
saya menyelesaikan tantangan Bebras dan PISA.

2. Ya. Perubahan cara berpikir yang saya alami setelah mempelajari topik CT dalam
problem solving ini adalah dalam menghadapi suatu masalah atau persoalan kita
harus berfikir secara sistematis untuk menemukan solusi terbaik, menerapkan
konsep CT sehingga dapat menghasilkan solusi yang efektif, efisien dan optimal.
3. Ya. Saya rasa CT akan sangat membantu saya untuk mengajar dalam kelas
termaksud melakukan perbaikan cara saya dalam mengajar. Misalnya dengan
mengimplemetasikan konsep CT pada penyelesaian masalah untuk pelajaran
yang saya ampu dalam hal ini matematika. Membiasakan peserta didik saya
berfikir secara sistematis memahami langkah-langkah penyelesaian masalah
pada matematika.