INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur

Kelas / Semester : XII/Ganjil
KD : 3.9 dan 4.9
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

Lembar pengamatan sikap (pensekoran)

No Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan

1 Mengagumi semua fenomena Penanganan

material sebagai ciptaan Tuhan

2 Rasa ingin tahu

3 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
4 Ketekunan dan tanggung jawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
5 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
Rubrik penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Mengagumi semua 3: menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap
fenomena
fenomena Penanganan Material yang menunjukkan
penanganan material
sebagai ciptaan rasa syukur terhadap Tuhan
Tuhan
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
kekaguman atau ungkapan syukur, namun menaruh
minat terhadap penanganan material.
1: belum menunjukkan ekspresi kekaguman, atau
menaruh minat terhadap penanganan material.

2 Menunjukan rasa 3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,

ingin tahu aktif dalam kegiatan kelompok
2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Ketelitian dan hati- 3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-
hati hati dalam melakukan percobaan
2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
4 Ketekunan dan 3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
tanggung jawab terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
dalam belajar dan 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
bekerja baik secara namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
individu maupun 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
kelompok menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai
5 Berkomunikasi 3: aktif dalam tanya jawab, dalam mengemukakan
 gagasan atau ide, menghargai pendapat peserta didik
lain
2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat orang lain
1: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat
peserta didik lain

INSTRUMEN PENILAIAN TES TERTULIS

 Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
Kelas / Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2013/2024
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

1. Pertemuan pertama
KI & KD IPK Tujuan Pembelajaran Kisi – kisi Soal No
3.9 Memahami 3.9.1 3.9.1 Menerangkan 1. Jelaskan apa 1
system Menerangkan sistem koordinat fungsi dari
koordinat pada sistem koordinat pada gambar CAD plane pada
inventor dan
gambar CAD pada gambar 3D dengan rasa ingin
sebutkan jenis
3D CAD 3D dengan tahu. plane pada
rasa ingin tahu. browser bar?
3.9.2 Memberi 2
2. Sebutkan jenis
3.9.2 Memberi contoh sistem
– jenis plane
contoh sistem koordinat pada
pada work
gambar CAD 3D
koordinat pada features dan
dengan percaya
gambar CAD 3D jelaskan
diri.
dengan percaya fungsinya?
3. Sebutkan jenis 3
diri.
gambar 3D
yang harus
menggunakan
perintah plane,
dan jelaskan
alasannya?
4
4. Apa yang
dimaksud
UCS?
5. Kenapa dalam 5
menggambar
3D pada UCS
penting,
sebutkan
gambar 3D
yang
digunakan
menggunakan
perintah UCS?

a) Soal evaluasi
 Essay:
1). Fungsi plane adalah dasar atau tempat untuk membuat sketch pada inventor, di
inventor memiliki 3 jenis plane pada browser bar yaitu YZ plane, XY plane, XZ
plane.
2). Jenis plane pada work future dan fungsinya yaitu :
a) Offset from Plane
Plane akan berjarak dari plane sebelumnya.
b) Parallel to Plane through Point
Plane ini akan sejajar dengan titik point yang kita inginkan.
c) Midplane between Two Parallel Planes
Plane ini tepat berada ditengah – tengah plane yang bersebrangan.
d) Midplane of Torus
Plane ini akan tepat berada di tengah – tengah Torus.
e) Angle to Plane Around Edge.
Kita dapat membuat sudut plane yang sesuai dengan kebutuhan kita.
f) Three Point
Plane terbentuk dari tiga titik point yang kita pilih.
g) Two Coplanar Edges
Plane terbentuk dari 2 rusuk dari objeck
3). Intake manifold karena dalam pembuatan gambar intake manifold tidak hanya
pada satu plane, tetapi lebih dari 2 plane.
4). Sistem UCS ini bisa disebut juga koordinat dinamis sehingga membuat gambar
atau objek hanya memperhitungkan titik acuan yang ingin dipilih sendiri. Untuk
mengubah UCS klik UCS kemudian tentukan sumbu X dan Y, kemudian
arahkan UCS sesuai yang diinginkan. Perintah UCS ini digunakan untuk
membuat gambar 3D yang tidak beraturan.
5). Dalam pembuatan gambar 3D pada inventor penting, dikarenakan untuk
membuat gambar yang berbentuk tidak beraturan, contoh penggunaan untuk
membuat gambar sudu kincir angin.

b) Lembar Penilaian
Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
Peserta didik.

Nama : ……………………………
 Kelas : ……………………………
N JAWABAN EVALUASI Skor
O maksimal
1. 10

2. 10

3. 10

c) Soal remidi
Essay:
1). Sebutkan fungsi perintah plane?
2). Sebutkan fungsi perintah UCS?
d) Lembar penilaian
e) Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
Peserta didik.
f) Nama : ……………………………
g) Kelas : ……………………………
N JAWABAN REMIDI Skor
O maksimal
1. Perintah plane digunakan dasar atau tempat untuk membuat sketch
20
pada inventor
2. Perintah UCS ini digunakan untuk membuat gambar 3D yang tidak
beraturan. 20

h) Rubrik Penilaian tes formatif

1). Soal Evaluasi

No. Butir Soal Rubrik Nilai

Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik
10
dan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik
1–5 5
dan benar, tetapi kurang lengkap.
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban tapi salah
2
sebagian besar

∑n
Nilai = x 100
n
 2). Soal Remidi

No. Butir Soal Rubrik Nilai

Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik
20
dan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban dengan baik
1–2 15
dan benar, tetapi kurang lengkap.
Peserta didik dapat menyebutkan jawaban tapi salah
10
sebagian besar

∑n
Nilai = x 100
n
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (DISKUSI)

Mata Pelajaran: Gambar Teknik Manufaktur

Nama :
No Absen :
Kelas :
Tanggal :

Peserta didik
Aspek Sikap yang dinilai Melakukan

Ya Tidak

Disiplin: 4 2

Tanggung Jawab: 4 2

Jujur: 4 2

Kerjasama: 4 2

Aspek Ketrampilan yang dinilai Penilaian

Tidak dapat menjelaskan dan memberi alasan tentang komponen

mesin di sekitar yang menggambarnya menggunakan perintah 1
plane dan UCS

Mampu menjelaskan dan memberi alasan tentang komponen

mesin di sekitar yang menggambarnya menggunakan perintah 2
plane dan UCS tetapi kurang detail

Mampu menjelaskan dan memberi alasan tentang komponen

mesin di sekitar yang menggambarnya menggunakan perintah 3
plane dan UCS benar

Mampu menjelaskan dan memberi alasan tentang komponen

mesin di sekitar yang menggambarnya menggunakan perintah 4
plane dan UCS dengan tepat baik dan benar
Nilai = ∑ n x 2
 2. Pertemuan kedua

Materi Teknik
No Kompetensi Dasar Indikator
Penilaian
1 3.9 Memahami system Pengunaan Siswa dapat : Proses
koordinat pada gambar perintah plane 1. Menerangkan sistem koordinat
CAD 3D pada inventor pada gambar CAD 3D dengan
Pengunaan rasa ingin tahu.
perintah UCS
2. Memberi contoh sistem
pada inventor
koordinat pada gambar CAD
3D dengan percaya diri.

Tugas Praktek :

JOB 1 MEMBUAT MANIFOLD

 RUBRIK PENSKORAN KINERJA PROSES

Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom Skor

SKOR
No Komponen / Sub Komponen
1 2 3
I Persiapan kerja (skor maksimal 6)
1. Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi V
2. Alat disiapkan dengan lengkap dan rapi V
II Proses Kerja (skor maksimal 2)
Prosedur menggambar sesuai job sheet V
III Hasil (skor maksimal 15)
1. Sketch V
2. Sweep V
3. Mirror V
4. Hole V
5. Plane V
IV Sikap Kerja (Skor maksimal 3)
Sikap kerja saat melakukan praktikum V
V Waktu (skor maksimal 3)
Ketepatan waktu kerja V
Penilaian Proses

Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total

Skor Perolehan 6 2 15 2 2
Skor Maksimal 6 2 15 3 3
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total 10 20 40 13,3 6,6 90
NILAI TOTAL = ∑(SKOR PEROLEHAN/SKOR MAKSIMAL) X BOBOT
 PEDOMAN PENSKORAN KINERJA PROSES

No. Komponen/Sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor

Penilaian
1 2 3 4
I Persiapan Kerja
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan
3
1. Hadir tepat waktu, rapi
berseragam lengkap Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 3
dan rapi Hadir tidak tepat waktu, berseragam tidak
1
lengkap
2. Alat dipersiapan Alat disiapkan dengan lengkap dan rapi 3
dengan lengkap dan Alat disiapkan dengan lengkap 2
rapi
Alat disiapkan tidak lengkap 1
II Proses Kerja
Prosedur penerapan Menunjukkan prosedur penerapan yang
2
perkakas tangan pada tepat
jobsheet Menunjukkan prosedur penerapan yang
1
kurang tepat

III Hasil Kerja

1. Sketch Mempraktekan perintah sketch dengan tepat
3
dan benar
Mempraktekan perintah sketch dilakukan
2
dengan tepat
Mempraktekan perintah sketch dilakukan
1
tidak tepat
Mempraktekan perintah sweep dilakukan
3
dengan tepat dan benar
Mempraktekan perintah sweep dilakukan
2. Sweep 2
dengan tepat
Mempraktekan perintah sweep dilakukan
1
tidak tepat
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
3
dengan tepat dan benar
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
3. Mirror 2
dengan tepat
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
1
tidak tepat
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
3
dengan tepat dan benar
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
4. Mirror 2
dengan tepat
Mempraktekan perintah mirror dilakukan
1
tidak tepat
No. Komponen/Sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian
Mempraktekan perintah plane dilakukan
3
tepat dan benar
Mempraktekan perintah plane dilakukan
5. Plane 2
dengan tepat
Mempraktekan perintah plane dilakukan
1
tidak tepat
IV Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan Tertib dan rapi saat mempersiapkan,
3
penerapan melakukan pengamatan dan melaporkan
Tertib saat mempersiapkan, melakukan
pengamatan dan melaporkan namun kurang 2
rapi
Kurang tertib dan rapi saat mempersiapkan,
1
melakukan pengamatan dan melaporkan
III Waktu
Kurang dari 5 menit 3
Ketepatan waktu kerja 5 – 10 menit 2
Lebih dari 10 menit 1

3. Sistem Penilaian Per Pertemuan:

A. Penilaian Pertemuan Pertama
 Lembar penilaian tes tertulis, diskusi kelompok dan observasi
B. Penilaian Pertemuan Kedua
 Lembar penilaian tes tertulis, diskusi kelompok dan observasi