SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
(K3) : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Menghayati nilai-nilai Al-Qur’an sebagai  Mengamati  Tugas 6X45  Al Qur’an
keimanan kepada pedoman hidup - Membaca buku paket tentang - Melakukan telaah hakikat menit dan
kitab-kitab Allah Swt perintah berfikir kritis dalam Qada’ dan Qadar terjamah
3.3 Memahami makna Q.S. Ali Imron/3:190-191 dan (pengertian, dalil-dalil
iman kepada kitab-  Buku teks
Hadis tentang Berpikir Kritis, Qada’ dan Qadar,
kitab Allah Swt PAI
hakikat berfikir kritis dan kewajiban beriman kepada
4.5 Berperilaku yang manfaat berfikir kritis Qada’ dan Qadar, macam-  CD, VCD,
mencerminkan  Menanya macam takdir) MP3 dan
kesadaran beriman - Mengajukan pertanyaan - Menelaah arti iman kepada media
kepada kitab-kitab suci bagaimana caranya berfikir Qada’ dan Qadar, dan lainnya
Allah Swt kritis hikmah iman kepada Qada’ yang relevan
 Eksplorasi dan Qadar  Refrensi lain
- Menganalisa tentang Q.S. Ali  Observasi yang relevan
Imron/3:190-191 dan Hadis - Mengamati pelaksanaan
tentang Berpikir Kritis diskusi dengan
 Komunikasi menggunakan lembar
- Mempresentasikan tentang observasi yang memuat :
Q.S. Ali Imron/3:190-191 hakikat Qada’ dan Qadar
dan Hadis tentang Berpikir (pengertian, dalil-dalil
Kritis Qada’ dan Qadar,
 Assosiasi kewajiban beriman kepada
 Menyimpulkan hasil diskusi Qada’ dan Qadar, macam-
tentang Q.S. Ali macam takdir)
Imron/3:190-191 dan Hadis  Portofolio
tentang Berpikir Kritis - Membuat laporan tentang
iman kepada Qada’ dan
Qadar, dan hikmah iman

2.1 Menunjukkan Hidup nyaman  Mengamati
dengan perilaku
perilaku jujur dalam - Menyimak tayangan iman
jujur kepada hari akhir, fase-fase
kehidupan sehari-
hari sebagai hari akhir, hakikat beriman
implementasi dari pada hari akhir, hikmah
beriman kepada hari akhir
pemahaman Q.S. at-
 Menanya
Taubah/9: 119 dan - Mengajukan pertanyaan
hadis terkait tentang iman kepada hari
akhir
- Mengajukan pertanyaan fase-
fase hari akhir, hakikat
beriman pada hari akhir,
hikmah beriman kepada hari
akhir
 Eksplorasi
- Menganalisa nilai-nilai iman
kepada hari akhir, fase-fase
hari akhir, hakikat beriman
pada hari akhir, hikmah
beriman kepada hari akhir
- Diskusi tentang makna iman
kepada hari akhir (menurut
al-Qur’an, pengetahuan dan
indrawi), fase-fase hari akhir,
kepada Qada’ dan Qadar
 Tes
- Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal-soal
pilihan ganda dan uraian
 Tugas  Al Qur’an
6X45
- Melakukan telaah iman dan
kepada hari akhir, fase-fase menit
terjamah
hari akhir, hakikat beriman  Buku teks
pada hari akhir, hikmah
PAI
beriman kepada hari akhir
secara berkelompok  CD, VCD,
 Observasi MP3 dan
- Mengamati pelaksanaan media
diskusi dengan lainnya
menggunakan lembar yang
observasi yang memuat : relevan
iman kepada hari akhir  Refrensi
(menurut al-Qur’an, lain yang
pengetahuan dan indrawi), relevan
fase-fase hari akhir, hakikat
beriman pada hari akhir,
hikmah beriman kepada
hari akhir
 Portofolio
- Membuat laporan tentang
iman kepada hari akhir
(menurut al-Qur’an,
pengetahuan dan indrawi),
fase-fase hari akhir, hakikat

2.5 Menunjukkan sikap Masa
semangat Islam dinantikan
menumbuhkembangka kembali
n ilmu pengetahuan
dan kerja keras sebagai
implementasi dari
masa kejayaan Islam
hakikat beriman pada hari
beriman pada hari akhir,
akhir, hikmah beriman
hikmah beriman kepada
kepada hari akhir
hari akhir
 Komunikasi
 Tes
- Mempresentasikan tentang
- Tes kemampuan kognitif
nilai-nilai iman kepada
dengan bentuk tes soal-soal
kepada hari akhir (menurut
pilihan ganda dan uraian
al-Qur’an, pengetahuan dan
indrawi), fase-fase hari akhir,
hakikat beriman pada hari
akhir, hikmah beriman
kepada hari akhir
 Assosiasi
- Menyimpulkan hasil diskusi
tentang nilai-nilai iman
kepada kepada hari akhir
(menurut al-Qur’an,
pengetahuan dan indrawi),
fase-fase hari akhir, hakikat
beriman pada hari akhir,
hikmah beriman kepada hari
akhir
kejayaan  Mengamati  Tugas  Al Qur’an
6X45
- Membaca buku paket tentang - Melakukan telaah Q.S. dan
saling menasehati Luqman/31:14 dan Q.S. al- menit
terjamah
- Membaca Q.S. Baqarah/2:83, serta hadis  Buku teks
Luqman/31:14 dan Q.S. al- tentang saling menasihati
PAI
Baqarah/2:83, serta hadis dan berbuat baik (ihsan)
tentang saling menasihati dan  Observasi  CD, VCD,
berbuat baik (ihsan) - Mengamati pelaksanaan MP3 dan
media
3.11 Menelaah diskusi dengan lainnya
 Menanya
perkembangan menggunakan lembar yang releva
- Mengajukan pertanyaan
peradaban Islam pada observasi yang memuat :  Referensi
tentang saling menasehati,
masa kejayaan perintah saling menasehati, lain yang
adab menasehati, dalil dan
adab menasehati, dalil dan relevan
hadis yang menjelaskan
4.13 Mendiskripsikan hadis yang menjelaskan
saling menasehati, hikmah
perkembangan Islam saling menasehati, hikmah
saling menasehati
saling menasehati
pada masa kejayaan  Eksplorasi
 Portofolio
- Menganalisa tentang saling
- Membuat laporan tentang
menasehati, adab menasehati,
saling menasehati, adab
dalil dan hadis yang
menasehati, dalil dan hadis
menjelaskan saling
yang menjelaskan saling
menasehati, hikmah saling
menasehati, hikmah saling
menasehati
menasehati
- Menganalisa tafsir
 Tes
QS.Luqman / 31:14 dan Q.S.
- Tes kemampuan kognitif
al- Baqarah/2:83, serta hadis
dengan bentuk tes soal-soal
tentang saling menasihati dan
pilihan ganda dan uraian
berbuat baik (ihsan)
 Komunikasi
- Mempresentasikan tentang
saling menasehati, adab
menasehati, dalil dan hadis
yang menjelaskan saling
menasehati, hikmah saling
menasehati
 Assosiasi
Menyimpulkan hasil diskusi
tentang saling menasehati,
adab menasehati, dalil dan
 hadis yang menjelaskan
saling menasehati, hikmah
saling menasehati
1.4 Menerapkan Kepedulian umat  Mengamati  Tugas 6X45  Al Qur’an
ketentuan syariat Islam Islam terhadap - Membaca buku paket tentang - Melakukan telaah hakikat menit dan
dalam jenazah hakikat Qada’ dan Qadar Qada’ dan Qadar terjamah
penyelenggaraan (pengertian, dalil-dalil Qada’ (pengertian, dalil-dalil
jenazah  Buku teks
dan Qadar, kewajiban Qada’ dan Qadar,
3.9 Memahami PAI
beriman kepada Qada’ dan kewajiban beriman kepada
pelaksanaan tata cara Qadar, macam-macam Qada’ dan Qadar, macam-  CD, VCD,
penyelenggaraan takdir) macam takdir) MP3 dan
jenazah - Membaca buku paket tentang - Menelaah arti iman kepada media
4.11 Memperagakan arti iman kepada Qada’ dan Qada’ dan Qadar, dan lainnya
tatacara Qadar, dan hikmah iman hikmah iman kepada Qada’ yang
penyelenggaraan kepada Qada’ dan Qadar dan Qadar relevan
jenazah  Menanya  Observasi Refrensi
- Mengajukan pertanyaan - Mengamati pelaksanaan lain yang
bagaimana hakikat Qada’ diskusi dengan relevan
dan Qadar menggunakan lembar
- Mengajukan pertanyaan observasi yang memuat :
tentang bagaimana hakikat Qada’ dan Qadar
mengimani Qada’ dan Qadar (pengertian, dalil-dalil
 Eksplorasi Qada’ dan Qadar,
- Menganalisa tentang Qada’ kewajiban beriman kepada
dan Qadar (pengertian, dalil- Qada’ dan Qadar, macam-
dalil Qada’ dan Qadar, macam takdir)
kewajiban beriman kepada  Portofolio
Qada’ dan Qadar, macam- - Membuat laporan tentang
macam takdir iman kepada Qada’ dan
- Menganalisa iman kepada Qadar, dan hikmah iman
Qada’ dan Qadar, dan kepada Qada’ dan Qadar
 hikmah iman kepada Qada’  Tes
dan Qadar - Tes kemampuan kognitif
 Komunikasi dengan bentuk tes soal-soal
- Mempresentasikan tentang pilihan ganda dan uraian
hakikat Qada’ dan Qadar
(pengertian, dalil-dalil Qada’
dan Qadar, kewajiban
beriman kepada Qada’ dan
Qadar, macam-macam
takdir)
 Assosiasi
 Menyimpulkan hasil diskusi
tentang hakikat Qada’ dan
Qadar (pengertian, dalil-dalil
Qada’ dan Qadar, kewajiban
beriman kepada Qada’ dan
Qadar, macam-macam
takdir)
1.5 Menerapkan Sampaikan dariku  Mengamati  Tugas 6X45  Al Qur’an
ketentuan syariat walau satu ayat - Membaca buku paket tentang - Melakukan telaah hakikat menit dan
Islam dalam perintah tentang - Menelaah arti iman kepada terjamah
pelaksanaan khutbah, menunjukkan perilaku tentang menunjukkan
tablig dan dakwah di  Buku teks
kepada aturan perilaku kepada aturan
masyarakat PAI
 Menanya  Observasi
3.10 Memahami  CD, VCD,
- Mengajukan pertanyaan - Mengamati pelaksanaan
pelaksanaan khutbah, bagaimana caranya berfikir diskusi dengan MP3 dan
tablig dan Dakwah kritis menggunakan lembar media
4.12 Mempraktikkan  Eksplorasi observasi yang memuat : lainnya
khutbah, tablig, dan - Menganalisa tentang Q.S. Ali tentang menunjukkan yang relevan
dakwah Imron/3:190-191 dan Hadis perilaku kepada aturan  Refrensi lain
yang relevan
 tentang Berpikir Kritis  Portofolio
 Komunikasi - Membuat laporan tentang
- Mempresentasikan tentang tentang menunjukkan
Q.S. Ali Imron/3:190-191 perilaku kepada aturan
dan Hadis tentang Berpikir  Tes
Kritis - Tes kemampuan kognitif
 Assosiasi dengan bentuk tes soal-soal
 Menyimpulkan hasil diskusi pilihan ganda dan uraian
tentang Q.S. Ali
Imron/3:190-191 dan Hadis
tentang Berpikir Kritis
1.3 Berperilaku taat Membangun bangsa  Mengamati  Tugas 6x45  Al Qur’an
kepada aturan melalui perilaku taat, - Membaca buku paket tentang - Melakukan telaah hakikat menit dan
2.3 Menunjukkan perilaku kompetisi dalam perintah berfikir kritis dalam tentang menunjukkan terjamah
kompetitif dalam Kebaikan, dan etos Q.S. An nisa’/4:59 dan Hadis perilaku kepada aturan
kebaikan dan kerja  Buku teks
kerja tentang berperilaku taat -
keras sebagai PAI
kepada aturan - Menelaah arti tentang
implementasi dari  CD, VCD,
 Menanya menunjukkan perilaku
pemahaman Q.S. an- - Mengajukan pertanyaan kepada aturan MP3 dan
Nisā/4: 59; Q.S. al- bagaimana caranya  Observasi media
Māidah/5: 48; dan menujukkan perilaku taat - Mengamati pelaksanaan lainnya
Q.S.at-Taubah/9: 105 kepada aturan diskusi dengan yang relevan
serta hadis yang terkait  Eksplorasi menggunakan lembar  Refrensi lain
3.1 Menganalisis Q.S. an- - Menganalisa tentang Q.S. observasi yang memuat : yang relevan
Nisā'/4: 59; Q.S. al Q.S. an-Nisā/4: 59; Q.S. al- tentang menunjukkan
Māidah/5: 48; dan Māidah/5: 48; dan Q.S.at- perilaku kepada aturan
Q.S. at-Taubah/9: 105, Taubah/9: 105 Hadis  Portofolio
serta hadis tentang tentang perilaku taat - Membuat laporan tentang
taat, kompetisi dalam mennjukkan perilaku taat menunjukkan perilaku
kebaikan, dan etos kepada aturan kepada aturan
kerja
3.5 Memahami makna  Komunikasi  Tes
taat kepada aturan, - Mempresentasikan tentang - Tes kemampuan kognitif
kompetisi dalam Q.S. Q.S. an-Nisā/4: 59; Q.S. dengan bentuk tes soal-soal
kebaikan, dan bekerja al-Māidah/5: 48; dan Q.S.at- pilihan ganda dan uraian
keras Taubah/9: 105 dan Hadis
4.1 Membaca Q.S. an- tentang menunjukkan
Nisā'/4: 59; Q.S. al perilaku aturan taat kepada
Māidah/5: 48; Q.S. at- aturan
Taubah/9: 105 sesuai  Assosiasi
dengan kaidah tajwid - Menyimpulkan hasil diskusi
dan makhrajul huruf tentang Q.S. an-Nisā'/4: 59;
4.2 Mendemonstrasikan Q.S. al-Māidah/5: 48; Q.S.
hafalan Q.S. at-Taubah/9:105 dan Hadis
an-Nisā'/4: 59; Q.S. tentang perilaku taat kepada
al-Māidah/5: 48; Q.S. aturan
at-Taubah/9:105
dengan lancar
4.7 Menampilkan perilaku
taat kepada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja
keras