BANK SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

MADRASAH TSANAWIYAH ANNAJAH

TAHUN AJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas : VII (Tujuh)
NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawaban
Benar
1. (KI 1): 1.1 Menerima Al- Peserta didik Kita sebagai orang islam para malaikat, para malaikat, para malaikat, para malaikat, A
Menghargai dan Quran dan hadis mampu mengaku beriman kepada Allah kitab-kitab, para kitab-kitab, dan kitab-kitab, kitab-kitab, para
menghayati sebagai pedoman hidup memahami berarti wajib beriman kepada …. rasul, hari akhir, para rasul surga dan rasul, hari akhir,
ajaran agama manusia. pengetahuan serta qada dan neraka, hari serta alam gaib
yang dianutnya 2.1 Menjalankan sikap tentang Al- qadar akhir, serta qada
tanggung jawab dalam Quran hadis dan qadar
(KI 2): beperilaku. sebagai
Menghargai dan 3.1 Memahami pedoman hidup
menghayati kedudukan dan fungsi manusia. (C1)
perilaku jujur, Al-Quran hadis dalam
disiplin, islam.
tanggung 4.1 Menyajikan
jawab, peduli kesimpulan tentang
(toleransi, keduudukan dan fungsi
gotong royong), Al-Quran.
2. santun, percaya 3.1 Memahami Peserta didik Sholat dan zakat adalah ibadah Qiyas hadis Kitab fikih ijmak ulama B
diri, dalam kedudukan dan fungsi mampu yang disyariatkan Allah Swt.
berinteraksi Al-Quran hadis dalam memahami kepada kita sebagai umat islam.
secara efektif islam. pengetahuan Perintah sholat dan zakat terdapat
dengan 4.1 Menyajikan tentang dalam Al-Quran dan di jelaskan
lingkungan kesimpulan tentang kedudukan dan secara detail dalam ….
sosial dan keduudukan dan fungsi fungsi Al-Quran
alamdalam Al-Quran hadis dalam
jangkauan islam. (C2)
pergaulan dan
3. keberadaannya 1.4 Menerima Peserta didik Mad tabi`i merupakan asal dari Dua tiga lima Empat A
keutamaan membaca mampu semua mad far`i. mad tabi`i
Al-Quran sesuai kaidah memahami adalah memanjangkan bacaan
(KI 3): ilmu tajwid. pengetahuan sebanyak … ketukan ketika
Memahami 3.4 Memahami tentang hukum terdapat huruf-huruf mad dalam
pengetahuan ketentuan hukum bacaan mad. satu kalimat sesuai dengan
(faktual, bacaan mad thab`i mad (C1) ketentuan.
konseptual, dan wajib muttasil, dan
prosedural) mad jaiz munfasil.
4. berdasarkan 1.1 Menerima Al- Peserta didik Perhatikan ayat dan hadis di menerjemahkan menafsirkan isi memberi mengganti C
rasa ingin Quran dan hadis mampu bawah ini! isi Al-Quran Al-Quran kepastian hukum ketentuan terdahulu
tahunya tentang sebagai pedoman hidup mengaplikasika Dalam surah At-Taubah ayat 103, islam yang tidak
ilmu manusia. n pengetahuan Allah berfirman dengan ada di Al-Quran
pengetahuan, 2.1 Menjalankan sikap tentang terjemahannya: “Ambillah zakat
teknologi, seni, tanggung jawab dalam kedudukan dan dari sebagian harta mereka,
budaya terkait beperilaku. fungsi Al-Quran dengan zakat tersebut engkau
fenomena dan 3.1 Memahami hadis dalam membersihkan dan mensucikan
kejadian kedudukan dan fungsi islam. (C3) mereka.”
tampak mata Al-Quran hadis dalam Dalam hadis nabi yang
islam. diriwayatkan oleh Muslim, Nabi
(KI 4) : 4.1 Menyajikan bersabda dengan terjemahannya:
Mengolah, kesimpulan tentang “Rasulullah telah mewajibkan
menalar, dan keduudukan dan fungsi zakat fitrah kepada umat Islam
menyaji dalam Al-Quran. pada bulan Ramadhan satu sha’
ranah konkret kurma atau gandum untuk setiap
dan ranah orang, baik merdeka atau hamba
abstrak terkait sahaya, laki-laki atau
dengan perempuan.”
pengembangan Dari ayat dan hadis di atas fungsi
dari yang hadis terhadap Al-Quran adalah
dipelajarinya di ….
5. sekolah secara 1.5 Menerima bahwa Peserta didik Sabar adalah sikap menerima meminta salah satu ahlak tegar dalam meneguk yang pahit B
mandiri, dan optimis dan sabar mampu segala sesuatu yang baik maupun pertolongan mulia yang hukum-hukum tanpa merasa
mampu adalah perintah Allah memahami buruk dengan ikhlas dan senang kepada Allah menghalangi Allah swt. memberenggut.
menggunakan Swt. pengetahuan hati. Sabar merupakan upaya swt. munculnya sikap
metoda sesuai tentang optimis untuk mengendalikan hawa nafsu baik dan memikat
 kaidah dan sabar dalam diri manusia.
keilmuan sebagai perintah Di bawah ini yang bukan
Allah Swt. (C2) termasuk pengertian sabar
menurut al- Jauziyah adalah ….
6. 1.5 Menerima bahwa Peserta didik Orang yang memiliki thiyarah tafa`ul tawakal Tasamuh B
optimis dan sabar mampu pengharapan positif sehingga
adalah perintah Allah memahami mendorong untuk berusaha
Swt. pengetahuan meraih kesuksesan dalam
tentang optimis kehidupannya telah menerapkan
dan sabar sikap ….
sebagai perintah
Allah Swt. (C1)
7. 1.4 Menerima Peserta didik Cermati ayat-ayat berikut: 1 dan 4 2 dan 4 1 dan 3 3 dan 2 C
keutamaan membaca mampu 1. ‫َوِاَذ ا ِقۡي َل َلُهۡم اَل ُتۡف ِس ُدۡو ا ِفۡى اَاۡلۡر ِۙض‬
Al-Quran sesuai kaidah mengaplikasika 2. ‫َّو َيْنُصَرَك ُهّٰللا َنْص ًرا َع ِزْيًز ا‬
ilmu tajwid. n pengetahuan 3 ‫ُهَو اَّلِذ ۡى ُيَص ِّو ُر ُك ۡم ِفى اَاۡلۡر َح اِم‬
3.4 Memahami tentang mad 4. ‫َفَس ِّبۡح ِبَح ۡم ِد َر ِّبَك َو ٱسَتۡغ ِفۡر ُۚه‬
ketentuan hukum tabi`I (C3)
bacaan mad thab`i mad Ayat yang mengandung hukum
wajib muttasil, dan bacaan mad thabi`i adalah ....
mad jaiz munfasil.
8. 3.5 Peserta didik Dua mata, lidah, dua bibir ‫َيْح َس ُب َاْن َّلْن َّيْقِدَر‬ ‫َفاَل اْقَتَح َم اْلَع َقَبَة‬ ‫َاَلْم َنْج َع ْل َّلٗه َع ْيَنْيِۙن‬ ‫ٓاَل ُاْقِس ُم ِبٰه َذ ا اْلَبَلِۙد‬ C
Mendemonstrasikan mampu merupakan nikmat dari Allah ‫َع َلْيِه َاَح ٌد‬ ‫َوَم ٓا َاْدٰر ىَك َم ا اْلَع َقَبُة‬ ‫َو ِلَس اًنا َّو َشَفَتْيِۙن‬ ‫َو َاْنَت ِح ٌّۢل ِبٰهَذ ا اْلَبَلِۙد‬
hafalan surah Al Balad mengaplikasika yang melekat pada jasad manusia. ‫َيُقْو ُل َاْهَلْكُت َم ااًل ُّلَبًد ۗا‬ ‫َفُّك َر َقَبٍۙة‬ ‫َو َهَد ْيٰن ُه الَّنْج َد ْيِۙن‬ ‫َوَو اِلٍد َّو َم ا َو َلَۙد‬
ayat 1-10, suat Az n pengetahuan Seharusnya ia bisa melihat ‫َاَيْح َس ُب َاْن َّلْم َيَر ٓٗه َاَح ٌۗد‬
Zumar ayat 53, dan tentang optimis dengan dua mata nikmat Allah
surah Al Baqarah ayat dan sabar dalam Swt. tersebut. Lalu apakah yang
153. kehidupan membuatnya buta dan tak mampu
sehari-hari melihat karunia Allah yang
surah al Balad banyak di alam semesta ini. Ayat
ayat 1-10, surah yang sesuai dengan penjelasan
az Zumar ayat tersebut adalah ….
53. (C3)
9. 1.4 Menerima Peserta didik Perhatikan surah Al Baqarah ayat Huruf ya Huruf ya Huruf ya Huruf ya berharakat D
keutamaan membaca mampu bernalar 21 berikut ini: berharakat berharakat kasrah berharakat fathah bertemu
Al-Quran sesuai kaidah tentang mad jaiz kasrah bertemu bertemu dengan fathah bertemu dengan alif tidak
 ilmu tajwid. munfasil. (C4) ‫ٰۤي َاُّيَها الَّناُس اۡع ُبُدۡو ا َر َّبُك ُم اَّلِذ ۡى‬
dengan alif dan alif dan hamzah di dengan alif tidak berharakat dan
3.4 Memahami hamzah di depannya. berharakat dan hamzah di
ketentuan hukum Terdapat mad jaiz munfasil pada depannya. Membacanya hamzah di depannya.
bacaan mad thab`i mad ayat tersebut. Keterangan hukum Membacanya boleh 3 harakat depannya. Membacanya boleh
wajib muttasil, dan tajwid yang sesuai dengan ayat boleh 2 harakat dan boleh Membacanya 2 harakat dan boleh
mad jaiz munfasil. tersebut adalah .... dan boleh dipanjangkan 6 boleh 3 harakat dipanjangkan 5
dipanjangkan 5 harakat atau 2 dan boleh harakat atau 2
harakat atau 2 setengah alif. dipanjangkan 5 setengah alif.
alif. harakat atau 2
setengah alif.
10. 3.4 Memahami Peserta didik Ketika membaca ayat ‫َقاُلۡو ۤا ِاَّنَم ا َنۡح ُن‬ 2 alif 1 alif 2 1/2 alif 1 1/2 alif B
ketentuan hukum mampu ‫ُم ۡص ِلُح ۡو َن‬, Ahmad memanjangkan
bacaan mad thabi`i memahami huruf ‫ م‬dengan panjang bacaan
mad wajib muttasil, pengetahuan sempurna sesuai ilmu tajwid.
dan mad jaiz munfasil. tentang Panjang bacaan yang seharusnya
pembagian dilakukan Ahmad adalah ....
hukum bacaan
mad. (C2)
11. 3.4 Memahami Peserta didik Perhatikan surah Al Anfal ayat 12 Huruf nun Huruf nun Huruf lam Huruf lam D
ketentuan hukum mampu bernalar berikut ini: berharakat berharakat sukun berharakat berharakat fathah
‫ٰۤل‬
bacaan mad thabi`i tentang mad jaiz ‫ِاْذ ُيْو ِح ْي َر ُّبَك ِاَلى اْلَم ِٕىَك ِة َاِّنْي َم َع ُك ْم‬ sukun bertemu bertemu dengan fathah berhadapan dengan
mad wajib muttasil, munfasil. (C4) Terdapat mad wajib muttasil pada dengan huruf ya huruf ya mati. berhadapan alif dan huruf
dan mad jaiz munfasil. ayat tersebut. Keterangan hukum mati. Membacanya dengan alif dan hamzah di
tajwid yang sesuai dengan ayat Membacanya dipanjangkan dua huruf hamzah di depannya.
tersebut adalah .... dipanjangkan harakat atau satu depannya. Membacanya wajib
dua harakat atau setengah alif alif. Membacanya dipanjangkan
1 alif. wajib sebanyak lima
dipanjangkan harakat atau
sebanyak lima setengah alif.
harakat atau satu
setengah alif.
12. 3.4 Memahami Peserta didik Perhatikan ayat berikut ini: 7 9 10 12 C
‫ٰۤل‬
ketentuan hukum mampu bernalar ‫ِاْذ ُيْو ِح ْي َرُّبَك ِاَلى اْلَم ِٕىَك ِة َاِّنْي َم َع ُك ْم َفَثِّبُتوا‬
bacaan mad thabi`i tentang mad ‫اَّلِذ ْيَن ٰا َم ُنْو ۗا َس ُاْلِقْي ِفْي ُقُلْو ِب اَّلِذ ْيَن‬
mad wajib muttasil, tabi`i. (C3) Ada berapakah jumlah mad
dan mad jaiz munfasil. thabi`i dalam ayat tersebut ....
13. Peserta didik dapat Peserta didik Perhatikan hadis berikut! dan dan sesungguhnya ketahuilah ketahuilah bahwa C
mengingat kembali mampu ‫َو اْعَلْم َأَّن الَّنْص َر َم َع الَّصْبِر‬ sesungguhnya bersama kesulitan bahwa kesabaran bersama
serta menerjemahkan memahami Terjemahan yang tepat untuk perjuangan itu itu ada kemenangan orang yang optimis
dan mengaitkan isi pengetahuan melengkapi hadis di atas adalah bersama kemudahan bersama
kandungan surah Al tentang hadis …. pengorbanan kesabaran
Balad 1-10, surah Az tentang sikap
Zumar ayat 53, dan optimis dan
surah Al Baqarah ayat sabar. (C2)
153 dalam kehidupan.
(C4)
14. 1.1 Menerima Al- Peserta didik Pehatikan hadis berikut! hadis musnad hadis musnad hadis mudallas hadis mu`allaq C
Quran dan hadis mampu bernalar ‫ِس‬ ‫َن‬‫َأ‬ ‫ْن‬ ‫َع‬ ‫ِّي‬ ‫ِر‬ ‫ْه‬ ‫ُّز‬‫ال‬ ‫ِن‬ ‫َع‬ ‫َة‬ ‫ْيَن‬‫َي‬ ‫ُع‬ ‫ْبُن‬ ‫ا‬
‫َي ِن‬ ‫ْف‬ ‫ُس‬ ‫ْن‬ ‫َع‬
sebagai pedoman hidup pengetahuan ‫ْبِن َم اِل ٍك َأَّن الَّنِبَّي َص َّلى ُهّٰللا َع َلْي ِه َو َس َّلَم َأْو َلَم‬
manusia. tentang ‫َع َلى‬
2.1 Menjalankan sikap kedudukan dan ‫َص ِفَّيَة ِبْنِت ُح َيٍّي ِبَس ِوْيٍق َو َتْم ٍر‬
tanggung jawab dalam fungsi Al-Quran Berdasarkan keutuhan sanadnya
beperilaku. hadis dalam hadis di atas merupakan hadis?
3.1 Memahami islam sikap
kedudukan dan fungsi tanggung jawab
Al-Quran hadis dalam dalam
islam. beperilaku
4.1 Menyajikan kesimpulan
kesimpulan tentang tentang
keduudukan dan fungsi kedudukan dan
Al-Quran. fungsi Al-Quran
dan hadis dalam
islam. (C5)
15. 1.1 Menerima Al- Peserta didik Hadis Nabi Muhammad saw. hadis taqriri hadis qudsi hadis fi`li hadis qauli C
Quran dan hadis mampu Yang disandarkan kepada
sebagai pedoman hidup memahami perbuatan dan laku beliau disebut
manusia. pengetahuan ….
2.1 Menjalankan sikap tentang
tanggung jawab dalam kedudukan dan
beperilaku. fungsi Al-Quran
3.1 Memahami hadis dalam
 kedudukan dan fungsi islam
Al-Quran hadis dalam Al-Quran hadis
islam. sebagai
4.1 Menyajikan pedoman hidup
kesimpulan tentang manusia. (C2)
keduudukan dan fungsi
Al-Quran.
16. 4.4 Mempraktikan Peserta didik Pernyataan yang benar sebagai mad tabi`i hukumnya boleh wau sukun huruf mad di akhir A
bacaan mad thabi`i, mampu hukum bacaan mad wajib muttasil bertemu hamzah dibaca panjang didahului oleh kata kemudian
mad wajib muttasil, memahami adalah …. pada satu kata dua harakat atau huruf berharakat bertemu dengan
dan mad jaiz munfasil pengetahuan empat harakat dhamah huruf hamzah
dalam Alquran tentang mad atau lima harakat berikutnya
wajib muttasil.
(C2)
17. 4.4 Mempraktikan Peserta didik Hukum bacaan mad jaiz munfasil ‫ٱُهَّلل ٓاَل ِإَٰل َه ِإاَّل ُهَو ٱْلَح ُّى‬ ‫َو َأْنَز ْلَنا ِم َن اْلُم ْع ِص َر اِت‬ ‫َأَأْنُتْم َأَشُّد َخ ْلًقا َأِم‬ ‫َو َلٰاْل ِخ َر ُة َخ ْيٌر َّلَك ِم َن‬ A
bacaan mad thabi`i, mampu terdapat pada ayat .... ‫ٱْلَقُّيوُم‬ ‫َم اًء َثَّجاًج‬ ‫الَّس َم اُء َبَناَها‬ ‫اُاْلْو ٰل ۗى‬
mad wajib muttasil, mengaplikasika
dan mad jaiz munfasil n pengetahuan
dalam Alquran tentang mad
jaiz munfasil.
(C3)
18. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Al-‘Allamah as-Sa’di ‫َيُقوُل َأْهَلْكُت َم ااًل ُّلَبًدا‬ ‫َيَرُه َأَح ٌد‬
‫َيْح َس ُب َأن َّلْم ٓۥ‬ ‫َيُقوُل َأْهَلْكُت َم ااًل ُّلَبًدا‬ ‫َلَقْد َخ َلْقَنا ٱِإْل نَٰس َن ِفى َك َبٍد‬ B
kandungan surah Al mampu bernalar rahimahullah berkata : “Apakah
Balad ayat 1-10, surah tentang optimis dia menyangka dengan
Az Zumar ayat 53, dan dan sabar dalam perbuatannya ini bahwa Allah
surah Al Baqarah ayat kehidupan tidak melihatnya dan
153 tentang optimis sehari-hari memperhitungkan sesuatu yang
dan sabar. surah al Balad kecil dan besar ?! Bahkan Allah
ayat 1-10 surah telah melihatnya, menguasai
az Zumar perbuatannya dan menugaskan
ayat 53. (C4) para malaikat yang mulia untuk
mencatat setiap apa yang ia
perbuat, apakah itu kebaikan
ataukah keburukan”.
Ayat yang sesuai dengan
penjelasan tersebut adalah ....
19. 1.1 Menerima Al- Peserta didik Menjadikan Al-Quran dan hadis salah satu fungsi suatu cara yang sebagai fungsi sebagai fungsi hadis B
Quran dan hadis mampu sebagai pedoman dalam Al-Quran dan benar Al-Quran dalam dalam kehidupan
sebagai pedoman hidup memahami kehidupan sehari-hari merupakan hadis mengfungsikan kehidupan
manusia. pengetahuan …. Al-Quran dan
2.1 Menjalankan sikap tentang Al- hadis
tanggung jawab dalam Quran hadis
beperilaku. sebagai
3.1 Memahami pedoman hidup
kedudukan dan fungsi manusia. (C2)
Al-Quran hadis dalam
islam.
4.1 Menyajikan
kesimpulan tentang
keduudukan dan fungsi
Al-Quran.
20. .1 Menerima Al-Quran Peserta didik Perhatikan hadis di bawah ini! selalu Allah melarang selalu bersikap ijma ulama adalah A
dan hadis sebagai mampu bernalar ‫َت َر ْكُت ِفْيُك ْم َأْم َر ْيِن َلْن َتِض ُّلْو ا َم ا َتَم َّس ْكُتْم‬ menjadikan Al- kita untuk sabar dan patokan untuk
pedoman hidup pengetahuan ‫ ِكَتاَب ِهللا َو ُس َّنَة َرُسْو ِلِه‬: ‫ِبِهَم ا‬ Quran sebagai berputus asa dan tawakal atas menyelesaikan
manusia. tentang Perilaku yang mencerminkan hakim dalam berprasangka ketetapan yang permasalahan
2.1 Menjalankan sikap kedudukan dan dengan isi hadis tersebut adalah menyelesaikan buruk atas Allah berikan. ibadah.
tanggung jawab dalam fungsi Al-Quran …. suatu masalah. ketetapan Allah.
beperilaku. hadis dalam
3.1 Memahami islam. sikap
kedudukan dan fungsi tanggung jawab
Al-Quran hadis dalam dalam
islam. beperilaku
4.1 Menyajikan kesimpulan
kesimpulan tentang tentang
keduudukan dan fungsi kedudukan dan
Al-Quran. fungsi Al-Quran
dan hadis dalam
islam. (C4)
21. .1 Menerima Al-Quran Peserta didik Perhatikan ayat dan hadis di Bayan At-Tafsir Bayan At-Taqrir Bayan Nasakh Bayan At-Tasyri’ B
dan hadis sebagai mampu bawah ini!
pedoman hidup mengaplikasika Dalam surah Al-Maidah ayat 6,
manusia. n pengetahuan Allah berfirman dengan
 2.1 Menjalankan sikap tentang terjemahannya: “Hai orang-orang
tanggung jawab dalam kedudukan dan yang beriman, apabila kamu
beperilaku. fungsi Al-Quran hendak mengerjakan shalat, maka
3.1 Memahami hadis dalam basuhlah muka dan tanganmu
kedudukan dan fungsi islam sikap sampai dengan siku, dan sapulah
Al-Quran hadis dalam tanggung jawab kepalamu dan (basuh) kakimu
islam. dalam sampai dengan kedua mata kaki”
4.1 Menyajikan beperilaku. (C3) Dalam hadis nabi yang
kesimpulan tentang diriwayatkan oleh Bukhori dan
keduudukan dan fungsi Abu Hurairah, Nabi bersabda
Al-Quran. dengan terjemahannya:
“Rasulullah SAW bersabda, tidak
diterima shalat seseorang yang
berhadats sampai ia berwudhu”
Dari ayat dan hadis di atas fungsi
hadis terhadap Al-Quran adalah
….
22. 1.6 Menerima Peserta didik Perhatikan hadis berikut ini! menjaga diri dari menyembah mengingat Allah menjaga silaturahmi C
kebenaran isi mampu ‫ َو َأَّن اْلَف َرَج َم َع‬،‫ َو اْعَلْم َأَّن الَّنْص َر َم َع الَّص ْبِر‬kemaksiatan dan kepada Allah dan ketika sedang dengan kerabat dan
kandungan hadis mengaplikasika ‫ َو َأَّن َم َع اْلُعْس ِر ُيْسًرا‬،‫اْلَكْر ِب‬ kemungkinan tidak dalam sesama muslim
tentang sikap berfikir n pengetahuan Sikap yang sesuai dengan isi menyekutukan- kelapangan
positif, optimis, dan tentang hadis- kandungan hadis di atas adalah nya dengan
sabar dalam kehidupan hadis tentang …. senantiasa
bagi orang mukimin. sikap optimis bersyukur
dan sabar dan
dampak positif
sikap optimis
dan sabar. (C3)
23. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Fahri adalah anak seorang ‫َوِاَذ ا َح َض َر اۡل ِقۡس َم َة‬ ‫َم ْن َص اَم َر َم َضاَن ِإيَم اًنا‬ ‫اْلَع ْبِد َم ا َك اَن ْالَع ْبُد ِفى‬ ‫َو اْعَلْم َأَّن الَّنْص َر َم َع‬ D
kandungan surah Al mampu bernalar pemulung, hidupnya serba pas- ‫ُاوُلوا اۡل ُقۡر ٰب ى َو اۡل َيٰت ٰم ى‬ ‫َو اْح ِتَس اًبا ُغ ِفَر َلُه َم ا َتَقَّد َم‬ ‫َعْو ِن َاِخ يِه‬ ‫ َو َأَّن اْلَفَرَج َم َع‬،‫الَّصْبِر‬
Balad ayat 1-10, surah tentang optimis pasan. Untuk membantu ‫َو اۡل َم ٰس ِكۡي ُن َفاۡر ُز ُقۡو ُهۡم‬ ‫ِم ْن َذْنِبِه‬ ‫ َو َأَّن َم َع اْلُعْس ِر‬،‫اْلَكْر ِب‬
Az Zumar ayat 53, dan dan sabar dalam perekonomian keluarga, ibunya ‫ِّم ۡن ُه َو ُقۡو ُلۡو ا َلُهۡم َقۡو اًل‬ ‫ُيْسًرا‬
surah Al Baqarah ayat kehidupan Fahri berjualan gorengan
153 tentang optimis sehari-hari berkeliling di kampungnya. ‫َّم ۡع ُر ۡو ًفا‬
dan sabar. surah al Balad Walaupun begitu Fahri dan
ayat 1-10 surah keluarga, ketika diberi rezeki
 az Zumar yang sedikit oleh Allah SWT, hati
ayat 53. (C4) tetap bersyukur dan optimis
bahwa rezeki dari Allah tersebut
adalah yang terbaik bagi diri dan
terkandung berkah di dalamnya.
Hadis yang mencerminkan sikap
Fahri dan keluarga adalah ….
24. 4.4 Mempraktikan Peserta didik Perhatikan surah Al Baqarah ayat Mad jaiz Mad fari`i alif Mad wajib Mad jaiz munfasil C
bacaan mad thabi`i, mampu bernalar 255 berikut ini: munfasil huruf mati sebelumnya mutasil, mad huruf hamzah sukun
mad wajib muttasil, tentang mad jaiz ‫ٱُهَّلل ٓاَل ِإَٰل َه ِإاَّل ُه َو ٱْلَح ُّى ٱْلَقُّي وُم ۚ اَل َتْأُخ ُذ ۥُه ِس َنٌة‬ ha dhamir yang ada huruf yang thabi’i kumpul menjadi huruf mad
dan mad jaiz munfasil munfasil. (C5) ۗ‫َو اَل َنْو ٌم ۚ َّل ۥُه َم ا ِفى ٱلَّس َٰم َٰو ِت َوَم ا ِفى ٱَأْلْر ِض‬ terletak di antara berbaris fatah, dengan hamzah karena di dahului
dalam Alquran ‫َم ن َذ ا ٱَّلِذ ى َيْش َفُع ِع نَد ٓۥُه ِإاَّل ِب ِإْذ ِنِهۦۚ َيْع َلُم َم ا َبْيَن‬ dua huruf yang cara bacanya dalam satu dengan huruf
‫َأْي ِد يِهْم َوَم ا َخ ْلَفُهْم ۖ َو اَل ُيِح يُط وَن ِبَش ْى ٍء ِّم ْن‬ berharakat dan dibaca panjangnya kalimat, cara hamzah.
‫ِع ْلِمِهٓۦ ِإاَّل ِبَم ا َش ٓاَء ۚ َوِس َع ُك ْر ِس ُّيُه ٱلَّس َٰم َٰو ِت‬ setelahnya huruf 2 harakat. membacanya
‫َو ٱَأْلْر َض ۖ َو اَل َئُـ وُد ۥُه ِح ْفُظُهَم اۚ َو ُه َو ٱْلَعِلُّى‬ hamzah. dibaca
‫ٱْلَعِظ يُم‬ panjangnya 5
Keterangan hukum tajwid yang harahat.
sesuai dengan ayat tersebut
adalah ….
25. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Mintalah bantuan dari Allah ‫َاَيْح َس ُب َاْن َّلْن َّيْقِدَر‬ ‫َيُقْو ُل َاْهَلْكُت َم ااًل ُّلَبًد ۗا‬ ‫َٰٓيَأُّيَها ٱَّلِذ يَن َء ا ُنو۟ا‬ ‫ُقْل ٰي ِع َباِدَي اَّلِذ ْيَن َاْس َر ُفْو ا‬ C
‫َم‬
kandungan surah Al mampu bernalar dalam seluruh urusan kalian ‫ۘ َع َلْيِه َاَح ٌد‬ ‫۟ا‬
‫ٱْسَتِع يُنو ِبٱلَّصْبِر‬ ‫َع ٰٓلى َاْنُفِس ِهْم اَل َتْقَنُطْو ا ِم ْن‬
Balad ayat 1-10, surah tentang optimis dengan bersabar dalam ‫َو ٱلَّص َلٰو ِةۚ ِإَّن ٱَهَّلل َم َع‬ ‫َّرْح َم ِة ِهّٰللاۗ ِاَّن َهّٰللا َيْغ ِفُر‬
Az Zumar ayat 53, dan dan sabar dalam menghadapi berbagai bala dan ‫ٱلَّٰص ِبِريَن‬ ‫الُّذ ُنْو َب َجِم ْيًعاۗ ِاَّنٗه ُهَو‬
surah Al Baqarah ayat kehidupan musibah, dan bersabar dalam ‫اْلَغ ُفْو ُر الَّر ِح ْيُم‬
153 tentang optimis sehari-hari meninggalkan maksiat-maksiat
dan sabar. surah al Balad dan dosa-dosa , serta bersabar
ayat 1-10 surah dalam menjalankan ketaatan dan
az Zumar ibadah-ibadah serta amalan yang
ayat 53. (C4) mendekatkan kepada Allah, dan
dengan shalat yang menyebabkan
jiwa-jiwa menjadi tentram, serta
dapat menahan diri dari perbuatan
keji dan munkar. Sesungguhnya
Allah bersama orang-orang yang
bersabar dengan pertolongan Nya,
Taufik dan tuntunan Nya kepada
 jalan yang lurus.
Ayat yang sesuai dengan
penjelasan tersebut adalah ….
26. 1.6 Menerima Peserta didik Perhatikan hadis berikut ini! Rudi merasa Khadijah sudah Fatimah pada Hamdan terkena D
kebenaran isi mampu bernalar ‫َم ا ُيِص يُب اْلُم ْس ِلَم ِم ْن َنَصٍب َو اَل َو َصٍب َو اَل‬ lelah dengan setahun lulus dari bulan Febuari duri ikan saat
kandungan hadis tentang optimis ‫َهٍّم َو اَل ُح ْز ٍن َو اَل َأًذ ى َو اَل َغ ٍّم َح َّتى الَّش ْو َك ِة‬ pekerjaannya kuliahnya namun lalu terkena memancing,
tentang sikap berfikir dan sabar dalam ‫ُيَشاُك َها ِإاَّل َك َّفَر ُهَّللا ِبَها ِم ْن َخ َطاَياُه‬ karena dia selalu khadijah belum penyakit Hamdan gelisah
positif, optimis, dan kehidupan Perilaku yang tidak sesuai dengan lembur setiap juga mendapatkan COVID-19 karena dia percaya
sabar dalam kehidupan sehari-hari yang isi kandungan hadis tersebut hari. Namun pekerjaan, Khaira setiap hari hal tersebut
bagi orang mukimin. mengacu pada adalah …. Rudi berusaha sempat sedih dan kondisi Fatimah merupakan pertanda
hadis. (C4) tegar dan stres namun orang semakin parah, buruk.
bersyukur tua Khaira selalu namun Fatimah
karena masih menyemangati selalu bersabar
banyak orang bahwa suatu saat dan yakin bahwa
yang ingin nanti Khaira dapat ia bisa pulih
bekerja seperti bekerja dan kembali.
Rudi. mengingatkan
agar selalu ikhtiar
dan tawakal.
27. 1.6 Menerima Peserta didik Cermati ayat dan hadis di bawah seorang hamba kehendak Allah setiap sikap sabar akan D
kebenaran isi mampu bernalar ini! hanya boleh swt. pasti akan perjuangan pasti pasti dibarengi
kandungan hadis tentang optimis Hadis meminta terjadi disertai dengan
tentang sikap berfikir dan sabar dalam ‫ َو َأَّن اْلَف َرَج َم َع‬،‫َو اْع َلْم َأَّن الَّنْص َر َم َع الَّصْبِر‬ pertolongan pengorbanan pengorbanan dan
positif, optimis, dan kehidupan ‫ َو َأَّن َم َع اْلُعْس ِر ُيْسًر ا‬،‫اْلَك ْر ِب‬ kepada Allah kesakitan
sabar dalam kehidupan sehari-hari yang Ayat swt.
bagi orang mukimin. mengacu pada ‫َفِإَّن َم َع اْلُعْس ِر ُيْسًر ا‬
hadis. (C4) Yang bukan faedah dari hadis dan
ayat di atas adalah ….
28. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik "Hai orang-orang yang beriman, Allah Swt. Pasti kita umat Islam di Dalam hidup Ketika miskin dan B
kandungan surah Al mampu bernalar jadikanlah sabar dan salat sebagai akan menguji wajibkan untuk pasti akan ada tidak punya
Balad ayat 1-10, surah tentang optimis penolongmu, sesungguhnya Allah hambanya beribadah kepada perselisihan. sedikitpun harta
Az Zumar ayat 53, dan dan sabar dalam beserta orang-orang yang sabar." dengan suatu Allah Swt. namun Kita harus walau sudah
surah Al Baqarah ayat kehidupan (QS. Al-Baqarah: 153) musibah entah terkadang kita bersabar dan berusaha
153 tentang optimis sehari-hari Ayat di atas menegaskan kepada sakit ataupun merasa berat menahan amarah semaksimal
dan sabar. surah al Balad manusia bahwa hidup harus selalu bencana. Oleh untuk dan mengalah mungkin tapi tidak
ayat 1-10 surah diiringi dengan kesabaran dalam karena itu kita menjalankannya. dan mengaku ada hasilnya,
 az Zumar segala keadaan. harus bersabar Oleh karena itu salah walau kita bersabarlah dan
ayat 53. (C5) Secara istilah, sabar adalah dan kita harus tidak bersalah. terima akan takdir
menahan diri dari segala bentuk mengharapkan bersabar dan Allah Swt dan
kesulitan dan kesedihan atau bantuan dari melaksanakan jangan terlalu keras
menahan diri dalam menghadapi saudara-saudara kewajiban kita. berusaha.
sesuatu yang tidak kita sukai. kita.
Dalam sebuah hadis, Rasulullah
saw bersabda, "Sabar itu ada
empat macam; sabar dalam
menjalankan fardu, sabar dalam
menghadapi musibah, sabar
menghadapi gangguan manusia,
dan sabar dalam kefakiran.
Contoh perilaku sabar yang tepat
dan sesuai dengan hadis dan ayat
di atas adalah ….
29. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Allah Swt. memberikan ujian dan bersyukur memanfaatkan biasa saja tidak menerima A
kandungan surah Al mampu bernalar jalan keluar bagi semua hamba- kepada Allah kemudahan kemudahan tersebut
Balad ayat 1-10, surah tentang optimis Nya. Sikap yang dilakukan kita Swt. tersebut
Az Zumar ayat 53, dan dan sabar dalam seorang mukmin ketika mendapat
surah Al Baqarah ayat kehidupan kemudahan dari Allah Swt.
153 tentang optimis sehari-hari Adalah ….
dan sabar. surah al Balad
ayat 1-10 surah
az Zumar
ayat 53. (C2)
30. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Perhatikan surah Al Balad ayat 3! Nabi Nabi Adam as. Nabi Ibrahim setiap bapak dan A
kandungan surah Al mampu ‫َوَو اِلٍد َّو َم ا َو َلَۙد‬ Muhammad dan manusia dan keturunannya
Balad ayat 1-10, surah mengaplikasika Maksud ayat di atas menurut saw. dan setelahnya keturunannya
Az Zumar ayat 53, dan n pengetahuan Imam Mawardi adalah …. umatnya yang menjadi
surah Al Baqarah ayat tentang optimis nabi
153 tentang optimis dan sabar dalam
dan sabar. kehidupan
sehari-hari
surah al Balad
ayat 1-10, surah
 az Zumar ayat
53. (C3)
31. 3.5 Menganalisis isi Peserta didik Sebutkan 3 keutamaan sikap
kandungan surah Al mampu sabar!
Balad ayat 1-10, surah memahami
Az Zumar ayat 53, dan pengetahuan
surah Al Baqarah ayat tentang optimis
153 tentang optimis dan sabar
dan sabar. sebagai perintah
Allah Swt. (C2)
32. 1.1 Menerima Al- Peserta didik Jelaskan dan buktikan
Quran dan hadis mampu bernalar keistimewaan Al-Quran
sebagai pedoman hidup pengetahuan dibandingkan dengan kitab-kitab
manusia. tentang yang turun sebelumnya dan kitab-
2.1 Menjalankan sikap kedudukan dan kitab karangan manusia!
tanggung jawab dalam fungsi Al-Quran
beperilaku. hadis dalam
3.1 Memahami islam. sikap
kedudukan dan fungsi tanggung jawab
Al-Quran hadis dalam dalam
islam. beperilaku
4.1 Menyajikan kesimpulan
kesimpulan tentang tentang
keduudukan dan fungsi kedudukan dan
Al-Quran. fungsi Al-Quran
dan hadis dalam
islam. (C4)
33. 1.4 Menerima Peserta didik Cari dan tuliskan minimal 3 mad
keutamaan membaca mampu thabi`i di dalam surah Al Fatihah!
Al-Quran sesuai kaidah mengaplikasika
ilmu tajwid. n pengetahuan
3.4 Memahami tentang mad
ketentuan hukum jaiz munfasil.
bacaan mad thab`i mad (C3)
wajib muttasil, dan
mad jaiz munfasil.
34. 1.6 Menerima Peserta didik Indonesia pada tahun 2021 ini
kebenaran isi mampu bernalar banyak sekali mengalami
kandungan hadis tentang optimis musibah-musibah. Analisislah
tentang sikap berfikir dan sabar dalam musibah-musibah yang menimpa
positif, optimis, dan kehidupan Indonesia akhir-akhir ini sesuai
sabar dalam kehidupan sehari-hari yang dengan isi kandungan hadis! Dan
bagi orang mukimin. mengacu pada bagaimana cara menyikapi semua
hadis. (C4) musibah itu?
35. 1.1 Menerima Al- Peserta didik Buatlah kesimpulan tentang
Quran dan hadis mampu bernalar kedudukan dan fungsi Al-Quran
sebagai pedoman hidup pengetahuan dan hadis dalam islam!
manusia. tentang
2.1 Menjalankan sikap kedudukan dan
tanggung jawab dalam fungsi Al-Quran
beperilaku. hadis dalam
3.1 Memahami islam. sikap
kedudukan dan fungsi tanggung jawab
Al-Quran hadis dalam dalam
islam. beperilaku
4.1 Menyajikan kesimpulan
kesimpulan tentang tentang
keduudukan dan fungsi kedudukan dan
Al-Quran. fungsi Al-Quran
dan hadis dalam
islam. (C6)

Mengetahui, Rumpin, 16 Mei 2023

Kepala MTsS. Annajah Guru Mata Pelajaran

Imas Uliyah, S.S., M.Hum. Drs. H. Supandi