FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Iman Hafid Al Gibran

Kelas Sasaran Observasi :VB
Untuk Siklus Pembelajaran : ( ) Terbimbing
( ) Mandiri, siklus ke 1

Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi

Senin, 30 Oktober Budaya kelas
2023 • Apakah suasana sekolah • Suasana sekolah cukup
mendukung pembelajaran
dan interaksi yang optimal? dan interaksi berjalan
• Bagaimana guru
menekankan nilai-nilai
profil pelajar pancasila
kepada peserta didik ?
• Guru sudah menekankan lengkap sehingga
Senin, 30 Oktober Status sosial peserta didik
2023
Hasil
Observasi
Hasil Observasi : Budaya kelas sudah
baik, siswa sangat
mendukung pembelajaran antusias dalam
pembelajaran dan
cukup optimal. Terbukti memperhatikan guru
dengan adanya antusias yang didepan kelas
peserta didik dalam dikarenakan suasana
memperhatikan guru kelas dengan sarana
didepan kelas. prasarana yang
nilai-nilai profil pelajar guru dalam mengajar
pancasila kepada peserta menggunakan media
didik yaitu berdoa sebelum konkret ke peserta
dan sesudah memulai didik dan guru selalu
pembelajaran, menekankan nilai
menyanyikan lagu profil profil pelajar
pelajar pancasila sebelum pancasila melalui
memulai pembelajaran, tindakan nyata seperti
selalu mengingatkan pembiasaan berdoa
peserta didik untuk dan bekerjasama
berkerja sama, bergotong sama dengan teman
royong dan menjaga yang lain.
kebersihan dilingkungan
sekolah.
Status sosial peserta didik Dalam kelas terdapat
berbeda-beda dilihat dari status sosial yang
latar belakang pekerjaan berbeda dilihat dari
orang tua, ada yang orang latar belakang
tua pekerjaannya sebagai pekerjaan orang tuda
polisi, guru, petani dan ekonomi
pedagang dan berdasarkan keluarga, tetapi
ekonomi keluarga, ada yang dalam peserta didik
dari keluarga mampu, dari yang bervariasi status
 keluarga cukup mampu dan sosialnya saling
keluarga kurang mampu. menghargai satu
sama lain dan tidak
menghambat dalam
proses pembelajaran,
selain itu, Guru juga
tidak membeda-
bedakan status sosial
peserta didik, semua
dianggap sama dan
memberikan proses
pembelajaran yang
terbaik.
Senin, 30 Oktober Minat belajar Minat belajar peserta didik Minat pelajar peserta
2023 berbeda-beda didik berbeda-beda
dalam kelas,sehingga
pendidik dalam
merancang proses
pembelajaran harus
disesuiakan dengan
kebutuhan anak.
Minat belajar
mencakup berbagai
aspek seperti
ketertarikan pada
topik tertentu, gaya
belajar.
Senin, 30 Oktober Kemampuan awal Hasil Observasi : Sebelum guru
2023 • Apakah diawal pembelajaran •Guru mengamati kesiapan Membahas materi
guru mengamati atau belajar siswa dengan guru pelajaran yang akan
mengecek kesiapan peserta bertanya pembelajaran yang dV Berikan, guru
didik ? Baik kondisi maupun sudah diajarkan dan memberikan
secara materi yang akan pembelajaran yang akan pertanyaanpemantik
diajarkan? diajarkan, guru juga terlebihdahulu yang
• Apa yang dilakukan oleh mengecek peserta didik berkaitan dengan
guru saatmengetahui bahwa sudah membawa buku materi tersebut.
kompetensi awal peserta pelajaran, buku tulis dan Ketika guru
didik beragam? alat tulis untuk pelajaran mengetahuikesiapan
• Bagaimana guru hari ini Peserta didiknya
mendampingi setiappeserta •Guru melakukan apresiasi beragam, guru
didik agarmencapai tujuan terhadap peserta didik yang memberikan
pembelajaran? memiliki kompetensi awal pengarahan dan
yang baik. Guru motivasi supaya
memberikan motivasi untuk pesertadidik dapat
 lebih semangat belajar bagi
peserta didik yang memiliki
kompetensi awal yang
kurang. Dan untuk peserta
didik yang memiliki
kompetensin awal yang
kurang, guru lebih
memperhatikannya lagi
dalam proses pembelajaran.
• Guru memberikan tugas
individu untuk mengetahui
apakah setiap peserta didik
sudah mampu mencapai
tujuanpembelajaran atau
belum mencapai tujuan
pembelajaran, sehingga
guru melakukan bimbingan
kepada peserta didik yang
belum mencapai tujuan
pembelajaran.
Senin, 30 Oktober Gaya belajar Gaya belajar peserta didik
2023 yang berbeda-beda didalam
satu kelas
Senin, 30 Oktober Motivasi belajar Observasi motivasi belajar
2023 peserta didik ini
menggunakan motivasi
yang dilakukan pada awal
meningkatkan
semangatbelajarnya.
Selain itu guru juga
memberikan
pengarahan secara
klasikal maupun
bimbingan langsung
kepada pesertadidik
yang memerlukan
bimbingan.
Di dalam kelas
peserta didik
memiliki gaya belajar
yangberagam seperti
visual,auditori dan
kinestetik. Sebagai
guru dapat
menerapkan startegi,
metode dan model
pembelajaranyang
sesuai dengan
kebutuhan peserta
didik dan dilakukan
dengan pendekatan
pembelajaran
diferensiasi sehingga
peserta didik mampu
memahami materi
yangdi sampaikan
oleh guru.
Interpretasi dalam
kegiatan observasi ini
adalah memberikan
motivasi kepada
 pembelajaran, di tengah-
tengah pembelajaran pada
saat guru menyampaikan
materi dan yang terakhir
pada penutup pembelajaran,
setelah guru memberikan
motivasi belajar peserta
didik kelas V B menjadi
lebihsemangat dalam
mengikuti
pembelajaran.
Senin, 30 Oktober Perkembangan emosi Hasil observasi:
2023 • Sejauh mana kelas menjadi • Kelas sudah dapat
ruang ekspresi diri yang menjadi ruang ekspresi
sehat untuk peserta didik? diri yang cukup sehat
• Bagaimana guru merespons untuk peserta didik, hal
peserta didik yang belum ini terlihat dari adanya
bisa mengekspresikan diri kebebasan peserta didik
dengan tepat? untuk memberikan
pertanyaan dan
pendapatnya meskipun
beberapa siswa di kelas V
B masih ada yang belum
dapat mengekspresikan
diri dengan tepat.
• Guru telah memberikan
dorongan dan motivasi
untuk peserta didik yang
belum bisa
mengeksprsikan diri
dengan tepat.
peserta didik adalah
hal yang harus
dilakukan oleh guru
agar menggugah anak
untuk bersemangat
dalam memahami
pembelajaran serta
giat dalam belajar.
Ruang belajar yang
nyaman akan
memberikan kesan
yang baik kepada
peserta didik dalam
mengekspresikan diri
meskipun beberapa
siswa kelas 1B belum
dapat
mengekspresikan diri
dengat tepat, selain
itu beberapa peserta
didik V B belum
dapatmemanfaatkan
segalafasilitas yang
telah
disediakan oleh
sekolah
dengan baik.
Senin, 30 Oktober Perkembangan sosial Hasil observasi:
2023 • Bagaimana guru • Guru dalam upaya Peserta didik
membangun atmosfer membangun atmosfer melakukan diskusi
yang mendukung peserta yang mendukung peserta kelompok untuk
didik untuk didik untuk membangun atmosfir
mengembangkan mengembangkan kemampuan peserta
kemampuan kemampuan didik dalam
bersosialisasi? misalnya bersosialisasi dengan bersosialisasi dengan
peka terhadap situasi menciptakan model orang lain, baik
sekitar, berempati, saling diskusi dalam dengan guru, maupun
menghargai, serta pembelajaran. dengan peserta didik
berinteraksi dan • Guru memfasilitasi lainnya akan tetapi
berkomunikasi? peserta didik dengan beberapa peserta
• Bagaimana guru membagi kelompok didik belum dapat
memfasilitasi peserta diskusi peserta didik berdiskusi dengan
didik dalam secara acak agar peserta kelompok dan
mengembangkan didik dapat bersosialisasi cenderung malu.
keterampilan sosial secara keseluruhan.
peserta didik dalam
kegiatan belajar (contoh,
kerja kelompok,
mengerjakan proyek
bersama)?
Senin, 30 Oktober Perkembangan moral dan Perkembangan moral dan Upaya guru dalam
2023
spiritual spiritual di kelas V B sudah membangun
integritas dan
• Apa saja yang dilakukan cukup baik adapun yang spiritual peserta didik
guru dalam membangun dilakukan guru dalam diimplementasikan
nilai-nilai integritas dan
mengembangkan nilai-nilai didalam kegiatan
spiritual peserta didik? pembelajaran.
integritas dan spiritual adalah
dengan memulai proses
pembelajaran yang diawali
pembacaan do’a secara
bersama-sama, serta guru
selalu mengaitkan setiap
materi dengan nila-nilai
Pancasila.
 Perkembangan motorikpeserta Perkembangan motorik Perkembangan
peserta didik kelas V B motorik kelas V
didik.
cukupbaik. Bcukup baik .

Kesimpulan:
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas V B SDN 1 Purwokerto Kidul, maka dapat
disimpulkan bahwa karakteristik peserta didik kelas V B SDN 1 Purwokerto Kidul sudah sangat baik.
Budaya sekolah sudah berjalan dengan baik dV Buktikan dengan suasana sekolah yang mendukung
pembelajaran dan profil belajar Pancasila yang telah dihidupkan. Budaya di kelas 1B juga sudah
berjalan dengan baik, ketika guru didepan menjelaskan, peserta didik antusias memperhatikan
penjelasan guru dan penerapan nilai-nilai profil pelajar pancasila oleh guru di kelas. Peserta didik juga
sangat aktif dalam keterlibatan V B pembelajaran karena guru selalu memberikan motivasi yang
menjadikan peserta didik antusias dalam belajar dan aktif untuk merespon pertanyaan dari guru
selama pembelajaran. Guru juga memperhatikan kesiapan siswa dalam belajar, gaya belajar dan minat
belajar siswa. Selain itu guru juga memperhatiakan perkembangan motorik, moral dan sosial

*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi