ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : _______________________________

Nama penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
PAI DAN BUDI PEKERTI FASE D KELAS VIII

Nama penyusun : ................................

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : VIII
Fase :D

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D :

Pada akhir fase D, peserta didik memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik
juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga
mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar Islam. Dalam aspek akidah, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Dari segi akhlak, peserta didik mendalami
peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayyun)
informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam
berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk
ekspresi-ekspresinya. Dalam ranah ibadah, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep
muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih. Dalam aspek sejarah, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur
sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
1. Al-Qur'an Membaca Q.S ar- 8.1. Peserta didik dapat 5 Pekan Q.S.  Beriman, Bacaan 'Ra',
Hadits Rum/30:41, membaca Q.S. ar- / 15 JP ar-Rum/30:41, Bertakwa Lam Jalalah,
Ibrahim/14: 32, Rum/30: 41 sesuai Q.S., Kepada Tuhan ghunnah dan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
dan kaidah tajwid, Ibrahim/14:32, Yang Maha Esa, Pelestarian
az-Zukhruf/43: 13 khususnya hukum Q.S. az- dan Berahlak alam semesta.
dengan tartil, bacaan ra dan lam Zukhruf/43:13. Mulia;
khususnya pada jalalah, dengan  Berkebhinekaan
bacaan ra dan
bacaan lam jalalah benar. Global;
lam jalalah
dan ra, dapat 8.2. Peserta didik dapat  Bergotong
menulis Q.S ar- membaca Q.S. Royong;
Rum/30:41, Ibrahim/14:32  Mandiri;
Ibrahim/14: 32, sesuai kaidah  Bernalar Kritis;
dan tajwid, khususnya dan
az-Zukhruf/43: 13, hukum bacaan ra  Kreatif.
dapat menjelaskan dan lam jalalah,
kandungan Q.S ar- dengan benar.
Rum/30:41, 8.3. Peserta didik dapat
Ibrahim/14: 32, membaca Q.S. az-
dan Zukhruf/43:13
az-Zukhruf/43: 13 sesuai kaidah
dan hadis tentang tajwid, khususnya
pelestarian alam, hukum bacaan ra
menghafal Q.S ar dan lam jalalah,
Rum/30:41, dengan benar
Ibrahim/14: 32,
8.4. Peserta didik dapat Pelestarian
dan
menghafal Q.S ar- alam
az-Zukhruf/43: 13
Rum/30:41 dengan
dengan lancar,
lancar
serta dapat
8.5. Peserta didik dapat
membuat video
menghafal Q.S
pendek yang
Ibrahim/14:32
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
mengandung dengan lancar
konten pelestarian 8.6. Peserta didik dapat
alam di menghafal Q.S az-
lingkungan Zukhruf/43:13
sekolah atau dengan lancar
rumah masing- 8.7. Peserta didik dapat
masing sehingga menghafal Q.S
tertanam rasa hadis tentang
syukur terhadap pelestarian alam
nikmat alam dengan lancar
semesta, rasa 8.8. Peserta didik dapat
memiliki serta terbiasa
merawat alam menghafalkan al-
semesta dari Quran dengan
bahaya penuh semangat
pencemaran
8.9. Peserta didik dapat Pelestarian
lingkungan
menjelaskan alam
kandungan Q.S ar-
Rum/30:41 dengan
benar
8.10. Peserta didik dapat
menjelaskan
kandungan
Ibrahim/14:32
dengan benar
8.11. Peserta didik dapat
menjelaskan
kandungan az-
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
Zukhruf/43:13
dengan benar
8.12. Peserta didik dapat
menjelaskan
kandungan hadis
tentang pelestarian
alam dengan benar
8.13. Peserta didik dapat Pelestarian
merumuskan alam dan
program pelestarian perawatan
alam dan perawatan lingkungan
lingkungan sekitar sekitar
dengan benar
8.14. Peserta didik dapat Pelestarian
membuat video alam dan
dokumentasi perawatan
program pelestarian lingkungan
alam dan perawatan sekitar
lingkungan sekitar
dengan baik serta
8.15. Peserta didik dapat
berperilaku
menjaga dan
merawat alam dan
lingkungan sekitar
8.16. Peserta didik dapat
menulis Q.S ar-
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
Rum/30:41,
Ibrahim/14:32, dan
az-Zukhruf/43:13
dan hadis tentang
pelestarian alam
dengan benar.
2. Akidah Menjelaskan 8.17. Peserta didik 3 Pekan Iman kepada  Beriman, Kitab-kitab
makna iman mampu / 9 JP kitab-kitab Allah Bertakwa Allah,
kepada Kitab- menjelaskan makna Sejarah kitab- Kepada Tuhan konsekuensi
Kitab Allah, dapat iman kepada kitab- kitab Allah Yang Maha Esa, iman, rasul
membuat kitab Allah dengan dan Berahlak Allah dan
infografis time benar Mulia; sifat-sifat
line diturunkannya 8.18. Peserta didik  Berkebhinekaan rasul Allah.
kitab-kitab Allah mampu memiliki Global;
sehingga menjadi rasa ingin tahu  Bergotong
pribadi yang terhadap sejarah Royong;
mencintai Al- kitab-kitab Allah  Mandiri;
Qur’an dan dapat  Bernalar Kritis;
8.19. Peserta didik dapat Mencintai al-
menghargai dan
menjelaskan cara Qur’an
perbedaan kitab-  Kreatif.
mencintai al-Qur’an Membangun
kitab suci umat
8.20. Peserta didik dapat hubungan dengan
beragama
cara membangun orang yang
hubungan dengan beriman kepada
orang yang beriman kitab terdahulu
kepada kitab
terdahulu dengan
benar.
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
8.21. Peserta didik dapat
memiliki perilaku
terpuji dan bersikap
toleran terhadap
perbedaan.
8.22. Peserta didik dapat Diturunkannya
membuat infografis kitab-kitab
time line Allah kepada
diturunkannya para nabi dan
kitab-kitab Allah rasul
kepada para nabi
dan rasul dengan
benar
3. Akhlak Mendeskripsikan 8.23. Peserta didik dapat 3 Pekan Amanah dan  Beriman, Jujur,
manfaat dari sikap menjelaskan / 9 JP jujur Bertakwa amanah, adil,
amanah dan jujur pengertian sikap Kepada Tuhan tabayyun,
dalam kehidupan amanah dan jujur Yang Maha Esa, toleransi dan
sehari-hari, dapat 8.24. Peserta didik dapat dan Berahlak hakikat
membuat poster menjelaskan cara Mulia; perbedaan.
mengenai berperilaku amanah  Berkebhinekaan
pentingnya dan jujur Global;
menjaga amanah 8.25. Peserta didik dapat  Bergotong
dan kejujuran menunjukkan Royong;
sehingga menjadi contoh perilaku  Mandiri;
pribadi yang amanah dan jujur  Bernalar Kritis;
bertanggungjawab dalam kehidupan dan
sehari-hari dengan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
terhadap baik  Kreatif.
Tuhannya, diri 8.26. Peserta didik dapat
sendiri, orang lain, meyakini bahwa
dan alam Allah Maha
sekitarnya Mengetahui
sehingga tertanam sehingga memiliki
sikap jujur, sikap jujur dan
bertanggung bertanggung jawab.
jawab, dan
8.27. Peserta didik dapat Hikmah
berintegritas
menemukan hikmah
sikap amanah dan
jujur dalam
kehidupan sehari-
hari dengan benar
8.28. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
manusia akan
mempertanggung
jawabkan amanah
yang dipegangnya
di hadapan Allah
Swt. sehingga
termotivasi untuk
berperilaku amanah
dan jujur
8.29. Peserta didik dapat Pentingnya
membuat poster menjaga
mengenai
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
pentingnya menjaga amanah dan
amanah dan kejujuran
kejujuran dengan
baik
8.30. Peserta didik dapat
meyakini bahwa
manusia yang
menjaga amanah
dan kejujuran akan
mendapatkan
kebahagiaan dunia
dan akhirat
sehingga
8.31. Peserta didik dapat
memiliki sikap
disiplin dan
bertanggungjawab
dalam menjaga
amanah
4. Fiqih Menjelaskan 8.32. Peserta didik dapat 4 Pekan Salat gerhana  Beriman, Salat
ketentuan dan tata menjelaskan / 12 JP dan istiska Bertakwa Gerhana,
cara salat gerhana, pengertian salat Kepada Tuhan Istiska, dan
istisqa’, dan salat gerhana dan istiska Yang Maha Esa, Jenazah
jenazah, dapat beserta dan Berahlak
mempraktikkanny 8.33. Peserta didik dapat Mulia;
a dengan baik dan menjelaskan  Berkebhinekaan
benar sehingga ketentuan dan tata Global;
cara
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
dapat pelaksanaannya  Bergotong
menumbuhkan dengan benar Royong;
sikap disiplin, 8.34. Peserta didik dapat  Mandiri;
penuh harap menjalankan  Bernalar Kritis;
kepada Allah ketentuan agama dan
Swt., dan peduli sesuai syariat  Kreatif.
kepada sesama 8.35. Peserta didik dapat
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi
8.36. Peserta didik dapat salat jenazah
menjelaskan
pengertian salat
jenazah beserta
ketentuan dan tata
cara
pelaksanaannya
dengan benar
8.37. Peserta didik dapat
menjalankan
ketentuan agama
sesuai syariat
8.38. Peserta didik dapat
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi
8.39. Peserta didik dapat Kepedulian
menemukan sikap sosial dalam
penuh harap kepada salat gerhana,
Allah Swt dan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
kepedulian sosial istiska, dan
dalam salat jenazah
gerhana, istiska,
dan jenazah dengan
baik
8.40. Peserta didik dapat
memiliki sikap
penuh harap kepada
Allah Swt, serta
peduli terhadap
sesama
8.41. Peserta didik dapat Salat gerhana,
mempraktikkan istiska, dan
salat gerhana, jenazah
istiska, dan jenazah
sesuai dengan
ketentuan dengan
benar,
8.42. Peserta didik dapat
menjalankan
ketentuan agama
sesuai syariat, serta
memiliki sikap
disiplin
5. Sejarah Mendeskripsikan 8.43. Peserta didik dapat 3 Pekan Daulah Bani  Beriman, Bani
Peradaban masa keemasan menjelaskan sejarah / 9 JP Abbasiyah Bertakwa Umayyah,
Islam sejarah Islam pada keemasan Islam Kepada Tuhan Bani
pada era Daulah
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
Bani Abbasiyyah Bani Abbasiyah Yang Maha Esa, Abbasiyyah,
(750-1258 M), 8.44. Peserta didik dapat dan Berahlak Ilmuan
termasuk dimensi meyakini bahwa Mulia; muslim.
keindahan dan mencari ilmu  Berkebhinekaan
seni yang lahir di merupakan ajaran Global;
masa ini, dapat agama Islam  Bergotong
membuat memiliki semangat Royong;
infografis untuk  Mandiri;
mengenai sejarah menjalankannya.  Bernalar Kritis;
Islam pada masa dan
8.45. Peserta didik dapat Bait al-Ḥikmah
Bani Abbasiyyah  Kreatif.
menjelaskan
dengan Bait al-
perkembangan seni
Hikmah sebagai
dan Bait al-Ḥikmah
bentuk
di era Daulah Bani
Keharmonisan
Abbasiyah
intelektual antar-
8.46. Peserta didik dapat
agama sehingga
memiliki kecintaan
menumbuhkan
terhadap seni dan
semangat
pengetahuan Islam
melaksanakan
8.47. Peserta didik dapat
ajaran agama
memiliki rasa ingin
untuk mencari
tahu yang tinggi
ilmu dan semangat
untuk
literasi dan
mendalaminya
produktif dalam
berkarya. 8.48. Peserta didik dapat Bentuk
membuat infografis Keharmonisan
Bait al-Ḥikmah intelektual
sebagai bentuk
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
Keharmonisan antaragama
intelektual
antaragama
6. Al-Qur'an Membaca Q.S. al- 8.49. Peserta didik dapat 5 Q.S. al-  Beriman, Q.S. al-
Hadits Baqarah/2: 143 membaca Q.S. al- Pekan/ Baqarah/2:143 Bertakwa Baqarah/2:14
dengan tartil, Baqarah/2:143 15 JP sesuai kaidah Kepada Tuhan 3 dan hadis
khususnya pada sesuai kaidah tajwid bacaan Yang Maha Esa, tentang sikap
bacaan nun tajwid, khususnya nun sukun / dan Berahlak moderat
sukun / tanwin hukum bacaan nun tanwin dan Mulia; dalam
dan mim sukun, sukun / tanwin dan mim sukun  Berkebhinekaan beragama
dapat menulis mim sukun, dengan Global;
Q.S. al-Baqarah/2: benar  Bergotong
143 dengan baik 8.50. Peserta didik dapat Royong;
dan benar, terbiasa membaca  Mandiri;
menjelaskan al-Qur’an dengan  Bernalar Kritis;
kandungan ayat disiplin dan
Q.S. al-Baqarah/2:  Kreatif.
8.51. Peserta didik dapat Q.S. al-
143 tentang sikap
menghafal Q.S. al- Baqarah/2: 143
moderat dalam
Baqarah/2:143 dan dan hadis
beragama,
hadis tentang sikap tentang sikap
menghafal Q.S. al-
moderat dalam moderat dalam
Baqarah/2: 143
beragama dengan beragama
dengan lancar,
lancar
serta dapat
8.52. Peserta didik dapat
menyusun pantun
terbiasa
yang berisi
menghafalkan al-
tentang
Quran dengan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
pentingnya sikap penuh semangat
moderat dalam
8.53. Peserta didik dapat Sikap moderat
beragama
menjelaskan dalam
sehingga dapat
kandungan Q.S. al- beragama
menjalankan
Baqarah/2:143 dan
agamanya secara
hadis tentang sikap
moderat dan
moderat dalam
tertanam sikap
beragama dengan
saling menghargai
benar
perbedaan antar
8.54. Peserta didik dapat
dan intern umat
meyakini kebenaran
beragama
Islam sebagai
agama yang
mengajarkan sikap
moderat
8.55. Peserta didik dapat Menyelesaikan
menyelesaikan persoalan
persoalan hubungan hubungan
intern dan antar intern dan antar
umat beragama umat beragama
dalam kehidupan dalam
sehari-hari dengan kehidupan
baik sehari-hari
8.56. Peserta didik dapat
menjalankan agama
secara moderat
dalam kehidupan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
sehari-hari.
8.57. Peserta didik dapat Sikap moderat
menulis Q.S. al- dan pentingnya
Baqarah/2:143 dan sikap moderat
hadis tentang sikap dalam
moderat dengan beragama
Benar
8.58. Peserta didik dapat
menyusun pantun
yang berisi tentang
pentingnya sikap
moderat dalam
beragama dengan
baik
8.59. Peserta didik dapat
tertanam sikap
saling menghargai
perbedaan antar dan
intern umat
beragama.
7. Akidah Menjelaskan 8.60. Peserta didik dapat 3 Pekan Iman kepada  Beriman, Iman Kepada
makna iman menjelaskan makna / 9 JP Nabi dan Rasul Bertakwa Nabi dan
kepada Nabi dan iman kepada Nabi Allah Kepada Tuhan Rasul
Rasul Allah, dapat dan Rasul Allah Yang Maha Esa,
membuat paparan dengan benar. dan Berahlak
mengenai 8.61. Peserta didik dapat Mulia;
penerapan sifat- meyakini bahwa  Berkebhinekaan
sifat Rasul dalam Allah Swt.
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
kehidupan mengutus para nabi Global;
generasi digital dan rasul untuk  Bergotong
saat ini sehingga menyampaikan Royong;
menumbuhkan wahyu kepada umat  Mandiri;
semangat untuk manusia  Bernalar Kritis;
meneladani Nabi dan
8.62. Peserta didik dapat Pribadi yang
dan rasul Allah  Kreatif.
memberikan contoh bertanggung
serta sikap
penerapan jawab, jujur,
bertanggung
keteladanan dan dapat
jawab, jujur, dan
terhadap nabi dan dipercaya.
dapat dipercaya.
rasul dalam
kehidupan generasi
digital dengan
benar
8.63. Peserta didik dapat
menjadi pribadi
yang bertanggung
jawab, jujur, dan
dapat dipercaya.
8.64. Peserta didik dapat Sifat-sifat nabi
menyusun paparan dan rasul
tentang penerapan dalam
sifat-sifat Rasul kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
generasi digital
8.65. Peserta didik dapat
terbiasa meneladani
sifat-sifat nabi dan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
rasul dalam
kehidupan sehari-
hari.
8. Akhlak Mendeskripsikan 8.66. Peserta didik 3 Toleransi  Beriman, Toleransi
teori dan mampu Pekan/ menurut Islam Bertakwa
penerapan menjelaskan teori 9 JP Kepada Tuhan
toleransi menurut dan praktik Yang Maha Esa,
Islam, dapat toleransi menurut dan Berahlak
membuat quote Islam Mulia;
yang berisi 8.67. Peserta didik  Berkebhinekaan
pentingnya mampu menerima Global;
toleransi dalam hakikat perbedaan  Bergotong
ajaran Islam sebagai sunnatullah Royong;
sehingga dapat  Mandiri;
8.68. Peserta didik Keberagamaan
menerima hakikat  Bernalar Kritis;
mampu umat Islam di
perbedaan sebagai dan
mengevaluasi lingkungan
sunatullah dan  Kreatif.
praktik
memiliki sikap
keberagamaan umat
toleran antar dan
Islam di lingkungan
intern umat
masyarakat yang
beragama.
majemuk
8.69. Peserta didik
mampu memiliki
keragaman yang
toleran
8.70. Peserta didik Pentingnya
mampu membuat toleransi dalam
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
quote yang berisi ajaran Islam
pentingnya toleransi
dalam ajaran Islam
8.71. Peserta didik
mampu memiliki
sikap toleran intern
maupun antar umat
beragama
9. Fikih Menjelaskan 8.72. Peserta didik 4 Jual beli,  Beriman, Muamalah,
konsep mampu Pekan/ hutang piutang, Bertakwa Jual beli,
muʿāmalah: jual menjelaskan 14 JP dan riba Kepada Tuhan Hutang
beli, hutang pengertian dan Yang Maha Esa, Piutang, Riba
piutang, dan ribā, konsep jual beli, dan Berahlak
dapat membuat hutang piutang, dan Mulia;
paparan mengenai riba menurut  Berkebhinekaan
jual beli, hutang- ketentuan fikih Global;
piutang, dan riba muamalah  Bergotong
sehingga dapat 8.73. Peserta didik Royong;
menjalankan mampu  Mandiri;
ajaran agama menjalankan dalam  Bernalar Kritis;
dalam kehidupan sehari- dan
bermuamalah hari  Kreatif.
sekaligus
8.74. Peserta didik Masalah-
menumbuhkan
mampu masalah jual
sikap jujur,
menyelesaikan beli, hutang
bertanggung
masalah-masalah piutang, dan
jawab dan dapat
jual beli, hutang riba di era
dipercaya
piutang, dan riba di
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
era modern sesuai modern
dengan ketentuan
fikih muamalah
8.75. Peserta didik
mampu terbiasa
bersikap jujur,
bertanggung jawab,
dan dapat dipercaya
dalam bermuamalah
8.76. Peserta didik Praktik jual
mampu menyajikan beli dan hutang
praktik jual beli dan piutang
hutang piutang
yang sesuai dengan
ketentuan fikih
muamalah
8.77. Peserta didik
mampu terbiasa
bertanggung jawab
dalam menjalankan
amanah
8.78. Peserta didik Paparan
mampu menyajikan tentang jual
paparan tentang jual beli, hutang
beli, hutang piutang, dan
piutang, dan riba riba
menurut ketentuan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
fikih muamalah
8.79. Peserta didik
mampu menjadi
pribadi yang
bertanggung jawab
dan dapat dipercaya
10. Sejarah Menceritakan 8.80. Peserta didik 3 Ilmuwan  Beriman, Bani
Peradaban masa keemasan mampu Pekan/ muslim pada Bertakwa Abbasiyah
Islam sejarah Islam yang menjelaskan peran 9 JP masa Bani Kepada Tuhan
ditandai dengan ilmuwan muslim Abbasiyah Yang Maha Esa,
munculnya para pada masa Bani dan Berahlak
cendekiawan Abbasiyah dalam Mulia;
muslim, dapat menginspirasi dunia  Berkebhinekaan
membuat ilmu pengetahuan Global;
infografis dan teknologi dan  Bergotong
mengenai peran kontribusinya untuk Royong;
ilmuwan muslim kemanusiaan dan  Mandiri;
pada masa Bani peradaban dengan  Bernalar Kritis;
Abbasiyah dalam benar dan
menginspirasi 8.81. Peserta didik  Kreatif.
dunia ilmu mampu termotivasi
pengetahuan dan untuk menjalankan
teknologi, ajaran agama dalam
termasuk karya mencari ilmu
dari ekspresi
8.82. Peserta didik Keindahan dan
keindahan dan
mampu seni pada masa
seni, serta
menjelaskan Bani
kontribusinya
ekspresi keindahan
 Alur Capaian
Domain/ Alur Tujuan Pekan/ Kata/Frase Profil Pelajar
No Pembelajaran Per Glosarium
Elemen Pembelajaran JP Kunci Pancasila
Tahun
untuk dan seni pada masa Abbasiyah
kemanusiaan dan Bani Abbasiyah
peradaban dengan benar
sehingga dapat 8.83. Peserta didik
menjalankan mampu menghargai
ajaran agama hasil karya seni.
dalam mencari
8.84. Peserta didik Peran ilmuwan
ilmu, meghargai
mampu membuat muslim pada
hasil karya seni,
Infografis mengenai masa Bani
serta
peran ilmuwan Abbasiyah
menumbuhkan
muslim pada masa
rasa ingin tahu
Bani Abbasiyah
dan semangat
dalam
menjadi
menginspirasi dunia
pembelajar
ilmu pengetahuan
sepanjang hayat
dan teknologi serta
kontribusinya untuk
kemanusiaan dan
peradaban dengan
baik
8.85. Peserta didik
mampu memiliki
rasa ingin tahu dan
bersemangat
menjadi pembelajar
sepanjang hayat