Laporan Observasi Sekolah
Implementasi Kebijakan Akreditasi PAUD Di Lembaga RA Bustanul Ulum
Di Susun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Lembaga Paud
Dosen Pengampu : Dr. Finadatul Wahidah,M.Pd.I
Di Susun Oleh
Nur Laily Zakiyah Nim 202109648437
Irma Kusumawati Nim 202109648400
Siti Hotimah Nim 202109648400
Fitriatul Maghfirah Nim 202109648400
Sinta Bella Nim 202109648400
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM AL QODIRI
TAHUN 2024
Kata Pengantar
Puji syukur atas kehadirat Allah swt. Atas segala rahmat dan hidayahnnya sehingga laporan
observasi ini dapat tersusun dan terselesaikan pada waktu yang telah di tentukan. Kami
berharap semoga laporan observasi ini dapat menambah wawasan dan pengalaman bagi yang
membaca serta mempelajari laporan ini. Dan kami juga sangat berharap jika laporan
observasi ini bisa di praktekkan dalam kehidupan sehari-hari bagi si pembaca. Kami sebagai
penyusun laporan observasi ini sangat merasa masih banyak kekurangan dalam penyusunan
laporan ini, di karenakan keterbatasan wawasan dan pengetahuan kami serta pengalaman
yang kurang. Dengan begitu kami mohon untuk kritik dan saran agar kami dapat
menyempurnakan laporan ini.
Penyusun
Daftar Isi
Kata Pengantar.....................................................................................................................
Daftar Isi..............................................................................................................................
Bab I Pendahuluan...............................................................................................................
1.1 Latar Belakang.........................................................................................................
1.2 Rumusan Masalah....................................................................................................
1.3 Tujuan Penulisan
Bab II Pembahasan..............................................................................................................
2.1 Identitas dan Profil sekolah.......................................................................................
a. Identitas Sekolah
b. Profil Sekolah....................................................................................................
2.2 Visi dan Misi.............................................................................................................
2.3 Daftar Guru dan Staff Mengajar...............................................................................
2.4 Efektivitas implementasi kebijakan akreditasi PAUD dalam meningkatkan mutu
pendidikan di RA Bustanul Ulum.............................................................................
2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan hambatan implementasi kebijakan
akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum...................................................................
2.6 Cara Mempertahankan Nilai Akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum...................
2.7 Dokumentasi.............................................................................................................
Bab III Penutup....................................................................................................................
3.1 Kesimpulan...............................................................................................................
3.2 Saran.........................................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan jenjang pendidikan formal yang
melandasi jenjang pendidikan selanjutnya. Pendidikan PAUD bertujuan untuk
mengembangkan potensi anak agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, cerdas, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk menjamin mutu pendidikan PAUD, pemerintah telah menetapkan standar
nasional pendidikan (SNP) PAUD. SNP PAUD terdiri dari standar isi, standar proses,
standar penilaian, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian kinerja.
Akreditasi PAUD merupakan salah satu upaya untuk menjamin mutu pendidikan
PAUD. RA Bustanul Ulum merupakan salah satu satuan PAUD yang ada di Kota
Jember. RA ini telah terakreditasi B. Untuk mempertahankan akreditasi tersebut, RA
Bustanul Ulum perlu terus berupaya meningkatkan mutu pendidikannya.
Salah satu upaya yang dilakukan oleh RA Bustanul Ulum dalam meningkatkan mutu
pendidikannya adalah dengan melaksanakan implementasi kebijakan akreditasi
PAUD. Implementasi kebijakan akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum meliputi
peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, peningkatan kualitas sarana
dan prasarana, peningkatan kualitas pembelajaran, dan peningkatan kualitas layanan.
1.2 Rumusan Masalah
2. Efektivitas implementasi kebijakan akreditasi PAUD dalam meningkatkan
mutu pendidikan di RA Bustanul Ulum.
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan hambatan implementasi
kebijakan akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum
4. Strategi peningkatan kerja sama antara RA Bustanul Ulum dengan orang tua
murid dalam rangka optimalisasi implementasi kebijakan akreditasi PAUD.
5. Upaya pengembangan lembaga RA Bustanul Ulum untuk mengatasi
keterbatasan anggaran dalam implementasi kebijakan akreditasi PAUD.
6. Model implementasi kebijakan akreditasi PAUD yang efektif dan
berkelanjutan untuk lembaga RA Bustanul Ulum.
1.3 Tujuan Penulisan
Tujuan umum penulisan laporan observasi ini adalah untuk memberikan informasi
tentang implementasi kebijakan akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum. Informasi
tersebut dapat digunakan oleh berbagai pihak, seperti pemerintah, lembaga
pendidikan, dan masyarakat umum, untuk memahami upaya-upaya yang dilakukan
RA Bustanul Ulum dalam meningkatkan mutu pendidikannya.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Identitas dan Profil Sekolah
a. Identitas Sekolah
NSMRA
:
101235090025
NPSN
:
69745057
Status Akreditasi :B
Alamat Sekolah : Jl. PP Bulugading No.125 RT.003/ RW. 003
Desa Langkap Kecamatan Bangsalsari
Kabupaten Jember
b.Profil Sekolah
Nama Lembaga
: RA
BUSTANUL ULUM
Alamat / desa
:
Dsn. Krajan, RT.003/RW.003 Ds Langkap
Kecamatan
:
Bangsalsari
Kabupaten
:
Jember
Propinsi
:
Jawa Timur
Kode Pos
:
68154
No.Telepon
:
0823-3044-3842
Nama Yayasan
:
BUSTANUL ULUM BULUGADING
Status Sekolah
:
Terakreditasi B
Status Lembaga RA
:
Swasta
No SK Kelembagaan
:
RA/09.0387/2017
NSM
:
101235090025
NIS / NPSN
:
69745057
Tahun didirikan/beroperasi :
2000
Status Tanah
:
Waqof
Luas Tanah
:
1400 m²
Nama Kepala Sekolah
:
Ulfatus Salamah, M. Pd
No.SK Kepala Sekolah
:
152/SK/YBUB/I/2017
Masa Kerja Kepala Sekolah : 22
Tahun
Status akreditasi :-
No dan SK akreditasi
:-
Kegiatan Belajar Mengajar :
Pagi Hari
Jumlah Ruangan Belajar : 4
Ruangan
Ruang Belajar A
: 2
Ruang (Abu Bakar As-Siddiq & Umar bin Khattab)
Ruang Belajar B
: 2
Ruang (Ustman bin Affan & Ali bin Abi Thalib)
2.2 Visi dan Misi
a.
Visi RA Bustanul Ulum
Berdasarkan analisis konteks RA Bustanul Ulum Tahun pelajaran 2022-
2023 maka dirumuskan visi sebagai berikut: ”Berakhlak Mulia, Mandiri,
Komunikatif dan Tanggung Jawab” Indikator Visi RA Bustanul Ulum
sebagai berikut:
1. Terbiasa berperilaku baik, benar dan sopan sesuai pengamalan ajaran
islam
2. Terbiasa melakukan kegiatan sendiri serta memiliki rasa percaya diri
3. Terbiasa peduli terhadap lingkungan, baik disekolah dan masyarakat
4. Terbiasa berkreasi sesuai imajinasinya
5. Terbiasa berkomunikasi dengan bahasa yang santun
b. Misi RA bustanul ulum
Untuk mencapai visi diatas maka RA BUSTANUL ULUM memiliki
misi:
1. Anak mampu melakukan 5 S ( Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun)
2. Anak mampu melakukan kegiatan sehari- hari tanpa bantuan orang lain
3. Anak mampu berkomunikasi dengan baik sesama teman sebaya dan
kepada yang lebih muda dan yang lebih tua
4. Anak mampu menyelesaikan kegiatan yang diberikan oleh guru
2.3 Daftar Guru dan Staff Manager
No Nama NIP Tugas Ijazah
1. Ulfatus Salamah, M. Pd Kepala Sekolah S2
2. Titin Sumarni, S. Pd Bendahara S1
3. Izzatus Sholiha, S. Pd Guru A1 S1
4. Ismi Anisah Guru A1 SMK
5. Wardatus Sholehah, S. Pd Guru A2 S1
6. Fitriatul Magfiroh Guru A2 SMK
7. Alfiya Wardatus Soleha Guru B1 MA
8. Nurul Iffatus Sakdiyah Guru B1 MA
9. Rifqiyatus Sholiha, S. Pd Guru B2 S1
10. Rohma Guru B2 MA
11. Robi TU MA
12. Asmaul Hasanah Komite MA
2.4. Efektivitas Implementasi Kebijakan Akreditasi PAUD Dalam Meningkatkan
Mutu Pendidikan Di RA Bustanul Ulum.
RA Bustanul Ulum selalu mengutamakan pendidik dan tenaga kependidikan
yang berkualitas. Hal ini terlihat dari adanya program pelatihan dan workshop bagi
pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu, RA Bustanul Ulum juga memberikan
kesempatan bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengikuti seminar dan
diskusi. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan ini dapat dilihat dari
meningkatnya kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam penyelenggaraan
pendidikan anak usia dini. Hal ini dapat berdampak pada peningkatan kualitas
pembelajaran dan layanan yang diberikan kepada anak.
2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan hambatan implementasi
kebijakan akreditasi PAUD di RA Bustanul Ulum.
1. Komitmen dari kepala sekolah dan pendidik
Kepala sekolah dan pendidik merupakan faktor penting dalam keberhasilan
implementasi kebijakan akreditasi PAUD. Komitmen dari kepala sekolah dan
pendidik akan mendorong terlaksananya proses akreditasi secara efektif dan
efisien.
2. Dukungan dari orang tua murid
Dukungan dari orang tua murid juga merupakan faktor penting dalam
keberhasilan implementasi kebijakan akreditasi PAUD. Orang tua murid dapat
memberikan dukungan dengan berpartisipasi dalam proses akreditasi, seperti
memberikan informasi tentang perkembangan anak kepada pendidik, serta
terlibat dalam kegiatan pembelajaran.
3. Ketersediaan sumber daya
Ketersediaan sumber daya, seperti anggaran, sarana dan prasarana, serta
tenaga ahli, juga merupakan faktor penting dalam keberhasilan implementasi
kebijakan akreditasi PAUD.
Berikut adalah penjelasan lebih lanjut tentang masing-masing faktor tersebut:
4. Komitmen dari kepala sekolah dan pendidik
Komitmen dari kepala sekolah dan pendidik merupakan faktor yang paling
penting dalam keberhasilan implementasi kebijakan akreditasi PAUD. Kepala
sekolah dan pendidik harus memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu
pendidikan di lembaganya.
5. Dukungan dari orang tua murid
Dukungan dari orang tua murid juga merupakan faktor penting dalam
keberhasilan implementasi kebijakan akreditasi PAUD. Orang tua murid dapat
memberikan dukungan dengan berpartisipasi dalam proses akreditasi, seperti
memberikan informasi tentang perkembangan anak kepada pendidik, serta
terlibat dalam kegiatan pembelajaran.
Dukungan dari orang tua murid dapat meningkatkan motivasi dan semangat
pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan proses akreditasi. Selain
itu, dukungan dari orang tua murid juga dapat memberikan masukan yang berharga
bagi satuan PAUD untuk meningkatkan mutu pendidikannya.
6. Ketersediaan sumber daya
Ketersediaan sumber daya, seperti anggaran, sarana dan prasarana, serta tenaga
ahli, juga merupakan faktor penting dalam keberhasilan implementasi kebijakan
akreditasi PAUD. Anggaran yang memadai dapat digunakan untuk menyediakan
sarana dan prasarana yang dibutuhkan, serta untuk membiayai kegiatan akreditasi.
Sarana dan prasarana yang memadai dapat mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran dan penilaian di satuan PAUD. Tenaga ahli yang kompeten dapat
memberikan bimbingan dan arahan kepada satuan PAUD dalam mempersiapkan
akreditasi.
2.6 Cara Mempertahankan Nilai Akreditasi Paud di RA Bustanul Ulum
Lakukan evaluasi dan monitoring secara berkelanjutan. Evaluasi dan monitoring
dilakukan untuk menilai efektivitas dan efisiensi pelaksanaan kebijakan akreditasi
PAUD. Hasil evaluasi dan monitoring ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi area
yang perlu di perbaiki atau di tingkatkan. Dukungan dari kepala sekolah dan
pendidik. Kepala sekolah dan pendidik perlu memiliki komitmen untuk terus
meningkatkan mutu pendidikan di lembaganya. Komitmen ini dapat ditunjukkan
dengan berbagai cara, seperti:
Menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi pendidik dan tenaga
kependidikan untuk mengembangkan kompetensinya
Menyediakan sumber daya yang dibutuhkan untuk meningkatkan mutu
pendidikan
Dukungan dari orang tua murid. Orang tua murid dapat memberikan dukungan dengan
berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan yang meningkatkan mutu pendidikan di
lembaga PAUD.
Ketersediaan sumber daya. Sumber daya, seperti anggaran, sarana dan
prasarana, serta tenaga ahli, perlu tersedia secara memadai untuk mendukung
peningkatan mutu pendidikan.
Proses perencanaan dan pelaksanaan yang sistematis. Proses perencanaan dan
pelaksanaan yang sistematis dapat membantu lembaga PAUD untuk mencapai
tujuannya secara efektif dan efisien.
Pengembangan budaya mutu. Budaya mutu merupakan nilai-nilai yang dianut
oleh seluruh warga lembaga PAUD untuk terus meningkatkan mutu pendidikan.
2.7 Dokumentasi
.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap implementasi akreditasi
PAUD di lembaga RA Bustanul Ulum, dapat disimpulkan bahwa
implementasi kebijakan tersebut telah berjalan dengan cukup efektif dalam
meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini terlihat dari beberapa indikator
berikut:
Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
RA Bustanul Ulum selalu mengutamakan pendidik dan tenaga kependidikan
yang berkualitas. Hal ini terlihat dari adanya program pelatihan dan workshop
bagi pendidik dan tenaga kependidikan secara rutin. Selain itu, RA Bustanul
Ulum juga memberikan kesempatan bagi pendidik dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti seminar dan diskusi, serta studi banding.
Peningkatan kualitas sarana dan prasarana
RA Bustanul Ulum selalu berupaya menyediakan sarana dan prasarana yang
memadai untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat dari
adanya ruang kelas yang nyaman, ruang bermain yang luas, dan sarana dan
prasarana pembelajaran yang lengkap.
Peningkatan kualitas pembelajaran
RA Bustanul Ulum menggunakan kurikulum yang sesuai dengan standar
nasional pendidikan. Selain itu, RA Bustanul Ulum juga mengembangkan
metode pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis bermain
dan pembelajaran berbasis proyek.
Peningkatan kualitas layanan
RA Bustanul Ulum selalu mengutamakan kepuasan orang tua murid. Hal ini
terlihat dari adanya proses penerimaan peserta didik baru yang transparan dan
akuntabel, serta penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar yang efektif dan
efisien.
Kerja sama dengan orang tua murid
RA Bustanul Ulum perlu meningkatkan kerja sama dengan orang tua murid
dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara,
seperti mengadakan pertemuan rutin dengan orang tua murid, memberikan
informasi tentang perkembangan anak kepada orang tua murid, serta
melibatkan orang tua murid dalam kegiatan pembelajaran.
3.2 Saran
Saran dari kami dalam melakukan observasi di lembaga RA Bustanul
ulum Bangsalsari ini untuk lebih mengetahui dan mempelajari tentang
implementasi akreditasi paud. Harapan kami semoga lembaga RA Bustanul
ulum bangsalsari dapat menjadi lebih baik dan tentunya dapat melewati
kendala-kendala yang di hadapi, dan menjadi lembaga yang bermutu. Serta
kualitas yang lebih baik lagi dari yang di raih sebelumnya.
