No.

Masalah Solusi yang relevan Analisis alternatif solusi

1 Berdasarkan hasil
penelitian yang relevan
Jelaskan masalah yang bahwa pemecahan masalah (ini contoh)
kalian pilih utk best pada Peserta didik autis
practices sedang SDLB kelas V sulit
menjawab pertanyaan ”apa, Metode yang akan dipilih
siapa dan dimana” ketika adalah metode kontekstual,
menyimak cerita adalah : karena metode ini
1.Penerapan Metode berkaitan dengan
kontekstual learning kehidupan sehari-hari yang
sebagai metode menyimak sangat sesuai dengan
2.Metode Applied peserta didik autis yang
Behaviour Analysis (ABA) sangat membutuhkan
sebagai metode materi yang lebih
penguatan perilaku kontekstual sehingga apa
3.Penggunaan Media yang disampaikan terhadap
Audio-visual sebagai cerita tersebut dapat lebih
media menyimak mudah dipahami.
Tahapan yang dapat
dilakukan dalam
(ini contoh) kontekstual learning, pada
peserta didik autis adalah :

Tahapan Modelling
 Peserta didik mengikuti
pengkondisian oleh guru
untuk siap menerima
pembelajaran melalui
berdoa, persensi,
pemberian motivasi dan
penguatan perilaku
 Peserta didik diberikan
satu token oleh guru
jika mampu menyimak
penjelasan guru dengan
fokus (tahap feedback,
Applied Behaviour
Analysis)

Tahapan Questioning
 Peserta didik mengikuti
apersepsi dengan
mencermati gambar
tempat wisata yang
ditunjukkan oleh guru
melalui canva
 Peserta didik menyimak
apersepsi guru dengan
menjawab pertanyaan
pemantik dan
 mendiskusikan gambar
 Peserta didik
mendengarkan
penyampaian tujuan
pembelajaran yang
disampaikan guru
 Peserta didik diberikan
satu token oleh guru
jika mampu aktif dalam
apersepsi dan
melakukan tanya jawab
(tahap feedback, Applied
Behaviour Analysis)

Tahapan Inquiry

 Peserta didik menyimak

video cerita yang
ditunjukkan guru
 Peserta didik menjawab
pertanyaan guru
mengenai video yang
ditunjukkan
Peserta didik diberikan
satu token ketika
mampu menjawab
pertanyaan yang
diajukan oleh guru
(tahap feedback, Applied
Behaviour Analysis)

Tahapan Konstruktivisme
 Peserta didik dan guru
melakukan tanya jawab
dan diskusi terkait cerita
yang ada di video
sekaligus guru
memberikan feedback
terkait pertanyaan yang
telah dijawab
 Peserta didik
menceritakan kembali
video cerita yang sudah
disimak
 Peserta didik diberikan
satu token ketika
mampu menjawab
pertanyaan dan
menceritakan kembali
video cerita yang sudah
disimak
(tahap feedback, Applied
Behaviour Analysis)
Tahapan Refleksi
 Siswa dan guru melakukan
refleksi terhadap materi
yang telah didiskusikan:
1. Apa saja yang telah
dipahami?
2. Apa saja yang belum
dipahami?
3. Adakah hal-hal yang
ingin diketahui oleh
siswa lebih lanjut?
 Bagaimana perasaan
selama pembelajaran
berlangsung?
 Peserta didik diberikan
reinforcer oleh guru
sebagai bentuk apresiasi
karena sudah mengikuti
pembelajaran dengan
baik.
 Peserta didik bersama
guru menutup
pembelajaran dengan
berdoa bersama

Selain itu, karena peserta

didik autis memiliki
masalah perilaku seperti
menunjukkan perilaku
stimming dan fokus mudah
teralih, membutuhkan
sebuah metode penguatan
perilaku yaitu metode ABA
yang terdapat instruksi,
prompt, feedback dan
reinforcer sebagai motivasi
peserta didik untuk tetap
fokus dan duduk tenang
menymak cerita yang
ditunjukkan guru.

Media :
Media yang akan dipilih
adalah media audio-visual
dikarenakan media audio-
visual dianggap efektif
untuk menyampaikan
cerita kepada peserta didik
autis dikarenakan terdapat
suara dan gambar yang
diharapkan dapat lebih
menarik perhatian dan
tidak membuat bosan
peserta didik autis untuk
menyimak