LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PERBANDINGAN
SENILAI Nama Anggota Kelompok :

Sekolah : MTs. Shohibul Ilmi 1. __________________________

Matapelajaran : Matematika 2. __________________________
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Perbandingan 3. __________________________
Alokasi Waktu : 2 x 40’ 4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berda-sarkan rasa
ingin tahu-nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenome-na dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) serta ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
 Kompetensi Dasar (KD)

3.3. Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel
data, grafik dan persamaan

Indikator
1. Menentukan perbandingan yang ekuivalen
2. Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi) sebagai suatu pernyataan dari dua
perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4

Tujuan Pembelajaran

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio).

2. Menentukan perbandingan yang ekuivalen

Petunjuk

 Bacalah dengan seksama LKPD

 Isilah dengan benar sesuai dengan langkah yang diberikan
 Diskusikan dengan teman sekelompokmu dengan baik
 Tanya kepada guru jika ada yang kurang dipahami

Apersepsi

Sebelumnya telah dipelajari tentang konsep

Ayo ingat kembali tentang
perbandingan dua besaran atau lebih, namun
perbandingan
disini kalian akan membahas tentang memahami
dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan
perbandingan senilai. Dan untuk mempelajari
materi ini ingat kembali tentang pecahan dan
bagaimana menentukan pecahan yang senilai
atau contoh lain perubahan salah satu kuantitas Apakah yang dimaksud dengan
akan mengubah kuantitas yang lain dengan perbandingan?
hubungan perkalian
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
.........................................
 Aktivitas I

Permasalahan 1

Meskipun kita dengan mudah

menemukan situasi proporsi dalam
berbagai hal, namun beberapa
situasi akan terlihat berbeda dan
sulit ditentukan apakah termasuk
proporsi atau bukan.

Perhatikan Tabel di samping. Situasi

A merupakan masalah perbandingan
senilai, sedangkan Situasi B bukan
merupakan masalah perbandingan
senilai. Apa yang membedakan
antara Situasi A dan Situasi B?
Jelaskan perbedaan keduanya.

Perhatikan Tabel di atas!

Situasi A merupakan masalah perbandingan senilai, sedangkan Situasi B bukan

merupakan masalah

perbandingan senilai. Apa yang membedakan antara Situasi A dan Situasi B?

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
 Permasalahan 2

Berdasarkan permasalahan di samping,

jawablah pertanyaan di bawah ini!
a. Apakah permasalahan di samping
Tentukan apakah himpunan pasangan bilangan di termasuk perbandingan senilai?
bawah proporsi atau tidak. Jelaskan alasan kalian! Tabel 1 ..............................................
Tabel 2 .............................................
Tabel 1
b. Mengapa?
Bilangan 1 2 3 4 5 Tabel 1 ...............................................
pertama(x) .............................................................
Bilangan kedua (y) 2 6 12 20 30 Tabel 2 ..............................................
.............................................................

Tabel 2

Bilangan 3 6 9 12 15
pertama(x)
Bilangan kedua (y) 4 8 12 16 20

Permasalahan 3

Coba gambarkan permasalahan di atas ke dalam bentuk grafik!

Grafik Tabel 1 Grafik Tabel 2

35 25

30
20
25
15
20

15 10
10
5
5

0 0
1 2 3 4 5 3 6 9 12 15
 Dari hasil pengamatan terhadap grafik dari tabel 1 dan tabel 2, perbedaan apa yang
kalian temukan?

Grafik Tabel 1

......................................................................................................................................

Grafik Tabel 2

......................................................................................................................................

Permasalahan 4

Resep Kue
Tulislah perbandingan resep kue ubi jalar
Pernahkah kalian memasak kue berdasarkan data antara ubi jalar dan
berdasarkan panduan resep? tepung terigu yang diketahui dengan cara
Ubi jalar adalah salah satu jenis umbi-
yang kamu
umbian yang bisa menggantikan tepung
terigu. Untuk membuat kue ubi jalar, … …
=
perbandingan berat tepung terigu dan ubi … …
jalar kukus adalah 2 : 3. Jika kalian ingin
membuat kue ubi jalar dengan 600 gram
ubi jalar, berapakah tepung terigu yang
kalian butuhkan?

Kesimpulan :

1. Perbandingan senilai dapat diselesaikan dengan 3 cara yaitu :

a.
b.
c.
2. Jika diberikan himpunan pasangan bilangan kita dapat membedakan mana pasangan
bilangan yang proporsi dan yang bukan proporsi dengan cara ....
3. Perbedaan grafik dari himpunan pasangan bilangan yang proporsi dan bukan proporsi
adalah ................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Latihan :

No Soal Penyelesaian
1 Tentukan apakah tabel berikut
menunjukkan perbandingan senilai.
Jika iya, jelaskan!

x 2 3 8
y 8 12 24

2 Buatlah grafik dari himpunan pasangan

bilangan berikut ke dalam bentuk grafik!

x 1 3 4
y 1 9 16

3 Berdasarkan soal nomor 2 apakah

himpunan pasangan bilangan tersebut
merupakan perbandingan yang senilai
(proporsi) atau bukan? Jelaskan!

4 Khairul adalah seorang koki di Hotel. Dia

sedang mengubah resep masakan untuk
menjamu tamu hotel yang semakin
bertambah banyak karena musim liburan.
Resep yang telah dibuat sebelumnya
adalah 2 gelas takar tepung terigu yang
dapat dibuat 3 lusin kukis. Jika dia
mengubah resepnya menjadi 12 gelas
takar tepung terigu, berapa lusin kukis
yang dapat dibuatnya?

Selamat Bekerja...........