BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.

0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

1–3
Murid boleh:
21 MAC – 1.1 Nombor Nota: 1
1.1.1 Membaca, menyebut ● Menyatakan sebarang nombor hingga
8 APR bulat hingga dan menulis sebarang Boleh memperkenalkan 10 000 000 melibatkan nombor bulat,
2022 10 000 000 nombor hingga 10 pecahan juta dan perpuluhan juta.
nilai tempat bilion dan
000 000. trilion. ● Mewakilkan nombor hingga 10 000 000
1.1.2 Mewakilkan nombor dengan menggunakan alat pengiraan.
hingga 10 000 000 2
● Menerangkan langkah-langkah
dan menentukan pola Pecahan juta dalam bentuk menyelesaikan ayat matematik
nombor. pecahan wajar dan nombor melibatkan operasi asas dan operasi
1.1.3 Membaca, menyebut dan bercampur. bergabung.
menulis sebarang nombor ● Menukar nombor dalam pecahan juta
hingga 10 000 000 dalam dan perpuluhan juta kepada nombor
pecahan juta yang Cadangan aktiviti: bulat dan sebaliknya.
penyebutnya 2, 4, 5, 8 3
● Mengelaskan nombor dalam lingkungan
dan 10 melibatkan situasi ● Boleh gunakan 100 kepada nombor perdana dan
harian.
pelbagai alat mengira, nombor gubahan.
1.1.4 Membaca, menyebut antaranya kalkulator, ● Menentukan pola nombor dengan
dan menulis sebarang MS Excel, MS Word menggunakan alat pengiraan.
nombor hingga 10 000
dan abakus dalam ● Menyelesaikan ayat matematik
000 dalam perpuluhan
proses perwakilan melibatkan nombor bulat, pecahan juta
juta hingga tiga tempat
perpuluhan melibatkan nombor serta dan perpuluhan juta
situasi harian. membina dan ● bagi operasi asas dan operasi bergabung
menentu pola tanpa dan dengan tanda kurung
1.1.5 Menukar nombor dalam
nombor. termasuk penggunaan anu dan
perpuluhan juta dan
menentukan kewajaran jawapan
pecahan juta kepada 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
nombor bulat dan
sebaliknya.
 melibatkan nombor hingga 10 000 000.

5 Menyelesaikan masalah harian rutin

1.2 Operasi
1.2.1 Menyelesaikan ayat Nota: melibatkan nombor hingga 10 000 000
asas dan matematik melibatkan dengan pelbagai strategi.
4–5 operasi Penekanan peraturan
nombor bulat, pecahan juta
bergabung pengiraan melibatkan tanda 6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
11 – 22 dan perpuluhan juta bagi
kurung dan operasi melibatkan nombor hingga 10 000 000
APR 2022 operasi asas dan operasi
bergabung. secara kreatif dan inovatif
bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung termasuk
penggunaan anu.

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD
DAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
TARIKH
 1.3.1 Mengelaskan Nota:
1.3 Nombor
nombor dalam
Perdana dan 1
lingkungan 100 ● Nombor gubahan ialah ● Menyatakan sebarang nombor hingga
Nombor kepada nombor nombor yang boleh 10 000 000 melibatkan nombor bulat,
Gubahan perdana dan dibahagi dengan 1, diri pecahan juta dan perpuluhan juta.
nombor gubahan. sendiri dan nombor lain. ● Mewakilkan nombor hingga 10 000 000
6
● 0 dan 1 bukan nombor dengan menggunakan alat pengiraan.
25 – 28 2
perdana atau nombor ● Menerangkan langkah-langkah
APR 2022 gubahan. menyelesaikan ayat matematik
melibatkan operasi asas dan operasi
Cadangan aktiviti: bergabung.
● Menukar nombor dalam pecahan juta
● Gunakan pelbagai strategi
dan perpuluhan juta kepada nombor
untuk mengenal pasti nombor bulat dan sebaliknya.
perdana dan nombor gubahan. 3
● Mengelaskan nombor dalam lingkungan
29 APR – 100 kepada nombor perdana dan
8 MEI CUTI HARI RAYA AIDILFITRI nombor gubahan.
2022 ● Menentukan pola nombor dengan
menggunakan alat pengiraan.
7–8 1.4
1.4.1 Menyelesaikan Cadangan aktiviti: ● Menyelesaikan ayat matematik
Penyelesaian masalah harian
9 – 20 melibatkan nombor bulat, pecahan juta
masalah. yang melibatkan
MEI 2022 ● Gunakan Model Polya dan perpuluhan juta
nombor bulat, dalam penyelesaian
nombor perdana, ● bagi operasi asas dan operasi bergabung
masalah:
nombor gubahan, tanpa dan dengan tanda kurung
1. Memahami masalah.
pecahan juta dan termasuk penggunaan anu dan
2. Merancang strategi menentukan kewajaran jawapan
perpuluhan juta penyelesaian.
bagi operasi asas 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
3. Melaksanakan strategi. melibatkan nombor hingga 10 000 000.
dan operasi
4. Menyemak jawapan.
bergabung, tanpa 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
dan dengan tanda melibatkan nombor hingga 10 000 000
kurung termasuk dengan pelbagai strategi.
● Gunakan pelbagai strategi
penggunaan anu.
penyelesaian masalah 6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
seperti melukis gambar melibatkan nombor hingga 10 000 000
rajah, mengenal pasti pola secara kreatif dan inovatif
 dan mencuba kes lebih
mudah.
● Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti pembelajaran
kontekstual dan
pembelajaran masteri.
● Gunakan alat pengiraan
untuk menyemak jawapan.
BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

2.1 Pecahan Murid boleh: Nota:

1 Membaca ayat matematik operasi asas dan
2.1.1 Membahagi pecahan bagi Pecahan dengan
operasi bergabung yang melibatkan nombor
dua nombor melibatkan penyebutnya hingga 10.
bulat, pecahan, perpuluhan dan peratus.
9 – 10 pecahan wajar, nombor
bulat dan nombor 2
23 MEI – 3
bercampur. Cadangan aktiviti: ● Menukar perpuluhan kepada peratus
JUN 2022
melebihi 100% dan sebaliknya.
● Gunakan bahan
konkrit, gambar rajah ● Menerangkan langkah-langkah
dan perisian. menyelesaikan ayat matematik operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
4 – 12 JUN
CUTI PENGGAL 1 2022/2023 dengan tanda kurung.
2022 3
2.2 Perpuluhan
2.2.1 Mendarab perpuluhan Cadangan aktiviti: ● Menyelesaikan ayat matematik operasi
11 – 12 dengan perpuluhan,
Gunakan gambar rajah, asas dan operasi bergabung serta
hasilnya hingga tiga
13 – 24 garis menentukan kewajaran jawapan.
tempat perpuluhan.
JUN 2022 ● Menentukan nilai bagi peratus hingga
2.2.2 Membahagi nombor dan perisian.
melebihi 100% daripada kuantiti dalam
perpuluhan
 perpuluhan dan sebaliknya.
dengan
4
perpuluhan,
hasilnya hingga Menyelesaikan masalah harian rutin
tiga tempat melibatkan nombor bulat, pecahan,
perpuluhan. perpuluhan dan peratus.
2.3 Peratus
2.3.1 Menukar perpuluhan Nota: 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
kepada peratus melibatkan nombor bulat, pecahan,
melebihi 100% dan Peratus melibatkan
perpuluhan dan peratus dengan pelbagai
sebaliknya. nombor bercampur strategi.
dalam lingkungan dan
2.3.2 Menyelesaikan ayat 6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
melebihi 100%
matematik operasi melibatkan nombor bulat, pecahan,
tambah dan tolak perpuluhan dan peratus secara kreatif dan
13 – 14
melibatkan peratus. inovatif.
27 JUN – 8 Cadangan aktiviti:
2.3.3 Menentukan nilai bagi
JUL 2022 peratus hingga
● Gunakan petak
melebihi 100%
daripada kuantiti dalam seratus.
perpuluhan dan
● Gunakan pelbagai
sebaliknya.
strategi seperti
pembelajaran
kontekstual dan
pembelajaran masteri.
 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

2.4 Operasi
2.4.1 Menyelesaikan Nota:
bergabung ayat matematik 1 Membaca ayat matematik operasi asas dan
operasi bergabung Setiap ayat matematik
operasi bergabung yang melibatkan nombor
bagi sebarang dua operasi bergabung hanya
bulat, pecahan, perpuluhan dan peratus.
operasi asas melibatkan dua jenis
melibatkan operasi tanpa 2
15
nombor bulat, pengulangan. ● Menukar perpuluhan kepada peratus
11 – 15 JUL perpuluhan dan melebihi 100% dan sebaliknya.
2022 pecahan tanpa
dan dengan tanda Cadangan aktiviti: ● Menerangkan langkah-langkah
kurung.
menyelesaikan ayat matematik operasi
Gunakan pelbagai strategi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
seperti pembelajaran
dengan tanda kurung.
kontekstual dan
3
pembelajaran masteri.

16 2.5 ● Menyelesaikan ayat matematik operasi

2.5.1 Menyelesaikan Cadangan aktiviti:
Penyelesaian masalah harian asas dan operasi bergabung serta
18 – 22 JUL menentukan kewajaran jawapan.
masalah melibatkan nombor
2022 ● Gunakan Model Polya
bulat, pecahan, dalam penyelesaian ● Menentukan nilai bagi peratus hingga
perpuluhan dan masalah: melebihi 100% daripada kuantiti dalam
peratus. 1. Memahami masalah. perpuluhan dan sebaliknya.
4
2. Merancang strategi
penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
3. Melaksanakan melibatkan nombor bulat, pecahan,
strategi. perpuluhan dan peratus.
4. Menyemak jawapan.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, pecahan,
 perpuluhan dan peratus dengan pelbagai
● Gunakan pelbagai strategi.
strategi PdP seperti
6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
simulasi, dan melibatkan nombor bulat, pecahan,
pembelajaran perpuluhan dan peratus secara kreatif dan
berasaskan projek. inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 WANG

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

3.1
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Pengurusan
1 Mengenal harga kos, harga jual, untung,
kewangan 3.1.1 Mengenal harga
● Boleh rugi, diskaun, rebat, baucer, bil, resit, invois,
kos, harga jual,
untung, rugi, perkenalkan aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai
diskaun, rebat, susut nilai ketika perkhidmatan.
baucer, bil, resit, mengajar aset.
2
17 invois, aset, liabiliti,
faedah, dividen dan ● Menjelaskan harga kos, harga
25 – 29 JUL cukai perkhidmatan. ● Menghubungkaitkan aset jual, untung, rugi, diskaun, ,
2022 baucer rebat, bil, resit, invois,
3.1.2 Menentukan dengan insurans.
aset, liabiliti, faedah, dividen
harga kos, harga dan cukai perkhidmatan.
jual, untung,
rugi, diskaun, ● Menyatakan kepentingan insuran dan
rebat, faedah, takaful.
dividen dan
3
cukai ● Menentukan nilai untung, rugi, diskaun,
perkhidmatan.
rebat, faedah, dividen dan cukai
3.2 Insurans perkhidmatan serta menentukan
18 3.2.1 Mengenal insurans Nota:
dan Takaful dan takaful. kewajaran jawapan
1 – 5 OGOS Fungsi insurans dan takaful 4
3.2.2 Menerangkan adalah untuk melindungi aset
2022 tujuan dan
dan pencarum. Menyelesaikan masalah harian rutin
kepentingan
 melibatkan pendidikan kewangan.
perlindungan
insurans dan takaful.
3.3 Cadangan aktiviti:
3.3.1 Menyelesaikan 5
Penyelesaian masalah harian
masalah melibatkan harga ● Gunakan Model Polya Menyelesaikan masalah harian rutin
kos, harga jual, dalam penyelesaian melibatkan pendidikan kewangan dengan
untung, rugi, masalah: pelbagai strategi.
diskaun, rebat, 1. Memahami masalah.
baucer, bil, resit, 2. Merancang strategi
invois, aset, liabiliti, penyelesaian. 6
19 – 20 faedah, dividen dan 3. Melaksanakan strategi.
4. Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
8 – 19 cukai
melibatkan pendidikan kewangan secara
perkhidmatan, ● Gunakan pelbagai strategi
OGOS kreatif dan inovatif.
pengurusan
2022 penyelesaian masalah
kewangan dan
seperti mencuba kes lebih
risiko dalam situasi
mudah dan cuba jaya.
harian.
● Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti simulasi,
pembelajaran masteri,
pembelajaran kontekstual
dan pembelajaran
berasaskan projek.
BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 4.0 MASA DAN WAKTU

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH
 4.1 Zon masa
Murid boleh: Nota:
1
4.1.1 Mengenal zon masa. Sesetengah negara Mengenal zon masa.
4.1.2 Menentukan perbezaan mempunyai lebih daripada
21 – 22 masa antara dua bandar satu zon masa seperti 2
terletak dalam zon masa Australia dan Indonesia. ● Menerangkan perbezaan waktu antara
22 OGOS –
yang berbeza. dua bandar yang terletak dalam zon
2 SEPT
masa berbeza.
2022
3

● Menentukan masa antara dua bandar

terletak dalam zon masa yang berbeza.
4
3 – 11 SEPT
2022 CUTI PENGGAL 2 2022/2023 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan masa dan waktu.
4.2
4.2.1 Menyelesaikan Nota:
Penyelesaian 5
masalah harian
masalah. melibatkan zon masa. ● Strategi pengiraan Menyelesaikan masalah harian rutin
23 – 25 termasuk penggunaan melibatkan masa dan waktu dengan
garis nombor. pelbagai strategi.
12 – 30
SEPT 2022 6

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin

melibatkan masa dan waktu secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD
DAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
TARIKH

26 – 29 5.1
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Penyelesaian
3 – 28 OKT
masalah 5.1.1 Menyelesaikan
2022 ● Gunakan Model 1 Menyatakan kuantiti sesuatu ukuran dan
masalah harian
Polya dalam sukatan.
melibatkan
perkaitan antara penyelesaian
masalah:
panjang, jisim dan 2 Menerangkan perkaitan antara dua kuantiti
1. Memahami masalah.
isi padu cecair: melibatkan ukuran dan sukatan.
(i) Panjang dan jisim 2. Merancang strategi
(ii) Panjang dan isi penyelesaian.
padu cecair 3. Melaksanakan
3 Membina ayat matematik yang
(iii) Jisim dan isi padu strategi. diterjemahkan daripada masalah berayat
cecair 4. Menyemak jawapan. melibatkan ukuran dan sukatan serta
● Gunakan pelbagai menentukan kewajarannya.

strategi penyelesaian
masalah seperti 4 Menyelesaikan masalah harian rutin
membuat jadual secara melibatkan ukuran dan sukatan.
bersistem, mengenal
pasti pola dan
menaakul secara 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
mantik. melibatkan ukuran dan sukatan dengan
pelbagai strategi.
● Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti
simulasi, pembelajaran
kontekstual dan
 pembelajaran 6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
berasaskan projek. melibatkan ukuran dan sukatan secara
kreatif dan inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 RUANG

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

6.1 Sudut
Murid boleh: Nota:

6.1.1 Melukis bentuk ● Gunakan protraktor dan 1 Mengenal dan melabel pusat bulatan,
poligon sekata
pembaris. diameter, jejari dan sudut pada pusat
hingga lapan sisi
bulatan yang dicangkum oleh lengkuk.
30 – 31 pada grid segi ● Sudut yang diberi hingga 180
empat sama, grid sahaja.
31 OKT – 11 segi tiga sama sisi 2 Menerangkan pusat bulatan, diameter, jejari
NOV 2022 atau perisian dan sudut pedalaman.
komputer dan Cadangan aktiviti:
mengukur sudut
pedalaman yang ● Boleh menggunakan 3
terbentuk. ● Melukis bentuk poligon sekata hingga
Microsoft Word, Excel dan lapan sisi dan mengukur sudut
6.1.2 Membentuk sudut Geometer’s Sketchpad (GSP). pedalaman yang terbentuk.
berdasarkan nilai
sudut yang diberi.
● Membentuk sudut yang diberi.
6.2 Bulatan
6.2.1 Mengenal pusat Nota:
bulatan, diameter
32 Satu putaran lengkap ialah 360 ● Melukis bulatan
dan jejari.
14 – 18 OKt 6.2.2 Melukis bulatan
2022 berdasarkan
Cadangan aktiviti: 4 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
ukuran jejari yang
diberi dan Boleh melukis dengan bantuan
 bahan
melabelkan pusat ruang.
bulatan, jejari dan kreatif dan inovasi.
diameter.
6.3 Cadangan aktiviti: 5 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
6.3.1 Menyelesaikan
Penyelesaian masalah harian ruang dengan pelbagai strategi.
masalah. yang melibatkan ● Gunakan Model Polya
ruang. dalam penyelesaian
6 Menyelesaikan masalah bukan rutin
masalah:
melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.
1. Memahami masalah.
2. Merancang strategi
33 – 34 penyelesaian.
3. Melaksanakan strategi.
21 NOV – 2 4. Menyemak jawapan.
DIS 2022

● Gunakan pelbagai strategi

PdP seperti
● simulasi, pembelajaran
kontekstual dan
pembelajaran berasaskan
projek.
BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

MINGGU STANDARD PRESTASI

STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

35 7.1 Koordinat
Murid boleh: Nota:
pada sukuan
5 – 9 DIS 1
pertama 7.1.1 Menentukan jarak ● Membaca skala.
2022 ● Lokasi diwakili oleh
mengufuk dan
mencancang antara koordinat. ● Menyatakan nisbah antara dua
dua lokasi kuantiti.
● Gunakan skala seperti:
berdasarkan skala 2 Menerangkan langkah-langkah:
yang diberi.
 a. 1 cm mewakili 1 km
● mewakilkan nisbah antara dua
b. 1 : 100 000 kuantiti,

c. 0 1 2 3 4 5 ● menentukan kuantiti berdasarkan

km nisbah

● Menentukan jarak mengufuk dan

mencancang antara dua lokasi
3
● Mewakilkan nisbah antara dua
● Penekanan pada membaca
kuantiti dalam bentuk termudah.
skala dengan betul.
10 DIS 2022 ● Menentukan kuantiti berkadaran
– 1 JAN dengan berdasarkan nisbah yang
CUTI PENGGAL 2 2022/2023
diberi.
2023
● Menentukan jarak mengufuk dan
7.2 Nisbah
7.2.1 Mewakilkan nisbah Nota: mencancang antara dua lokasi
dua kuantiti dalam berdasarkan skala yang diberikan.
bentuk termudah. ● Nisbah hanya melibatkan 4
nombor bulat. Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
koordinat, nisbah dan kadaran.
36 5
2 – 6 JAN Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
2023 koordinat, nisbah dan kadaran dengan
pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN: PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN
 MINGGU STANDARD PRESTASI
STANDARD
DAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
TARIKH

7.3 Kadaran 1
7.3.1 Menentukan kuantiti yang Cadangan aktiviti: ● Membaca skala.
37 berkadaran dengan
berdasarkan nisbah yang ● Boleh menentukan satu ● Menyatakan nisbah antara dua
9 – 13 JAN
diberi. atau dua kuantiti kuantiti.
2023
berdasarkan nisbah yang 2 Menerangkan langkah-langkah:
diberi.
38 7.4 Penyeles ● mewakilkan nisbah antara dua
7.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
aian kuantiti,
16 – 20 JAN harian melibatkan
masalah.
2023 koordinat, nisbah dan ● Gunakan Model ● menentukan kuantiti berdasarkan
kadaran. Polya dalam nisbah
penyelesaian
masalah: ● Menentukan jarak mengufuk dan
1. Memahami mencancang antara dua lokasi
masalah. 3
● Mewakilkan nisbah antara dua
2. Merancang strategi
kuantiti dalam bentuk termudah.
penyelesaian.
3. Melaksanakan ● Menentukan kuantiti berkadaran
strategi. dengan berdasarkan nisbah yang
4. Menyemak diberi.
jawapan. ● Menentukan jarak mengufuk dan
 Gunakan pelbagai mencancang antara dua lokasi
strategi PdP seperti berdasarkan skala yang diberikan.
simulasi, pembelajaran 4 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
kontekstual dan koordinat, nisbah dan kadaran.
pembelajaran
berasaskan projek. 5 Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
koordinat, nisbah dan kadaran dengan
pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah bukan rutin

melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran
 secara kreatif dan inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA DAN KEBOLEHJADIAN

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
DAN TARIKH KANDUNGAN TP TAFSIRAN

8.1 Carta pai Murid boleh:

Cadangan aktiviti:
1
39 8.1.1 Melengkapkan carta Menyatakan sama ada suatu peristiwa
pai berdasarkan nilai ● Menyediakan satu bulatan mungkin berlaku atau tidak mungkin
23 – 27 JAN sudut 450, 900 dan berserta pusat bulatan. berlaku.
2023 1800 dengan kuantiti
diberikan serta
mentafsir data. 2 Menyatakan kebolehjadian suatu
8.2 8.2.1 Menyatakan sama peristiwa sebagai mustahil, kecil
Cadangan aktiviti:
Kebolehjadian ada suatu peristiwa kemungkinan, sama kemungkinan,
mungkin berlaku atau besar kemungkinan atau pasti, serta
● Menggunakan peristiwa
tidak mungkin memberi sebab yang munasabah.
dalam kehidupan harian
berlaku, dan
murid.
memberi sebab yang
3
40 munasabah. Melengkapkan carta pai berdasarkan
8.2.2 Menyatakan Gunakan pelbagai strategi PdP nilai sudut dengan kuantiti diberikan
30 JAN – 3 kebolehjadian suatu seperti simulasi, pembelajaran serta mentafsir data.
FEB 2023 peristiwa sebagai kontekstual dan pembelajaran
mustahil, kecil berasaskan projek
4
kemungkinan, sama Menyelesaikan masalah harian rutin
kemungkinan, besar melibatkan pengurusan data dan
kemungkinan atau kebolehjadian.
pasti, serta memberi
sebab yang
munasabah. 5
41 8.3 Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
8.3.1 Menyelesaikan
Penyelesaian melibatkan pengurusan data dan
masalah melibatkan
 masalah
pengurusan data ● Gunakan Model Polya
kebolehjadian dengan pelbagai
dan kebolehjadian dalam penyelesaian strategi.
dalam situasi harian. masalah:
1. Memahami masalah.
2. Merancang strategi 6 Menyelesaikan masalah harian bukan
penyelesaian. rutin melibatkan pengurusan data dan
3. Melaksanakan strategi. kebolehjadian secara kreatif dan
4. Menyemak jawapan. inovatif.
6 – 10 FEB ● Gunakan pelbagai strategi
2023 penyelesaian masalah seperti
membuat jadual secara
bersistem, mengenal pasti pola
dan menaakul secara mantik.
● Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti
simulasi, pembelajaran
kontekstual dan pembelajaran
berasaskan projek.

MINGGU DAN
TARIKH
AKTIVITI

42
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
13 – 17 FEB 2023

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

(18.02.2023 - 12.03.2023)