Bab 1

Bab 2

Bab 3
MELKHIAS SODAK
NIM 2001040070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN biologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
 Latar Rumusan Tujuan Manfaat
Belakang Masalah Penelitian Penelitian

Bab 1 Latar Belakang

Bab 2 Pendidikan yaitu tuntutan didalam hidup

tumbuhnya anak-anak, adapun maksudnya,
pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat
Bab 3 yang
”. ada pada anak-anak itu, agar mereka
sebagai manusia dan sebagai anggota
Masyarakat dapatlah mencapai keselamatan
dan kebahagiaan setinggi-tingginya
(Ab Marisyah., Firman, 2019).
 Latar Rumusan Tujuan Manfaat
Belakang Masalah Penelitian Penelitian

Bab 1 Latar Belakang

Bab 2 Kajian awal berdasarkan hasil

observasi yang dialakukan Peneliti
di SMP N 18 Kota Kupang,
Bab 3 pencapaian pembelajaran Biologi
kelas VIII, untuk pengembangan

Daftar materi system gerak pada

Pustaka manusia ditemukan bahwa

kemampuan berpikir krtis dan
literasi siswa masih rendah
 Latar Rumusan Tujuan Manfaat
Belakang Masalah Penelitian Penelitian

Rumusan Masalah
Bab 1

Bab 2
Bagaimana meningkatkan kemampuan berpikir
kritis dan tingkat literasi siswa SMP Negeri 18 Kota
Bab 3 Kupang dengan menerapkan model pembelajarn
SSCS (Search, Solve, Create and Share) berbantu
strategi underlining?
 Latar Rumusan Tujuan Manfaat
Belakang Masalah Penelitian Penelitian

Bab 1 Tujuan Penelitian

Bab 2
Tujuan penelitian ini ialah untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis
Bab 3 dan literasi siswa dengan penerapan
model pembelajarn SSCS (Search, Solve,
Create, and Share) berbantuan strategi
Underleaning di SMP N 18 Kota Kupang.
 Latar Rumusan Tujuan Manfaat
Belakang Masalah Penelitian Penelitian

Bab 1 Manfaat Penelitian

Bagi peneliti, memberikan pengalaman langsung bagi peneliti dalam
menerapkan model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share)
Bab 2 1 berbantu metode underleaning untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis dan literasi siswa.

Bab 3 Bagi siswa, dapat membantu siswa agar lebih aktif dalam proses pembelajaran
2 serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasinya.

Bagi sekolah, bila penelitian ini selesai dilaksanakan di sekolah,

dalam hal ini SMP Negeri 18 Kota Kupang, dapat mengambil
3 manfaat dengan adanya peningkatan kemampuan berpkir krits dan
literasi siswa dan dapat dijadikan sebagai masukan data serta
rujukan dalam mengambil suatu keputusan dalam proses
pembelajaran di masa yang akan datang.
 Kajian Teori

Kajian Teori
Bab 1
2.1
Berpikir Kritis
Bab 2
Teori 1 Teori 2 Teori 3
2.2
Kemampuan Literasi Siswa
The basic needs of The basic needs of The basic needs of
Bab 3 man have been man have been man have been
easily fulfilled by the
2.3 easily fulfilled by the easily fulfilled by the
Earth for billions of pada Manusia
Gerak Earth for billions of Earth for billions of
years. But, with the years. But, with the years. But, with the
rise of industrialism. rise of industrialism. rise of industrialism.
Model Pembelajaran SSCS
2.4
Berbantuan Strategi
Underleaning
 Kajian Teori

Kajian Teori
Bab 1
2.5
Hasil Penelitian Terdahulu
Bab 2
Teori 1 Teori 2 Teori 3
2.6
Kerangka Berpikir
The basic needs of The basic needs of The basic needs of
Bab 3 man have been man have been man have been
easily fulfilled by the
2.7 ] by the
easily fulfilled easily fulfilled by the
Earth for billions of Penelitian Earth for billions of
Asumsi Earth for billions of
years. But, with the years. But, with the years. But, with the
rise of industrialism. rise of industrialism. rise of industrialism.
 Kajian Teori

Hasil Penelitian
Bab 1 Terdahulu
Kajian 1 Kajian 2

Bab 2
Penelitian yang dilakukan Anita
Novianti, Epon Ningrum, Mamat
Ruhimat dengan judul penelitian
Bab 3 Penerapan Model Pembelajaran Search,
Solve, Create, and Share (SSCS) untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep
Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA Negeri
4 Bandung pada tahun 2013.
Penelitian yang dilakukan Meky
Saputra dengan judul penelitian
penerapan model SSCS dengan
metode experiment pada konsep fuida
statis untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik di kelas XI IPA 1 SMAN 4
Kota Bengkulu pada tahun 2014.
 Kajian Teori

Kerangka Berpikir
Bab 1

Bab 2

Bab 3
 Metode
Penelitian
Metode Penelitian

Bab 1
Lokasi dan Waktu Instrumen dan Jenis dan Desain
Bab 2
Penelitian Bahan Penelitian Penelitian

Bab 3
Populasi/Sampel Pengumpulan
/Subjek/Objek Data (Prosedur Analisis Data
Penelitian Penelitian)
 Bab 1

Bab 2

Bab 3

Daftar
Pustaka