PEDAGOGI

No Instruktur Capaian Pembelajaran Sub No

1)

Menguasai teori dan terapan pedagogik (techno

pedagogical content knowledge (TPACK) minimal teori
I Agung Wiradimadja, M.Pd belajar, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum,
dan prinsip-prinsip pembelajaran bidang IPS yang
bersifat mendidik; 2)

3)

4)

CATATAN:

MOHON BANTUANNYA UNTUK MEMBUATKAN BUTIR SOAL SESUAI DENGAN KISI-KISI DI ATAS. SETIAP INDIKATO
DENGAN OPSI JAWABAN BERJUMLAH 5. KUALITAS BUTIR SOALNYA MOHON DIBUATKAN YANG HOTS. BUTIR SO
YANG BENAR MOHON DIMASUKKAN PADA TEMPLETE YANG SUDAH SAYA BUATKAN (SESUAI DENGAN TABEL). B
UNTUK PRE TES MAHASISWA PPG IPS TAHAP 3. MOHON DIKUMPULKAN KEMBALI PADA HARI RABU, 7 AGUSTU
BANTUANNYA.

BIDANG STUDI: SOSIOLOGI

No Instruktur Capaian Pembelajaran Sub-No

1)
 1)

2)

Memahami perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa

2 Agung Wiradimadja, M.Pd Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk 3)
memperkokoh kehidupan kebangsaan

4)

5)

CATATAN:

MOHON BANTUANNYA UNTUK MEMBUATKAN BUTIR SOAL SESUAI DENGAN KISI-KISI DI ATAS. SETIAP INDIKATO
OPSI JAWABAN BERJUMLAH 5. KUALITAS BUTIR SOALNYA MOHON DIBUATKAN YANG HOTS. BUTIR SOAL, OPSI
DIMASUKKAN PADA TEMPLETE YANG SUDAH SAYA BUATKAN (SESUAI DENGAN TABEL). BUTIR-BUTIR SOAL INI D
TAHAP 3. MOHON DIKUMPULKAN KEMBALI PADA HARI RABU, 7 AGUSTUS 2019. TERIMA KASIH ATAS BANTUAN
 No. Butir
Indikator C3-C6
Soal

Menganalisis prinsip-prinsip dasar pembelajaranIPS

Mengalisis teori-teori belajar yang sesuai untuk

pembelajaran IPS

5
Mengorganisasikan materi pembelajaran IPS sesuai
kurikulum2013
6

7
Mengorganisasikan materi pembelajaran IPS sesuai
kurikulum 2013
8

I ATAS. SETIAP INDIKATOR MOHON DIBUATKAN TIGA BUTIR SOAL

N YANG HOTS. BUTIR SOAL, OPSI JAWABAN, DAN JAWABAN
ESUAI DENGAN TABEL). BUTIR-BUTIR SOAL INI DIGUNAKAN
A HARI RABU, 7 AGUSTUS 2019. TERIMA KASIH ATAS

No. Butir
Indikator C3-C6
Soal

Mengidentifikasi faktor pendorong perubahan sosial

dan budaya
 Mengidentifikasi faktor pendorong perubahan sosial
dan budaya
2

3
Mengidentifikasi faktor penghambat terjadinya
perubahan sosial budaya

Menganalisis terjadinya globalisasi

7
Mengidentifikasi dampak globalisasi terhadap
kehidupan kebangsaan

9
Menganalisis upaya-upaya menghadapi dampak
globalisasi dalam kehidupan kebangsaan

10

I ATAS. SETIAP INDIKATOR MOHON DIBUATKAN DUA BUTIR SOAL DENGAN

OTS. BUTIR SOAL, OPSI JAWABAN, DAN JAWABAN YANG BENAR MOHON
BUTIR-BUTIR SOAL INI DIGUNAKAN UNTUK PRE TES MAHASISWA PPG IPS
A KASIH ATAS BANTUANNYA.
 Butir Soal Benar

Pembelajaran IPS dengan pendekatan kognitif yang berorientasi

masalah – hipotesis –
pada proses penelitian dengan proses inquiry memiliki urutan
data – kesimpulan
sebagai berikut...

Mengembangkan
materi ajar IPS yang
Dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang terpadu dari
tematik dengan
berbagai disiplin ilmu sosial guru harus mampu membuat materi
menggabungkan
belajar IPS dengan cara...
berbagai konsep Ilmu
Sosial

Hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakta

sedangkan kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus
Peristiwa
dibuktikan kebenarannya adalah perbedaan pengertian antara
fakta dan ... .

memberi bantuan
Salah satu ciri dalam merancang metode pembelajaran IPS yang
cara melakukan
berlandaskan pendekatan sosial adalah...
diskusi
melebur materi dari
berbagai bidang ilmu-
ilmu sosial yang
Pembelajaran IPS di SMP/MTs disajikan secara dikemas sedemikian
Dalam menyajikan pembelajaran
terpadu/integrated IPS yang berkaitan erat dengan
yang dimaksud... rupa berdasarkan
membayar pajak
masalah kesadaran hukum. Guru harus mampu memberikan pertimbangan
merupakan
Seorang
kesadaranguru melakukan
hukun kepada aktifitas pembelajaran
peserta didik IPS. pendidikan
sebagai berikut:
melalui pembelajaran kesadaran dan
1. Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan
Pembelajaran IPS yang tepat untuk menerapkan pembelajaran kepentingan
masyarakat
Motivasi, siswa.
terhadap
Latar
diarahkan
kesadaran pada kemampuan
hukum adalah... penguasaan dalam proses berfikir
Hal yang perlu dipertimbangkan untuk membangun keterlibatan dan hukum
Belakang,
berkomunikasi,
sosial dan sinergi peserta didik dalam pembelajaran IPS adalah... Keterpaduan, dan
2. Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta Pemecahan Masalah
didik.
Konstruktivisme
3. Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian
masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti
peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian
komprehensif.
Aktivitas guru tersebut menggunakan pembelajaran yang
berbasis....

Butir Soal Benar

Sekolah mempunyai peran besar dalam melancarkan proses mempersiapkan
modernisasi melalui Iptek. Dampak positif modernisasi dalam tenaga terampil dan
bidang pendidikan adalah…. tenaga kerja terdidik
Masyarakat pada saat ini sudah bisa berfikir secara rasional dan pesatnya
realistis. Dalam melakukan kegiatannya mereka dibantu dengan perkembangan alat
alat-alat yang bisa mempermudah pekerjaannya. Kondisi tersebut komunikasi dan
terjadi karena adanya modernisasi akibat dari faktor … teknologi

Yang bukan termasuk faktor penghambat perubahan sosial adalah Pertambahan jumlah
… penduduk yang pesat

Orangtua yang
Contoh dari faktor penghambat perubahan budaya karena adanya
menolak adanya
prasangka terhadap hal-hal baru adalah ....
internet di rumah

perkembangan alat
Munculnya globalisasi pada dasarnya diawali dengan .... komunikasi dan
teknologi yang pesat

bersatunya negara-
Globalisasi yaitu proses... negara ke dalam
sistem global

Bisa mendatangkan
Dampak positif terjadinya globalisasi bagi negara menengah seperti
tenaga kerja ahli dari
Indonesia adalah...
luar negeri

Dampak negatif terjadinya globalisasi bagi kelangsungan hidup Ketergantungan

manusia adalah... dengan negara lain

Salah satu hal yang dibutuhkan dalam menghadapi dampak negatif Menyaring informasi
kemajuan iptek dan globalisasi yaitu …. dan budaya asing

dasar untuk bersikap

Pancasila adalah norma dalam menghadapi kemajuan iptek dan terhadap pengaruh
globalisasi. Hal tersebut berarti Pancasila harus menjadi …. kemajuan iptek dan
globalisasi
 Salah Salah Salah Salah

Masalah – data - data – masalah – fakta – konsep - -

konsep – masalah –
generalisasi – hipotesis – generalisasi –
hipotesis - laporan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan

Mengembangkan Mengembangkan
Mengembangkan Mengembangkan
materi ajar IPS materi ajar IPS
materi ajar IPS materi ajar IPS
dengan dengan
dengan mengambil dengan hanya
menggabungkan mencantumkan
salah satu teori dari mengambil contoh
berbagai teori-teori berbagai sumber
disiplin ilmu sosial materi dari buku ajar
ilmu sosial literasi internet

Generalisasi Konsep Sejarah Teori

mengandung aspek
menciptakan iklim membantu memberikan kode-
sosial untuk
dan mengundang menyusun program kode jawaban kepada
terciptanya diskusi
keterlibatan rencana belajar peserta didik
kelas
memisahkan materi
dari berbagai bidang menyatukan berbagai membedakan
ilmu-ilmu sosial yang bidang ilmu-ilmu berbagai bidang ilmu-
dikemas sedemikian sosial yang dikemas ilmu sosial yang
melebur materi dari b
rupa berdasarkan sedemikian rupa disajikan dalam
memberikan
memberikan konsep- pertimbangan namun
mengkajipenyajiannya
masalah pembelajaran IPS di
menyajikan
pendidikan pasal-
dan dipisahpisahkan. hukuman
SMP/MTs.kepada
konsep Hukum dalam sosial ke dalam
pasal hukum
kepentingan siswa. Keterpaduan, orang yang
pembelajaran IPS
Motivasi, hukum
Keterpaduan, melanggar Integrated,
Korelated, hukum
Keterpaduan, Korelasi, Dimensi,
Integritas, Integrated, Seperated dan
Teknologi baru, dan dan Teknologi
dan Korelasi Kontekstual
Pengelompokan Informasi
Kognitivisme Behaviorisme Humanisme Sibernetik

Salah Salah Salah Salah

Mengurangi
meningkatkan mempermudah arus menciptakan generasi
pengangguran dan
pendapatan dan taraf informasi dan masa depan yang
menambah jumlah
hidup masyarakat komunikasi kreatif dan inovatif
pekerja
Pesatnya
Lunturnya rasa meningkatnya majunya bidang
perkembangan
kepemilikan terhadap pendapatan ekonomi pendidikan dasar,
penduduk di suatu
kebudayaan asli masyarakat menengah dan tinggi
daerah

Kehidupan
Prasangka yang Sikap masyarakat Melestarikan budaya
masyarakat yang
berlebihan terhadap yang masih lokal dari terpaan
terisolasi dan
budaya baru tradisional budaya asing
terasing
Masyarakat tidak
Masyarakat tidak Masyarakat menolak Masyarakat menolak
suka makanan dari
mau memakai model pertandingan sepak kedatangan pekerja
kebudayaan luar
baju terbaru bola kasar (kuli) asing
negeri
perdagangan adanya lembaga Penjelajahan Diadakannya
masyarakat di daerah dunia seperti Bank samudera dan benua Masyarakat Ekonomi
Asia Tenggara Dunia dan IMF oleh bangsa barat ASEAN atau MEA

tumbuhnya rasa masuknya budaya kehidupan ekonomi

tumbuhnya rasa
nasionalisme tiap asing dalam suatu dibatasi oleh batas
nasionalisme global
negara semakin tinggi negara wilayah

Sulitnya Impor Mudah

Bisa mendatangkan
barang komoditas Menimbulkan sikap mendatangkan
tenaga kerja tidak
karena aturan masyarakat yang barang luar negeri
terampil dari luar
pemerintah yang semakin individualis tanpa dilaporkan
negeri
ketat pemerintah
masuknya barang Membuka
mendatangkan
luar negeri bersaing pertemanan dengan
Sikap Individualistis tenaga kerja ahli dari
sehat dengan barang orang asing yang
luar negeri
dalam negeri berbeda budaya
adanya sikap
keberanian untuk
keberanian untuk membatasi menutup diri
menolak
meniru dan inovasi penggunaan iptek terhadap budaya
perkembangan iptek
asing
dasar bagi
alat untuk menolak dasar dalam
pembangunan dasar bagi pergaulan
kehadiran segala kehidupan berbangsa
berjangka dalam internasional
pengaruh asing dan bernegara
negara