PENDIDIK MENURUT PENDIDIKAN ISLAM

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Ilmu Pendidikan islam

Dosen Pengampu

Mihrab Afnanda,M.pd.

Disusun oleh

Kelompok 4

Nama Npm

Aldie Achsanul Fadly 22.12.5866

M. Hafiz Anshari 22.12.5854

M. Mujiburrahman 22.12.5839

Shofa Khoyrina 22.12.5833

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM MARTAPURA
2023

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Warahamtulahi Wabarakatuh

Pertama – tama marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat
beliau memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
tugas ini dengan baik. Dalam makalah ini, kami akan mengulas tentang “Pendidik
Menurut Pendidikan islam ”
Pendidikan islam mempunyai warisan intelektual yang kaya dan mendalam,
yang membentuk landasan keilmuan dan spiritualitas umat Islam. Makalah ini
berusaha menggali dan mendalami berbagai aspek penting yang menjadi sumber
inspirasi dan pengetahuan dalam konteks pendidikan Islam. Mudah mudahan
makalah ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mengenai peran dan nilai –
nilai yang ada sumber-sumber pendiidkan islam .
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan makalah Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam. Tentu saja, segala
kekurangan yang mungkin terjadi adalah tanggung jawab kami, dan saran serta
komentar pembaca sangat kami hargai. Semoga makalah ini dapat memberi manfaat
dan inspirasi bagi perjalanan intelektual dan spiritual dalam bidang pendidikan Islam.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Martapura,20 November 2023

Kelompok 4

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...................................................................................................ii

ii
DAFTAR ISI...............................................................................................................iii
PENDAHULUAN.........................................................................................................1
A. Latar belakang....................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...............................................................................................1
C. Tujuan Penulisan................................................................................................1
BAB II...........................................................................................................................2
PEMBAHASAN............................................................................................................2
A. Pengertian Pendidik Menurut Pendidikan Islam................................................2
B. Kedudukan pendidik menurut pendidikan islam................................................4
C. Syarat Syarat pendidik Menurut Pendidikan Islam............................................6
D. Bagaimana Sifat Sifat Pendidik Menurut Pendidikan Islam.............................8
E. Tugas dan Tanggung Jawab Pendidik Menurut Pendidikan Islam...................10
BAB III........................................................................................................................11
PENUTUP...................................................................................................................11
A. Kesimpulan.......................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................13

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Pendidikan ialah sesuatu hal penting untuk kehidupan beragama, bernegara,
dan bersosial, kerena dengan pendidikan semua itu akan terlaksana dengan baik.
Pendidikan diibaratkan seperti jalan untuk mencapai tujuan. Pendidikan sangat
berperan penting, karena tanpa adanya pendidikan, kehidupan manusia yang menjadi
tidak terarah, jika kehidupan manusia tidak terarah maka seperti itu juga dunia, dunia
akan menjadi kacau, kumuh, dan hancur, karena tidak adanya jalan untuk mencapai
tujuan
Pendidik merupakan faktor utama dalam mutu pendidikan, apabila pendidik
mempunyai kualitas yang baik maka tidak menutup kemungkinan akan dihasilkan
mutu pendidikan yang baik. Oleh karena itu, dalam penyelenggaraan pendidikan,
pendidik merupakan salah satu faktor dalam mencapai tujuan pendidikan. Makalah
ini membahas tentang apa itu pendidik, apa itu kedudukan pendidik, ciri-ciri
pendidik, syarat dan tanggung jawab pendidik dalam pendidikan Islam.

B. Rumusan Masalah
a. Apa itu pendidik menurut pendidikan islam ?
b. Bagaimana kedudukan seorang pendidik menurut pendidikan islam?
c. Apa saja syarat-syarat menjadi sorang pendidik menurut pendidikan
Islam ?
d. Bagaimana sifat-sifat pendidik menurut pendidikan Islam?
e. Apa tugas dan perananan pendidik menurut pendidikan islam ?

C. Tujuan Penulisan
a. Mengetahui apa itu pendidik menurut pendidikan islam
b. Mengetahui kedudukan pendidik dalam pendidikan Islam
c. Mengetahui syarat syarat untuk menjadi pendidik dalam pendidikan
Islam
d. Mengetahui sifat sifat pendidik dalam pendidikan Islam
e. Mengetahui tugas dan peranan pendidik dalam pendidikan Islam
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Pengertian Pendidik Menurut Pendidikan Islam
Pada masyarakat yang terus berubah, pendidikan memegang peranan penting
dalam keberadaan dan perubahan kelompok sosial ini. Pendidikan ialah upaya buat
memelihara, mewariskan, serta membarui nilai-nilai budaya pada segala aspek dan
jenisnya buat generasi mendatang. Begitu pula, peran pendidikan Islam pada kawasan
umat Islam mencerminkan suatu perwujudan angan angan dalam kehidupan agama
Islam buat menjaga, mentransfer, serta mencapkan nilai-nilai Islam kepada penerus
berikutnya, sehingga nilai-nilai budaya serta agamis bisa berlanjut serta berdaur
masuk kedalam rakyat1

Al-Qur’an merupakan sumber kehidupan manusia, Alquran mempunyai

peran yang sangat berpengaruh bagi kehidupan manusia ,jika kita bisa mengamalkan
kitab suci Alquran dalam menjalani kehidupan. Dibidang pendidikan khususnya,
banyak sekali pelajaran yang bisa kita pilah sekaligus pengertian pendidik yang
tertera dalam alquran .Dalam Al-Qur’an ada 4 kata yang bisa di kategorikan
menjadi pendidik, anatara lain yaitu Allah SWT, Rasullah saw , Orangtua dan
guru/pendidik.2

Pendidik tak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, pendidik pula

menanamkan nilai-nilai moral dan akhlak yg baik ke pada jiwa peserta didik.
menjadi pendidik, pengajar juga bertanggung jawab menyampaikan bimbingan serta

1
Rudi Ahmad Suryadi, Ilmu Pendidikan Islam, (Yogyakarta:Grub Penerbitan CV BUDI
UTAMA 2018) hal.7
2
Lailatur Magfiroh” Hakikat pendidik Dan Peserta didik dalam pendidikan islam”

2
pelatihan baik pada pada maupun pada luar kelas. menjadi seorang pendidik, Anda
juga harus siap mendengarkan pertarungan yg dimiliki peserta didik dan membantu
mencari solusi atas permasalahan tadi. Pendidik jua harus merangsang minat siswa
serta menaikkan bakatnya. Selain itu, pendidik wajib melakukan penelitian,
penilaian, serta evaluasi untuk memantau kemajuan serta kemajuan siswa. karena itu
seseorang pendidik pada haruskan mempunyai kompetensi imu pengetahuan , sosial,
3
psykologi , profesionalisme dan kepemimpinan. berdasarkan uraian tersebut, dapat
kita simpulkan balik bahwa secara awam orang yang bertanggung jawab atas peserta
didik adalah pendidik , mencakup perkembangan kognitif, afektif, serta psikomotorik.

Menurut Fazlur Rahman yang ada di pada buku “Ilmu Pendidikan Islam”
yang dikutip oleh Muhammad Muhibbun Nafis . buku tersebut menjabarkan bahwa
hakikat seseorang pendidik islam adalah orang yg memiliki beban tanggung jawab
terhadap perkembangan siswa dengan menghabiskan semua kapasitas dan asa yg
terdapat di peserta didik, seluruh itu mencakup seluruh aspek baik afektif, kognitif,
juga psikomotorik.

Oleh karena itu yang dikemukakan sang Fazlur Rahman, pendidik

menggunakan karakteristik mirip itu tidak poly ditemukan dimasyarakat ,terkadang
tidak hanya sedikit calon pendidik yg tidak menyanggupi kualifikasi dan kompetensi
yg telah ditentukan pemerintah, pemerintah jua mengeluarkan peraturan serta
kebijakan melalui undang undang ,galat satunya pada UU NO. 14 Tahun 2005
menyinngung wacana dosen serta pengajar pasal 34 ayat 1 yang berbunyi “
Pemerintah Daerah harus membina serta menyebarkan kualifikasi akademik dan
kompetensi guru satuan pendidikan yg pada selenggarakan sang pemerintah , baik
pemda atau/ masyarakat.”

Nuruhbiyati jua mengkemukkan definisi bahwa seorang pendidik itu adalah

orang yang telah dewasa yg bertanngung jawab menyampaikan bimbingan serta
3
Andragogi,”KONSEP PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT
FAZLURRAHMA, jurnal pendidikan islam , Vol.2, NO,1,2020

3
donasi pendidikan baik pada perkembangan jasmani dan rohani agar mencapai
kedewasaaannya4. Sebagaimana hadist Rasulallah SAW juga membahas tentang
seorang calon pendidik ,diantara hadist yang diriwayatkan oleh imam Ad Darami
yaitu

Dari Abdullah bin amr R.a ‘anhu, bahwa Nabi shallallaahu ‘alaihi wa sallam
bersabda,

‫َبِّلُغوا َعىِّن َو َلْو آَيًة‬

“sampaikanlah dariku walau satu ayat ” (HR. Bukhari).

Dalam bahasa Arab ada beberapa peristilahan yang bisa dipakai untuk
beberapa panggilan bagi para pendidik , seperti ustazd , muallim, mursyid ,
mudarris , mu-addib , serta murabbi . dalam penggunaannya kata istilah ini, memiliki
makna dan penerangan yg spesifik yang akan dijabarkan dibawah ini:

A) Ustazd : Orang yang mempunyai komiteman dan profesional , supaya ilmu

yg terdapat pada dirinya menyatu dan dia mepunyai perilaku tidak mau
menyusahkan orang lain , berkomitmen terhadap mutu, proses, serta akibat
kerja keras , dan sikap peningkatan diri yg terus menerus.

B) Muallim : Orang yang mengendalikan ilmu dan mampu mengembangkan

potensi dirinya serta mengamalkan fungsinya dalam kehidupan, menjelaskan
5
dimensi akademis dan praktisnya, atau sekaligus melakukan transfer
ilmu/pengetahuan, internalisasi, serta amaliah.

C) Murabbî: Orang yg membimbing peserta didik agar mamapu kreatif serta

inovatif dan mampu istiqomah dalam memelihara hasil keterampilannya
suapaya tidak mengakibatkan malapetaka buat dirinya , masyarakat serta
4
Mukhlis ,”pendidik dalam persefektif hadist RASULALLAH SAW”JURNAL SAINS
RISET,VOLUME 9.NOMOR 1,April 2019
5
Mohammad kasim “ Guru dalam perspektif islam” Tadris volume 3. Nomor.1.2008

4
 semesta alam .

D) Mursyîd: Orang yang mampu sebagai cerminan atau sentral identifikasi diri,
atau menjadi sorotan panutan, teladan dan kawasan kunsultasi terbaik bagi
peserta didik.

E) Mudarris ; Orang yang memiliki kepekaan intelektual serta info, dan

memperbaharui pengetahuan serta keahliannya secara berkelanjutan, dan
berusaha mencerdaskan peserta didiknya, memberantas ke- bodohan mereka,
serta melatih keterampilan sinkron menggunakan talenta, minat dan
kemampuannya.

F) Mu-addib : Orang yang mengharuskan peserta didik buat memiki tanngung

jawab buat mencapai masa depan yg berkualitas .

B. Kedudukan pendidik menurut pendidikan islam

Adanya pendidik di kalangan warga mempunyai level serta kehormatan
yang cukup berpengaruh pada dlam rakyat , kedudukan pendidik dimasyarakat
menghasilkan warga tidak ragu lagi menggunakan kualitas yang dimilikinya.
penilaian warga adanya eksistensi pendidik yg diyakini akan memberikan dampak
yang positif dalam pembentukan pendidikan karakter yg baik atau keperibadian
murid, sehingga murid akan menjadi berasal daya yang berkualitas serta mempunyai
kadar kemampuan yg memenuhi serta mempunyai jiwa kepemimpinan yang patuh
sebagai akibatnya nantinya bisa menjalani tugas menjadi pemimpin yg mempunyai
rasa tanggungjawab terhadap tugas yang dimilikinya 6. Sebab itu bisa kita rangkum
bahwa seseorang pendidik ialah seorang yang mampu memberikan ilmu
pengetahuan dan bisa menyampaikan ajakan dan arahan terhadap murid.

6
Arfandi “Persefektif islam tentang kedudukan dan peranan guru dalam pendidikan “jurnal
pendidikan ,komunikasi dan pemikiran hokum islam vol,xi,no2:348-365.April 2020

5
 Seseorang pendidik mempunyai kedudukan yang agung pada agama
islam .para pendidik disebut juga menjadi bapak ruhani spiritual father buat anak
didik . Pendidik bisa menyampaikan bimbingan internal (hati) menggunakan ilmu
dan training akhlak mulia (akhlaqa lkarimah)serta meluruskannya. Sebagimana allah
swt berfirman dalam surah Al-Baqarah ayat 31 yang berbunyi :

‫َو َعَّلَم آَدَم اَألَمْساء ُك َّلَه ا َّمُث َعَر َض ُه ْم َعَلى اْلَم َالِئَك ِة َفَق اَل َأنِبُئ ويِن ِبَأَمْساء َه ُؤ الء ِإن‬

‫ي‬‫اَن َال ِعْل َل ا ِإَّال ا َّل ا ِإَّن َأن اْل ِل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اِدِق‬
‫َع ُم‬ ‫َت‬ ‫َك‬ ‫َن‬ ‫َع‬
‫َم ْم َت‬ ‫َن‬ ‫َم‬ ‫َك‬ ‫ْب‬
‫ُس َح‬ ‫ْا‬ ‫ُل‬ ‫َق‬ ‫۝‬ ‫َني‬ ‫ُك نُتْم َص‬
‫ِب ِئِه‬ ‫ِب ِب ِئِه‬ ‫ِك‬
‫اَحْل يُم ۝ َق اَل َي ا آَدُم َأن ْئُه م َأَمْسآ ْم َفَلَّم ا َأنَب َأُه ْم َأَمْسآ ْم َق اَل َأْمَل َأُق ل َّلُك ْم‬
‫ِإيِّن َأْع َلُم َغْيَب الَّس َم اَو اِت َو اَألْر ِض َو َأْع َلُم َم ا ُتْب ُد وَن َو َم ا ُك نُتْم َتْك ُتُم وَن [سورة‬

[ 33-31:‫البقرة‬

Artinya : Dan Dia mengajarkan kepada Adam Nama-nama (benda-benda) seluruhnya,

kemudian mengemukakannya kepada Para Malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku
nama benda- benda itu jika kamu memang benar orang-orang yang benar!".(Q.S. Al-
Baqarah/2: 31-33)

Sebab itu ,kedudukan pendidik mempunyai posisi yang sangat tinggi, bahkan
dikatakan tinta seseorang alim (pengajar) lebih berharga berasal di darah para syuhada.
pendidik memiliki keutamaan dikarenakan tugas mulia yg dimilikinya . Tugas yg di miliki
pendidik(pada pendidikan islam ) sangat mirip menggunakan tugas yang dimiliki sang Rasul.
Hal ini, terlihat , di sebuah syair karangan Syauqi: Berdiri dan hormatilah guru serta
berdirilah penghargaan, seseorang guru itu hampir saja ialah seorang Rasul (AlAbrasy,
1987:135).

6
 Membahas peran pendidik, ditekankan bahwa mereka menduduki posisi
strategis dan berhak mendapatkan penghormatan, sebagaimana diuraikan dalam buku
"Ta'lim Al-Muta'alim." Teks tersebut menyebutkan bahwa mereka yang mencari ilmu
seharusnya selalu ingat bahwa ilmu pengetahuan akan menjauh dari mereka jika tidak
patuh dan menghormati pendidik mereka. Ketaatan dan penghormatan di sini tidak
berarti dengan selalu mengikuti setiap perintah pendidik. Misalnya, jika seorang
pendidik memerintahkan untuk melakukan dosa, tidak perlu dipatuhi. Seperti yang
dijelaskan dalam "Ta'lim Al-Muta'alim," peserta didik dianjurkan untuk tidak patuh
kepada pendidik yang perilakunya tidak mencerminkan pendidikan Islam7.

dicermati dari pembahasan tersebut ,bisa kita rangkum bahwa tugas pendidik ialah
pewaris nabi (warisatul anbiya),yang dipandang dari tugas seseorang pendidik yaitu
menyandang gelar misirahmatan lilalamin (membawa rahmat bagi semesta alam ), sesuatu
yang bertujuan untuk menyeru manusia agar berbuat taat dan patuh pada hukum hukum
allah agar memperoleh keselamatan global dan akhirat. di kesempatan ini pula
membuatkan di karakter yg berjiwa tauhid,kreatif , amar maruf nahi munkar serta
berakhlaqul karimah.

C. Syarat Syarat pendidik Menurut Pendidikan Islam

Inti dari pendidikan Islam melibatkan upaya membimbing dan mengarahkan
pertumbuhan serta perkembngan anak didik , dengan tujuan supaya mereka menjadi individu
yang dewasa sesuai prinsip-prinsip pendidikan Islam.

Firman Allah dalam surat Ali Imran ayat 102:

‫ٰٓيَاُّيَه ا اَّلِذ ْيَن ٰاَم ُنوا اَّتُقوا الّٰل َه َح َّق ُتٰق ىِته َو اَل ُمَتْو ُتَّن ِااَّل َو َاْنُتْم ُّمْس ِلُمْو َن‬

7
Mihrab Afnanda, Ilmu Pendidika Dalam Kajian Keislaman (Malang: Madza Media 2022),
hal.63-4

7
Artinya: Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah sebenar-benar
takwa kepada-Nya, dan janganlah sekali kali kamu mati melainkan dalam keadaan
beragama Islam

Untuk membimbing serta mengarhkan pertumbuhan dan perkembangan anak

didik, sangat perlu wasilah yang bisa kita sebut sebagai guru atau pendidik 8

Menjadi calon pendidik terutama pada pendidikan formal syarat yg harus

dipenuhi oleh calon pendidik .antara lain terdapat pula syarat yg berkaitan dengan
aspek fisik ,mental ,spiritual dan intelektual.9

Syarat pendidik dalam pendidikan islam yang terpenting bagi pendidik ialah
sebagai berikut, , ( Ahmad Tafasir 1994: 80-81):

a. Umur, sudah baligh ( dewasa)

Tugas mendidik artinya hal penting karena menyangkut perkembangan siswa . sebab
itu , seorang pendidik harus dituntut supaya bertanggung-jawab. Itu hanya bisa
dilakukan orang yg memiliki tanngung jawab yang dimiliknya.

b. Kesehatan, sehat jasmani dan rohani10

Fisik seseorang pendidik yg tidak sehat akan mencegah pelaksaan pendidikan

secara langsung , bahkan hal tadi bisa membahayakan anak didik Jika memiliki
penyakit menular. asal segi rohani pendidik harus sehat rohaninya atau pun
kejiwaanya sebab Bila tak itu bisa membahyakan pada mendidik serta tidak bisa
bertanggung-jawab.

c. Keahlian,

8
Muhammad Nafi, Pendidik Dalam Konsepsi Imam Al-Ghazali, (Yogyakarta:Grub Penerbitan
CV BUDI UTAMA 2017) hal.29-30
9
Yosep Asap Alamsyah “ Membedah syarat syarat untuk menjadi guru “ jurnal pendidikan
dan pembelajaran daar volume 3,no,1juni 2016
10
Muhammad Yani “ Hakikat guru dalam pendidikan islam “sultra education journal vol

8
 Seorang pendidik wajib mampu memperdalam bidang yang diajarkannya
serta menguasai ilmu pendidik (termasuk ilmu mengajar) karena ini penting sekali
bagi pendidik , termasuk pengajar.Orang tua di rumah pula sangat perlu sekali buat
mengetahui teori-teori ilmu pendidikan. memakai pengetahuan yg diketahui orang
tua sehinnga akan lebih membantu mereka buat memeberikan pendidikan bagi anak
anaknya dirumah .

d. Keharusan

Pribadi yang muslim, taat pada allah dan ulul amri dan berdedikasi tinggi hal ini
sangat penting dimiliki oleh seorang pendidik untuk melaksanakan tugas tugas dalam
pendidikan . meningkatkan mutu mengajar seorang pendidik tidak hanya mempunyai
dedikasi yang bermutu .akan tetapi juga harus berkeribadian yang muslim.

D. Sifat Sifat Pendidik Menurut Pendidikan Islam

Sifat orang yang mendidik dalam pengamatan islam ialah pendidik yang
bisa menjalankan kewajibannya sebagiamana yang diajarkan allah serta rasul serta
pengikutnya , seyogyanya seseorang pendidik wajib memiliki sifat sifat dari
(Abdurrahman An-Nahlawi, 1996: 170) :menjadi berikut:

a. pendidik wajib patuh pada allah ( rabbani ) sebagaimana yang dijelaskan allah
seorang pendidik wajib memiliki sifat rabbani maka semua aktivitas pendidikannya
bertujuan buat berakibat anak didiknya menjadi penerus rabbani yg patuh di
tuhannya.

b. pendidik hendaknya memberikan ilmunya dengan sabar dan lemah lembut

kepada anak didiknya .11

11
Muhammad Yani “ Hakikat guru dalam pendidikan islam “sultra education journal
vol .1,no.2,Agustus 2021.

9
c. pendidik harus jujur baik dalam perkataan maupun perbuatan dalam
menyampaikan ilmunya kepada anak didik.

d. pendidik seyogyanya menambah dan memperdalami lagi wawasan, pengetahuan

dan kajiannya.

e. Pendidik harus bisa kreatif dan terampil dalam menciptakan metode yang variatif
serta situasi yang ada di lapangan dan agar anak didik tidak bosan dengan materi
yang pendidik siapkan .

f. Seorang guru harus adil12 ( tidak membedakan dan pilih kasih)

g. Pendidik harus bisa memahami psikologi anak, psikologi perkembangan

danpsikologi pendidikan sehingga ketika si pendidik mengajar dilapangan , dia akan
paham dan memperlakukan apa yang di alami anak didiknya sesuai kadar intelektual
dan kesiapan psikologisnya.

h. Pendidik harus peka terhadap kejadian yang ada dalam hidup sehingga dia bisa
memahami berbagai pemahaman yang di alami peserta didik serta ancaman dan
pengaruh yang terjadi terhadap anak didiknya.

Jadi keteladanan sifat pendidik ialah sifat yg patut ditiru oleh siswa yg ada
di gurunya, guru di sini pula mampu dianggap sebagai subjek teladan atau orang yg
diteladani sang siswa. Maka menjadi orang yang diteladani merupakan sebagian asal
seorang pendidik , sehinnga seorang pendidik mempunyai tanggung jawab buat
menjadi teladan. dan secara tidak sengaja pendidik akan menerima sorotan asal
orang di sekitar lingkungannya, maka dari itu pengajar harus menunujukkan teladan
yang baik dan budi pekerti yang mulia.

Yang terlihat berasal didikan Allah Swt. kepada nabi, seyogyanya para
pendidik mampu mengakibatkan ini menjadi pedoman berasal sifat rasul dalm

12
Jajang Bazruzaman “Pemikiran ahmad tafsir guru dalam pendidikan islami dan relevansi
dengan sistem pendidikan nasional “jurnal tawazun volume 10 no 2,2017

10
menyampikan dakwahnya . pendidik islam mampu menyebabkan Rasulullah Saw.
menjadi tauladan yang baik berasal segala aspek . Baik dari sifat beliau , atau serta
juga kpribadian Rasulullah Saw.13 Allah swt telah menjadikan Rasulallah sebagai suri
tauladan yang baik . sebagai pedoman yang paling baik dan sempurna, dan
diabadikan dalam al-Qur’an yang berbunyi :

‫اآلِخ‬ ‫ِل‬ ‫ِل ِه‬

‫َر‬ ‫َلَق ْد َك اَن َلُك ْم يِف َر ُس و الَّل ُأْس َو ٌة َح َس َنٌة َم ْن َك اَن َيْر ُج و الَّل َه َو اْلَيْو َم‬
‫ِث‬
‫َو َذَك َر الَّلَه َك ًري‬
Artinya : sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu
(yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia
banyak menyebut Allah. (Q.S. al-Ahzab [33]: 21)

E. Tugas dan Tanggung Jawab Pendidik Menurut Pendidikan Islam

Berasal Imam Al -Ghazali, tugas seseorang pendidik yg paling primer merupakan
menyempurnakan, membersihkan, menyucikan, supaya hati insan akan tersentuh
untuk selalu mendekatkan diri (taqarrub) kepada penciptanya . sebab hal tadi sebab
tujuan pendidikan islam diajarkan adalah upaya buat mendekatkan diri pada
penciptanya .

Berdasarkan Abuddin Nata, beliau berkata tugas seseorang pendidik ialah

mengarahkan dan membimbing para siswa supaya semakin menaikkan pengetahuan
mereka, agar semakin mahir keterampilannya dan semakin terbimbing dan
berkembang potensinya. Sedangkan tugas utama . seorang pendidik ialah mendidik
dan mengajar. pada proses pembelajaran seorang pendidik harus mampu mentranfer
ilmu kepada peserta didik melalui proses belajar mengajar yg dilakukan pendidik

13
Iskandar Jayadi ,” Sifat sifat pendidik persfektif Al Quran “ jurnal kependidikan volume 10,
no 2, september 2018

11
menjadi akibatnya bisa memotivasi peserta didik mengemukakan gagasan-gagasan yg
akbar asal siswa.

Peran pendidik pada menjalankan tugas pendidikan diantanya menjadi berikut yg

dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:

a. Yang menjadi seorang yang (instruksional), yang bertanngung jawab buat

merancang pengajaran dan melakukan acara yg sudah disusun menggunakan rapi
dan mengevaluasi sehabis perangkat lunak penilaian yg sudah dilakukan.

b. Sebagai seseorang yang pendidik (educator), seseorang pendidik wajib bisa

membimbing siswa pada tingkat kedewasaan dan berkepribadian kami seiring
menggunakan tujuan Allah SWT menciptakannya.

c. Sebagai seseorang yg pemimpin (managerial), seorang pendidik harus

mampu memimpin, mengendalikan pada diri sendiri, siswa serta warga yang
terkait, terhadap berbagai problem yg menyangkut upaya pengarahan, pengawasan,
pengorganisasian, pengontrolan, serta partisipasi atas acara pendidik yang
dilakukan.Kemudian tanggung jawab pendidik yaitu:

a. Seorang pendidik harus bisa mendidik anak didiknya supaya beriman kepada
Allah dan melaksanakan perintahnya dan menjauhi larangnnya .

b. Seorang pendidik harus mendidik dirinya sendiri agar beramal saleh dan
bertakwa kepada allah swt.

c. seorang pendidik harus bisa mendidik masyarakat agar bisa saling menasehati
dalam hal kebaikan .

d. Seorang pendidik harus bisa menasehati satu dengan yang lainnya supaya
sabar dan ikhlas dalam menghadapi cobaan agar selalu taat kepada Allah serta tak
lupa untuk menegakkan kebenaran.

12
13
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan

Seseorang pendidik berdasarkan definisi bahasa antara lain ; Murabbi,

Mudarris, Mursyid, Muzakki, Mukhlis, Ustadz, , Mu’allim serta Muad’dib.
Sedangkan menurut istilah pendidik artinya orang yg berkaitan pada hal mendidik .
level seorang pendidik sangat dimuliakan dimuliakan sang allah SWT sebagaiman
yang dijelaskan pada pada alquran (QS al-Mujadilah [58]; 11), sebab itu pendidik lah
yg berkaitan dengan kesuksesan murid nya . diantara kondisi syarat pendidik
diantaranya yg pertama mempunyai keterampilan sesuai konsep yg terdapat di pada
ilmu pengetahuan yg mendalam. yang ke 2, lebih menekuni bidang tertentu sinkron
dengan bidang yg di embannya . yg Ketiga, terdapat jenjang pendidikan yg
memadai .yang Keempat, adanya kepekaan dampak asal masyarakat asal pekerjaan
yang dimilikiknya . yang Kelima, merangkai perkembangan yang sejalan
menggunakan dinamika kehidupan.

Sifat pendidik pada pendidikan islam diantaranya yang pertama kondisi

keagamaan ,merupakan patuh dan taat dalam melaksanakan syariat islam
menggunakan baik . ke 2, selalu bebudi pekerti yg luhur yg dihasilkan berasal
aplikasi syariat islam tadi , hendaknya seorang pendidik meningkatan kajian serta
wawasannya sehinnga mereka benar benar ahli dibidang mereka . Ketiga, bisa
menjalin komunikasi yg baik terhadap warga . adapun Tugas dan peran seseorang
pendidik antara lain :Tugas pada bidang masyarakat dan profesi adapun peran
pendidik menjadi pengelola kelas , demostarasi , mediator serta fasilitator, psykologis
, pengadministrasian,serta evaluator serta self oriented .

14
 DAFTAR PUSTAKA
Afnanda Ahmad.2022. Ilmu Pendidikan dalam Kajian Keislaman. Malang :
Madza Media.
Ali musthofa “ Metode keteladanan persefektif pendidikan islam” jurnal studi
keislaman volume 5.nomor1,juni 2019
Andragogi,” KONSEP PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT
FAZLURRAHMAN",jurnal pendidikan islam , Vol.2, NO,1,2020
Arfandi “Persefektif islam tentang kedudukan dan peranan guru dalam
pendidikan “jurnal pendidikan ,komunikasi dan pemikiran hokum
islam vol,xi,no2:348-365.April 2020
Hikmat kamal “ kedudukan dan peran guru dalam perspektif pendidikan
islam “
Iskandar Jayadi ,” Sifat sifat pendidik persfektif Al Quran “ jurnal
kependidikan volume 10, no 2, september 2018
Jajang Bazruzaman “Pemikiran ahmad tafsir guru dalam pendidikan islami
dan relevansi dengan sistem pendidikan nasional “jurnal tawazun
volume 10 no 2,2017
Lailatur Magfiroh” Hakikat pendidik Dan Peserta didik dalam pendidikan
islam”
Moh Asnawi “ Kedudukan Dan Tugas Pendidik Dalam Pendidikan Islam
“Institut Agama Islam Tribakti (IAIT)VOL.23,NO,2.2012
Mohammad kasim “ Guru dalam perspektif islam” Tadris volume 3.
Nomor.1.2008
Muhammad Yani “ Hakikat guru dalam pendidikan islam “sultra education
journal vol .1,no.2,Agustus 2021
Mukhlis ,”pendidik dalam persefektif hadist RASULALLAH SAW”JURNAL
SAINS RISET ,VOLUME9.NOMOR 1,April 2019
Nafi Muhammad.2017. Pendidik Dalam Konsepsi Imam Al-Ghazali,
Yogyakarta:Grub Penerbitan CV BUDI UTAMA

15
Suryadi Ahmad Rudi.2018. Ilmu Pendidikan Islam, Yogyakarta:Grub
Penerbitan CV BUDI UTAMA
Yosep Asap Alamsyah “ Membedah syarat syarat untuk menjadi guru “ jurnal
pendidikan dan pembelajaran daar volume 3,no,1juni 2016

16
 PERTANYAAN
1. Apa yang terjadi jika seorang pendidik tidak bertanggung jawab atas
perkembangan anak didiknya ?
2. Bagaimana seorang pendidik dapat dikatakan berhasil dalam mendidik
?
3. Apakah kedudukan pendidik akan berpengaruh bagi masyarakat ?
4. Bagaimana pandangan islam dalam menempatkan kedudukan
seorang pendidik ?
5. Apa yang terjadi jika pendidik tidak memenuhi syarat diatas ?
6. Apa yang terjadi tidak mencerminkan sifat seorang pendidik ?
7. Sebutkan sifat sifat pendidik menurut persfektif alquran ?
8. Apa saja tugas seorang pendidik menurut persfektif islam ?
9. Apakah tanngung jawab seorang pendidik memberi pengaruh bagi
peserta didik ?

17