SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 4 GEOGRAFI TINGKATAN 4 SENI 3 PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
1. Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Dari: 0700 Hingga : 0800 Dari: 1030 Hingga : 1130 37
Choose an item.
Choo
MASA/TEMPOH
se an
item.
TARIKH/HARI 2.1.2024 Selasa PETA PEMIKIRAN [i-Think]
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 1. Membuat Urutan [Peta Alir]
TEMA 16. Kerjaya Choose an item.
Pembetulan kertas 1-Bahagian A. PENTAKSIRAN/PENILAIAN
TAJUK 1. Latihan Bertulis

Choose an item.STANDARD KANDUNGAN 3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.

Choose an item.STANDARD 3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Membaca menggunakan pelbagai jenis teknik bacaan untuk menganalisis maklumat, membuat ulasan, membuat inferens dan merumus
pandangan pelbagai penulis tentang sesuatu isu.
Choose an item.OBJEKTIF 2. Choose an item.Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan pertimbangan yang
PEMBELAJARAN relevan dengan menggunakan ayat yang gramatis.
1. Choose an item.Menulis untuk membina pelbagai kerangka karangan dan karangan lengkap secara terancang.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA KEJAYAAN 1.Menulis kerangka karangan menggunakan teknik THCKP.
2.Menulis 3 isi karangan yang bernas dalam bentuk kerangka.
Choose an item.Cho Choose an item.Cho Choose an item.Choose an
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Choose an item.KB
ose an item. ose an item. item.
KONSEP 5P KBAT
Choose an item.STRATEGI PDP Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami
Choose an item. Choose an item.
1. Buku Teks 2. 3. 4. ICT 5. Audio Visual 6. Video 7. Lain-lain :
Kertas sebak Lembaran Kerja
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
Kemahiran Menulis
Choose an item.KEMAHIRAN/ ASPEK
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

Choose an item.SISTEM BAHASA 5. Kosa kata

KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI
Choose an item.PENTAKSIRAN BILIK 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
DARJAH [PBD]

Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1. Permainanan realiti. Guru membawa alat BBM sebenar ke kelas.
2.
Guru menunjukkan bahan yang berkaitan dengan topik pelajaran. Contohnya, topik kesihatan. Guru boleh membawa cecair sanitasi tangan dan menerangkan tujuan

Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )

1.
Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2. Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3.
Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
4. Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.
RANGKA PEMBELAJARAN
Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)
1.
Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.

KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catut, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN:
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 5 MPV TINGKATAN 5 SAINS PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
Pembelajaran
Dari: 1030 Hingga : 1130 Dari: 1200 Hingga : 1330 Berasaskan Inkuiri 37
MASA/TEMPOH Choose an Choose an
item. item.
TARIKH/HARI 13.12.2023 Rabu PETA PEMIKIRAN [i-Think]
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 Membuat Urutan [Peta Alir]
TEMA 15.INDUSTRI CEMERLANG, NEGARA GEMILANG Choose an item.
PENTAKSIRAN/PENILAIAN
KARANGAN RESPON TERBUKA-PERANAN INDIVIDU DALAM
TAJUK Latihan Bertulis
USAHA MENENTUKAN KERJAYA MASA DEPAN.
Choose an item.STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.
KANDUNGAN
Choose an item.STANDARD 3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Menulis untuk membina pelbagai kerangka karangan dan karangan lengkap secara terancang.
2. Choose an item.Menulis untuk mengolah maklumat daripada pelbagai bahan bagi menghasilkan penulisan dan bahan grafik
Choose an item.OBJEKTIF dengan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
PEMBELAJARAN
3. Choose an item.Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan
pertimbangan yang relevan dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA KEJAYAAN 1.Menulis kerangka karangan
2.Menulis 3 isi utama serta dengan huraian yang betul...
Choose an item.Cho Choose an item.Cho Choose an item.
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Choose an item.KB
ose an item. ose an item. Choose an item.
KONSEP 5P KBAT
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami

Choose an item.STRATEGI PDP
Choose an item. Choose an item.
1. Buku Teks 2. 3. 4. ICT 5. Audio Visual 6. Video 7.
Kertas sebak Lembaran Kerja Lain-lain :
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
Kemahiran Menulis
Choose an item.KEMAHIRAN/ ASPEK
Choose an item.SISTEM BAHASA 5. Kosa kata

KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI

Choose an item.PENTAKSIRAN BILIK 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
DARJAH [PBD]

Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1. Guru bercerita secara ringkas berkaitan dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar mendengar dan dibenarkan merespon kepada cerita guru.
Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )
1.
Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2.
Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3.
Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
4.
RANGKA PEMBELAJARAN Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.

Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)

1.
Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.
KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catur, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN:

TINGKATAN 4 SENI 3 PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
1. Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Dari: 0900 Hingga : 1000 Dari: Hingga : Choose an item. 37
Choo
MASA/TEMPOH
se an
item.
TARIKH/HARI 4.1.2024 Khamis PETA PEMIKIRAN [i-Think]
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 1. Membuat Urutan [Peta Alir]
TEMA 16. Kerjaya Choose an item.
Pembetulan kertas 1-Bahagian B. PENTAKSIRAN/PENILAIAN
TAJUK 1. Latihan Bertulis

Choose an item.STANDARD
KANDUNGAN
Choose an item.STANDARD
PEMBELAJARAN
Choose an item.OBJEKTIF
3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.
3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Membaca menggunakan pelbagai jenis teknik bacaan untuk menganalisis maklumat, membuat ulasan, membuat inferens dan merumus
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

pandangan pelbagai penulis tentang sesuatu isu.

2. Choose an item.Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan pertimbangan yang
PEMBELAJARAN relevan dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. Choose an item.Menulis untuk membina pelbagai kerangka karangan dan karangan lengkap secara terancang.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA KEJAYAAN 1.Menulis kerangka karangan menggunakan teknik THCKP.
2.Menulis 3 isi karangan yang bernas dalam bentuk kerangka.
Choose an item.Cho Choose an item.Cho Choose an item.Choose an
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Choose an item.KB
ose an item. ose an item. item.
KONSEP 5P KBAT
Choose an item.STRATEGI PDP Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami
Choose an item. Choose an item.
8. Buku Teks 9. 10. 11. ICT 12. Audio Visual 13. Video 14. Lain-lain :
Kertas sebak Lembaran Kerja
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
Kemahiran Menulis
Choose an item.KEMAHIRAN/ ASPEK
Choose an item.SISTEM BAHASA 5. Kosa kata
KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI
Choose an item.PENTAKSIRAN BILIK 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
DARJAH [PBD]

RANGKA PEMBELAJARAN Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1. Permainanan realiti. Guru membawa alat BBM sebenar ke kelas.
2.
Guru menunjukkan bahan yang berkaitan dengan topik pelajaran. Contohnya, topik kesihatan. Guru boleh membawa cecair sanitasi tangan dan menerangkan tujuan

Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )

1.
Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2.
Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3.
Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
4. Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.
Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

1.
Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.

KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catut, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN:

TINGKATAN 5 MPV TINGKATAN 5 SAINS PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Dari: 0700 Hingga : 0830 Dari: 1300 Hingga : 1400 Choose an item. 37
MASA/TEMPOH Choose an
item.
TARIKH/HARI 4.1.2024 Khamis PETA PEMIKIRAN [i-Think]
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 Membuat Urutan [Peta Alir]

TEMA 15.INDUSTRI CEMERLANG, NEGARA GEMILANG Choose an item.
TATABAHASA- MENUKAR AYAT SUSUNAN BIASA KEPADA SUSUNAN PENTAKSIRAN/PENILAIAN
TAJUK SONSANG Latihan Bertulis

Choose an item.STANDARD
KANDUNGAN
Choose an item.STANDARD
PEMBELAJARAN
Choose an item.OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
5.3 Memahami dan menggunakan ayat yang sesuai dalam pelbagai bidang
5.3.2 Mengenalpasti dan menggunakan ayat dasar yang betul
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Mengenal pasti dan mengaplikasi bentuk kata dan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
2. Choose an item.Mengenal pasti dan mengaplikasi pelbagai frasa dan ayat dengan yang betul mengikut konteks.
3. Choose an item.Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan pertimbangan yang relevan dengan
menggunakan ayat yang gramatis.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA 1.Mengenal pasti ayat susunan biasa dan susunan sonsang.
KEJAYAAN 2.Menukar ayat susunan biasa kepada susunan sonsang.
Choose an item.Choo Choose an item.Choo
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Choose an item.KB Choose an item.Choose an item.
se an item. se an item.
KONSEP 5P KBAT
Choose an item.STRATEGI PDP Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami
Choose an item. Choose an item.
8. Buku Teks 9. 10. 11. ICT 12. Audio Visual 13. Video 14. Lain-lain :
Kertas sebak Lembaran Kerja
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
Choose an item.KEMAHIRAN/ Kemahiran Menulis
ASPEK
Choose an item.SISTEM 5. Kosa kata
BAHASA

KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI

Choose an item.PENTAKSIRAN 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
BILIK DARJAH [PBD]
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1.
Guru mencatatkan maklumat tertentu di atas kertas untuk dimaklumkan kepada seorang murid. Murid akan membisikkan maklumat itu kepada rakan disebelahnnya sehingga ke
2.
Murid terakhir akan memberitahu kepada kelas tentang maklumat yang diterimanya. Jika maklumat tidak sama sebagai mana yang dicatat dikertas, guru boleh menerapkan nila

Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )

1. Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2. Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3. Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
RANGKA PEMBELAJARAN 4. Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.
Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)
1. Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.
KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catur, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN:
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 5 SAINS PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Dari: 0800 Hingga : 0900 Dari: Hingga : Choose an item. 36
MASA/TEMPOH Choose
an item.
TARIKH/HARI 5.1.2024 Jumaat PETA PEMIKIRAN [i-Think]
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 Membuat Urutan [Peta Alir]
TEMA 14. CITRA BAHASA DAN SASTERA KITA. Choose an item.
Novel Silir Daksina. PENTAKSIRAN/PENILAIAN
TAJUK Latihan Bertulis

Choose an item.STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.

KANDUNGAN
Choose an item.STANDARD 4.4.2 Mempersembahkan syair dan pantun dengan nada dan intonasi yang sesuai menggunakan pelbagai media secara kreatif.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Memurnikan kesalahan bahasa dan menilai kejituan idea dalam pelbagai teks.
2. Choose an item.Menghasilkan seloka, gurindam dan skrip drama, serta mempersembahkan sedutan novel menggunakan idea yang kreatif serta
Choose an item.OBJEKTIF bahasa yang indah dan bertatasusila.
PEMBELAJARAN
3. Choose an item.Mendengar, mengenal, menyebut dan memahami perbezaan makna dan fungsi perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
serta menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan jelas dan betul.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA 1.Membaca pantas teks.
KEJAYAAN 2.Menjawab soalan KOMSAS dengan betul.
Choose an item.Cho Choose an item.Cho
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Choose an item.KB Choose an item.Choose an item.
ose an item. ose an item.
KONSEP 5P KBAT
Choose an item.STRATEGI PDP Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami
Choose an item. Choose an item.
15. Buku Teks 16. 17. 18. ICT 19. Audio Visual 20. Video 21. Lain-lain :
Kertas sebak Lembaran Kerja
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

Kemahiran Menulis
Choose an item.KEMAHIRAN/ ASPEK
Choose an item.SISTEM BAHASA 5. Kosa kata

KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI

Choose an item.PENTAKSIRAN BILIK 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
DARJAH [PBD]

Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1.
Guru mencatatkan maklumat tertentu di atas kertas untuk dimaklumkan kepada seorang murid. Murid akan membisikkan maklumat itu kepada rakan disebelahnnya sehin
2.
Murid terakhir akan memberitahu kepada kelas tentang maklumat yang diterimanya. Jika maklumat tidak sama sebagai mana yang dicatat dikertas, guru boleh menerapk

Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )

1.
Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2. Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3.
Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
RANGKA PEMBELAJARAN
4. Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.
Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)
1.
Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.
KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catur, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN:
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 4 SENI 3 PdPc ABAD KE-21 MINGGU

KELAS
1. Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Dari: 0900 Hingga : 1000 Dari: Hingga : Choose an item. 37
Choo
MASA/TEMPOH
se an
item.
TARIKH/HARI 5.1.2024 Jumaat PETA PEMIKIRAN [i-Think]
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 1. Membuat Urutan [Peta Alir]
TEMA 16. Kerjaya Choose an item.
Pembetulan kertas 2-Bahagian A dan B PENTAKSIRAN/PENILAIAN
TAJUK 1. Latihan Bertulis

Choose an item.STANDARD KANDUNGAN 3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik.

Choose an item.STANDARD 3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Membaca menggunakan pelbagai jenis teknik bacaan untuk menganalisis maklumat, membuat ulasan, membuat inferens dan merumus pandangan
pelbagai penulis tentang sesuatu isu.
Choose an item.OBJEKTIF 2. Choose an item.Menulis untuk menjelaskan maksud ayat serta melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan dengan pertimbangan yang
PEMBELAJARAN relevan dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. Choose an item.Menulis untuk membina pelbagai kerangka karangan dan karangan lengkap secara terancang.

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat;

Choose an item.KRITERIA KEJAYAAN 1.Menulis kerangka karangan menggunakan teknik THCKP.
2.Menulis 3 isi karangan yang bernas dalam bentuk kerangka.
Pengetahuan Choose an item.KB Choose an item.Choo Choose an item.Choo Choose an item.Choose an item.
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

ASPIRASI MURID se an item. se an item.

KONSEP 5P KBAT
Choose an item.STRATEGI PDP Penyerapan Penggabungjalinan Menganalisis Memahami
Choose an item. Choose an item.
15. Buku Teks 16. 17. 18. ICT 19. Audio Visual 20. Video 21. Lain-lain :
Kertas sebak Lembaran Kerja
ABM/BBM

EMK Bahasa
NILAI Patriotisme
Kemahiran Menulis
Choose an item.KEMAHIRAN/ ASPEK
Choose an item.SISTEM BAHASA 5. Kosa kata
KAEDAH TAHAP KEMAHIRAN YANG DIUJI
Choose an item.PENTAKSIRAN BILIK 3. Kaedah Penulisan Choose an item. 4. Kemahiran menulis.
DARJAH [PBD]

Set Induksi / “ENGAGE” ( 5 minit )

1. Permainanan realiti. Guru membawa alat BBM sebenar ke kelas.
2.
Guru menunjukkan bahan yang berkaitan dengan topik pelajaran. Contohnya, topik kesihatan. Guru boleh membawa cecair sanitasi tangan dan menerangkan tujuan

Pengembangan / “EXPLORE” ( 15 minit )

1.
Guru minta pendapat murid berkaitan tajuk Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
2. Seterusnya, murid membaca untuk mengenal pasti dan menyelesaikan masalah daripada pelbagai bahan menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
3.
Guru sentiasa menggunakan pendekatan terbeza agar murid mendapat peluang yang sama untuk menguasai pembelajaran mengikut tahap masing-masing.
4. Guru menggunakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid.
RANGKA PEMBELAJARAN
Pengukuhan & Pengayaan / “EXPLAIN & ELABORATE” ( 20 minit)
1.
Murid menjalankan aktiviti Timed Pair Share: Secara berpasangan, Murid 1 berkongsi pengalaman/pendapat dengan Murid 2 dalam masa yang telah ditetapkan.
2. Aktiviti pembentangan.
Penilaian / “EVALUATE” ( 15 minit )
1. Langkah akhir, penyemakan tugasan murid oleh guru.
2. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Penutup / “CLOSURE” ( 5 minit )
1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni.
2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak.
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PAKAN, 96510 PAKAN.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN BAHASA MELAYU

KERJA SUSULAN MURID Pemulihan/Pengayaan : Permainan dan reakreasi [teka benda, teka silang kata, catut, teka-teki, dam, ular dan tangga, mencari jalan keluar]

PENCAPAIAN: ____________ murid mencapai Kriteria Kejayaan.

KEKUATAN:
REFLEKSI KELEMAHAN:

PENAMBAHBAIKAN: