Dasar Filosofi KHD / VISI

individu yang beriman, serta berakhlak mulia bagi sesama dan semesta, baik dalam beragama maupun bernegara,
warga masyarakat yang aktif memberikan kontribusi positif secara kritis, kreatif, dan welas asih,
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
PENDUKUNG TUMBUHNYA MURID
MERDEKA / KEPEMIMPINAN MURID / Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri - ENGAGEMENT (E)
WELLBEING
YANG AKAN DIKEMBANGKAN (SALAH
SATU DARI 7 LINGKUNGAN - PROSPER)
ATAP kekuatan/aset/modal/potensi sekolah/murid/ komunitas
tantangan/keresahan yang perlu dilampaui kontribusi individu pendidik yang dapat yang diharapkan tumbuh, melekat, dan dibawa
yang teridentifikasi dapat membantu pencapaian visi
KERANGKA / ALAT BANTU UNTUK maya > dimanfaatkan
membuat acuan (citation) murid hingga
teknologi dewasa (diturunkan secara konkret
digital.
yang beragam adalah awal yang baik untuk demi mewujudkan
sehingga harapan
anak menjadi atau mencapai
lebih awas dengan untuk mewujudkan harapan dari PROFIL dan
PELAJAR PANCASILA sesuai
MENYUSUN KALIMAT PRAKARSA anak yang meningkatkan kualitas pembelajaran murid > membuat pesan yang efektif (captioning) > menghargai memproses
dalam mengkreasi narasi/makna/ide-opini merek sumber, hak cipta (copyright), dan ide-opini-
> mengkreasi narasi/makna dari ide-opini gagasan/informasi yang ada ketika
KALIMAT
Mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas anak
PRAKARSA PERUBAHAN
ASET/KEKUATAN/
TAHAPAN TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK RENCANA UNTUK MELIBATKAN SUMBERDAYA YANG WAKTU YANG PENANGGUNG JAWAB
PERTANYAAN
BAGJA MENDAPATKAN JAWABAN DARI PERTANYAAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID DAPAT DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN TAHAP INI
PADA TAHAP INI
> mengajak kepala sekolah/rekan guru/anak-
anak bertukar pikiran terkait pentingnya
B-uat pertanyaan utama (Define) mengembangkan kreativitas anak
> manusia: siswa,
> mengajak rekan guru yang semangat,
kepala sekolah, rekan
• Membuat pertanyaan utama yang akan sepaham, dan sepenanggungan untuk
menentukan arah investigasi Apa yang harus saya lakukan > mengeksplorasi pendapat anak tentang guru, rekan pelatih
bersama dalam 1 tim menjalankan prakarsa
kekuatan/potensi/ peluang; mendefinisikan untuk mengembangkan makna kata kreativitas menurut mereka guru
perubahan ini
tujuan; pertanyaan dibuat untuk pembelajaran yang dapat (dapat gambaran sementara tentang tingkat > fisik/infrastruktur: 3 hari kerja saya
memprovokasi/ menginisiasi perubahan > membaca literatur mengenai kegiatan-
meningkatkan kreativitas anak? pemahaman mereka makna tentang internet, sumber
(prakarsa) kegiatan yang dapat mengembangkan
kreativitas) bacaan digital (jurnal
kreativitas anak di kelas
• Menggalang atau membangun koalisi tim ilmiah/ChatGPT/situs
> melakukan refleksi diri (dan dapat juga
perubahan, dukungan, urgensitas web)
meminta umpan balik) terhadap situasi
pembelajaran saat ini sehingga memiliki
sebelumnya (B-Buat pertanyaan utama) gambaran umum pemahaman dan keinginan guru
dari apa yang telah ada, menemukan "inti mereka merasa lebih kreatif? benchmark/ titik tolak untuk bergera saya > wawancara
> mencari contoh nyata bagaimana anak tentang kondisi sebuah pembelajaran > fisik/infrastruktur: 10 hari kerja literatur
dari contoh-contoh
positif"; yang membumi
setiap pertanyaan dari masa
dibuat dengan > Situasi
hati- yang apa yang
diharapkan dapat
terjadi kita
jika pembelajaran kreatif) secara spesifik. Luaran kreatif). Luaran rekan > dan survei
survei
lalu yang positif meningkatkan kreativitas pembelajaran yang dapat meningkatkan (sehingga dapat>dipetik
rumusan narasi gambaran
ide pengembangan > fisik/infrastruktur:
internet, sumber 5 hari kerja saya > brainstorming
berani/terobosan yang akan memudahkan
• Mengalokasikan kesempatan untuk pembelajaran yang dapatanak? daftar narasi tindakan-tindakan
> memetakan sikap-sikap guru yang
yangtepat. dampak/perilaku
dapat diwujudkan yang diharapkan
bila mereka muncul
diberi kebebasan internet,internet,
(kelas, alat
keseluruhan pencapaian; > Apa langkah-langkah
sebelumnya (timeline- dapat terlibat/ berperan dalam kegiatan lebih 10
15 hari kerja dan
tim doialog dengan
terlibat agar dapat bersama-sama
•menciptakan
Menyusun definisi kesuksesan pencapaian terobosan membuka pintu-pintu peluang/ide yang untukkreatif) daridan
berkreasi pembelajaran kreatif yang
dikaitkan dengan google
sumber calendar,
(co-create) masa depan schedule)? yang bisa dilakukan tersebut. Misal: peran dan diskusi mengenai dilaksanakan di kelas (termasuk 2 siklus tim
• Merupakan awal dari penciptaan ‘budaya bacaan/paparan
> Bagaimana pencatatan assembly/eksibisi/panen karya penerapan di kelas)