PPRAKARSA PERUBAHAN Mengembangkan Kreativitas dan Literasi Murid Melalui Mading Sekolah (Mading Konvensional dan Mading

Digital)
TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA ASET/ WAKTU YANG PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK KEKUATAN/ DIPERLUKAN JAWAB TAHAP
UNTUK MELIBATKAN SUMBERDAYA INI
MENDAPATKAN SUARA/ YANG DAPAT
JAWABAN PILIHAN/ DIBERDAYAKAN
KEPEMILIKA PADA TAHAP INI
N MURID
B-UAT PERTANYAAN UTAMA Bagaimana  Mengajak  Melibatka Modal Manusia: 1 Hari CGP
(DEFINE) meningkatkan berdiskusi kepala n murid 1. Kepala
kreativitas dan sekolah dan rekan dalam sekolah
 Pertanyaan utama literasi murid di sejawat untuk kegiatan 2. Guru
dibuat untuk kelas melalui merancang selasar 3. Siswa
menentukan arah mading sekolah? program ini baca 4. Petugas
penyelidikan supaya berhasil.  Murid perpust.
kekuatan/aset/potensi/  Melakukan dialog mengemu Modal Fisik:
peluang; mendefinisikan dengan rekan kakan 1. Ruang Kelas
tujuan, memprovokasi sejawat dan pendapat 2. Ruang
atau menginisiasi murid untuk tentang perpustakaan
perubahan (prakarsa). mengidentifikasi tema yang 3. papan
Biasanya hanya 1 atau 2 hal – hal apa saja akan madding
saja. Secara redaksional yang dapat diambil
menyertakan dengan mengembangkan untuk
prakarsa perubahan kreativitas dan
 yang telah ditulis. literasi murid mading
 Tindakan yang melalui mading
diharapkan pada tahap sekolah
ini dapat dilakukan
untuk menggalang atau
membangun tim
perubahan,
mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat
prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan
yang dibuat

A-MBIL PELAJARAN Siapa disekolah  Berkolaborsi Mensosialisak Modal Manusia: 1 Hari CGP
(DISCOVER) yang mempunyai dengan Guru ian kepada 1. Kepala
● Pertanyaan di tahap ini pengalaman Bahasa seluruh sekolah
adalah pertanyaan- dalam Indonesia untuk murid 2. Guru
pertanyaan lanjutan pembuatan membimbing tentang 3. Siswa
untuk menemukenali Mading sekolah? murid untuk platform 4. Petugas
kekuatan/ melaksanakan google site perpustakaan
aset/potensi/peluang program/kegiat kepada Modal Fisik:
lewat kegiatan an seluruh 1. Ruang Kelas
penyelidikan;  Menyediakan murid 2. Ruang
mengidentifikasi/menga sarana dan perpustakaan
presiasi yang terbaik prasarana yaitu 3. papan
 dari apa yang telah ada, papan untuk madding
menemukan "inti memasang
positif". Tiap pertanyaan mading serta Modal Politik:
dibuat dengan hati-hati pemanfaatan 1. Kebijaksanaan
dan bernada positif. platform google Kepala
● Tindakan yang slide dalam Sekolah
diharapkan pada tahap membuat
ini adalah apa saja yang mading digital
dapat dilakukan untuk  Berdiskusi
menggali fakta, dengan murid
memperoleh data, untuk terlibat
apakah lewat diskusi dalam kegiatan
kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan
beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).