TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL – MODUL 3.
3
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID
DASAR FILOSOFI KHD
POIN/KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG DIKEMBANGKAN
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG
TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN MURID
YANG AKAN DIKEMBANGKAN
PRAKARSA PERUBAHAN
M. FAISAL ABDUH – SMAN 1 KERSANA
M. Faisal Abduh – SMAN 1 Kersana
CGP Angkatan 8
Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagal anggota
persatuan (rakyat).
➢ Berkebinekaan Global - Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan melatih murid-murid kita untuk memiliki pemikiran
dan wawasan yang luas dan terbuka.
➢ Bergotong Royong - Mendorong kepemimpinan murid akan melatih murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain,
bekerjasama dan berkontribusi dalam masyarakat yang lebih luas.
➢ Kreatif - Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terekspos pada pengalaman belajar otentik
yang menuntut mereka untuk mampu melihat permasalahan dan secara kreatif berusaha mencari solusi atas permasalahan tersebut.
➢ Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-
akademiknya.
➢ Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat
dan kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu, kelompok, maupun golongan.
➢ Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
Meningkatkan literasi digital yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid secara terampil, berwawasan, dan terlibat aktif melalui
Program One Ekskul One Website.
TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 – CGP ANGKATAN 8
 ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
B-uat pertanyaan utama (Define) • Bagaimana • Berkolaborasi antar • Melakukan sesi dialog • Ketua 1 hari • CGP
melaksanakan program waka kesiswaan dan dengan Waka Ekstrakurikuler
• Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan
arah penyelidikan One Ekskul One Website pembina ekstrakurikuler Kesiswaan, Pembina dan • Pembina
untuk meningkatkan untuk merencanakan Ketua ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan
• Waka Kesiswaan
tujuan, memprovokasi atau menginisiasi literasi digital yang penerapan program One untuk menguatkan ide di
• Kepala sekolah
perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 menumbuhkembangkan Ekskul One Website. tahap awal ini.
saja. Secara redaksional menyertakan dengan kepemimpinan murid
prakarsa perubahan yang telah ditulis. secara terampil,
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini berwawasan, dan terlibat
dapat dilakukan untuk menggalang atau aktif?
membangun tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat.
A-mbil pelajaran (Discover) • Apa pengetahuan yang • Mengidentifikasi • Curah pendapat bersama • Buku: milik 1 minggu • CGP
dimiliki murid mengenai pengetahuan yang lebih banyak lagi murid perpustakaan, milik • Pembina
• Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-
literasi digital terutama dimiliki murid mengenai yakni Pengurus Inti murid Ekstrakurikuler
pertanyaan lanjutan untuk menemukenali
kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan pemanfaatan website? literasi digital terutama ekstrakurikuler untuk • Pembina
penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi • Siapa saja yang terlibat pemanfaatan website. mengetahui program Ekstrakurikuler
yang terbaik dari apa yang telah ada, untuk berkolaborasi • Melakukan diskusi kerja masing-masing • Pengurus Inti
menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan melaksanakan program dengan Pengurus Inti yang selama ini dapat Ekstrakurikuler
dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. One Ekskul One masing-masing menguatkan literasi • Internet dan Lab.
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini Website? ekstrakurikuler terutama yang Komputer.
adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk • Keahlian apa yang harus didampingi oleh berhubungan dengan
menggali fakta, memperoleh data, apakah dimiliki murid untuk Pembinanya. dunia digital.
lewat diskusi kelompok kecil/besar,
melaksanakan program • Mengidentifikasi
survei/kuesioner, bagaimana melibatkan
beragam dan berbagai pihak (multi unsur). One Ekskul One keahlian yang dimiliki
Website? murid untuk
melaksanakan program
One Ekskul One Website.

M. FAISAL ABDUH – SMAN 1 KERSANA TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 – CGP ANGKATAN 8
 ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
G-ali mimpi (Dream) • Situasi pembelajaran • Menentukan target • Membuat angket online • Semua anggota 2 hari CGP
• Diharapkan, jawaban dari pertanyaan- seperti apa yang akan capaian pembelajaran untuk diisi oleh seluruh masing-masing
pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan diwujudkan? yang didapatkan. anggota masing-masing ekstrakurikuler
untuk menyusun narasi kolektif bilamana • Kebiasaan baru apa dari • Mengidentifikasi literasi ekstrakurikuler terkait • Internet dan Lab.
prakarsa perubahan telah terwujud, membuat diri murid yang digital yang akan harapan dan sekaligus Komputer
bayangan, dan gambaran masa depan yang terbentuk? diwujudkan pada diri tes mengukur literasi
membumi karena digali dari masa lalu yang murid. digital mereka.
positif.
• Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk
membuka lebih banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan, menggali
mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan
dengan siapa saja.

M. FAISAL ABDUH – SMAN 1 KERSANA TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 – CGP ANGKATAN 8
 ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
J-abarkan rencana (Design) • Apa langkah awal untuk • Menyusun daftar • Melakukan diskusi • Pembina 2 hari • CGP
menerapkan program langkah yang harus dengan Pembina dan Ekstrakurikuler • Pembina
• Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat
One Ekskul One dilakukan untuk Ketua masing-masing • Pengurus Inti Ekstrakurikuler
membantu mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-langkah yang Website? mewujudkan program ekstrakurikuler terkait: Ekstrakurikuler
diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang • Berapa lama waktu yang One Ekskul One Website. 1) hasil angket online. • Internet dan Lab.
dapat dilakukan segera, atau langkah dibutuhkan untuk • Menentukan tahapan dan 2) penentuan tahapan Komputer
berani/terobosan yang akan memudahkan mewujudkan program waktu untuk dan waktu untuk
keseluruhan proses pencapaian. One Ekskul One mewujudkan program mengawali
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini Website? One Ekskul One Website. pelaksanaan program
dilakukan untuk membantu terciptanya • Apa saja tindakan nyata • Menentukan One Ekskul One
organisasi yang ideal dalam pencapaian yang dapat dilakukan indikator/parameter Website.
mimpi, mempertahankan proses perubahan untuk mewujudkan keberhasilan penerapan 3) indikator/parameter
positif, menetapkan kriteria kesuksesan program One Ekskul One program One Ekskul One keberhsilan program
pencapaian tahap demi tahap.
Website? Website. One Ekskul One
• Bagaimana mengukur • Menginventarisasi Website.
capaian program One terobosan-terobosan 4) usulan lain yang
Ekskul One Website? yang dapat dilakukan dapat dijadikan
• Apa terobosan yang untuk percepatan terobosan guna
dapat dilakukan untuk pelaksanaan program percepatan program
mempercepat capaian One Ekskul One Website. One Ekskul One
program One Ekskul One Website.
Website?

M. FAISAL ABDUH – SMAN 1 KERSANA TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 – CGP ANGKATAN 8
 ASET/KEKUATAN/
TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK
SUMBER DAYA WAKTU PENANGGUNG
DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/
DIBERDAYAKAN DIPERLUKAN INI
JAWABAN KEPEMILIKAN MURID
PADA TAHAP INI
A-tur eksekusi (Deliver) • Siapa yang akan menjadi • Menentukan kolaborator • Melakukan diskusi • Pembina 2 hari • CGP
pemantau dan sekaligus pemantau dengan Pembina dan Ekstrakurikuler • Pembina
• Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat
mengarahkan program program One Ekskul One Ketua masing-masing • Pengurus Inti Ekstrakurikuler
menentukan siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai ‘budaya One Ekskul One Website. ekstrakurikuler terkait: Ekstrakurikuler
belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; Website? • Merancang skenario 1) skenario dan timeline • Internet dan Lab.
menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) • Siapa saja yang dapat program One Ekskul One program One Ekskul Komputer
terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), dilibatkan untuk Website. One Website.
memonitor/ mengambil pembelajaran dari mewujudkan program • Menentukan timeline 2) langkah-langkah
proses yang telah dilakukan. One Ekskul One pelaksanaan program evaluasi program
• Tindakan di tahap ini dilakukan untuk Website? One Ekskul One Website. One Ekskul One
mendesain pola komunikasi dan pengelolaan • Kapan langkah nyata • Merumuskan langkah- Website.
rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya untuk mewujudkan langkah evaluasi
belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).
program One Ekskul One program One Ekskul One
Website? Website.
• Bagaimana cara
mencatat perubahan
positif dalam
mewujudkan program
One Ekskul One
Website?

M. FAISAL ABDUH – SMAN 1 KERSANA TUGAS DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 – CGP ANGKATAN 8