Aksi Nyata Modul 3.

PROGRAM GEBRAK
(GERAKAN BANGUN RAKYAT)
Apa itu Gebrak Dan Apa
Tujuannya ???
Program GEBRAK
Program GEBRAK merupakan program
intrakurikuler pada jenjang SMK yang dikhususkan
untuk kelas XII dan bertujuan untuk membiasakan
peserta didik yang dapat menumbuhkan karakter
positif. Dan sebagai wujud pengabdian
masyarakat
LATAR BELAKANG PROGRAM GEBRAK
DASAR FILOSOFI KHD (MODUL Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk
perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai
1) anggota persatuan (rakyat).

POIN/KOMPONEN PROFIL Mampu bergotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan

murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain,
PELAJAR PANCASILA YANG bekerjasama
DIKEMBANGKAN (M0DUL 1)
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat
menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi
PENDUKUNG TUMBUHNYA yang manfaat dan kebaikannya melampaui pemenuhan
KEPEMIMPINAN MURID YANG kepentingan individu, kelompok, maupun golongan dalam hal ini
AKAN DIKEMBANGKAN masyarakat sekitar
(MODUL 3)
STRATEGI PEMBELAJARAN Pembelajaran diferensiasi yang terintegrasi dengan sosio
emosional yang mempertimbangkan suara, pilihan dan
(MODUL 2) kepemilikan murid serta penggunaan teknik coaching untuk
membantu menggali potensi pada murid yang bisa digunakan
untuk berkontribusi di lingkungan masyarakat

MINAT TERHADAP PROGRAM Berdasarkan Survey yang diberikan kepada murid, ternyata minat
murid untuk mengaplikasikan ketrampilannya di masyarakat
sangat tinggi

PRAKARSA PERUBAHAN Program pengabdian masyarakat melalui Program Gerakan

Bangun Rakyat yang membuka wawasan murid agar dapat
menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi
yang manfaat dan kebaikannya melalui pemenuhan kepentingan
di masyarakat (Program Bangun Rakyat)
 STRATEGI RANCANGAN
BAGJA
● BUAT PERTANYAAN
● AMBIL PELAJARAN
● GALI MIMPI
● JABARKAN RENCANA
● ATUR EKSEKUSI
 BUAT PERTANYAAN
PERTANYAAN ASET/KEK TINDAKAN RENCANA WAKTU PENANGGUNG
UTAN MELIBATKAN JAWAB
YANG SUARA,
DIBERDA PILIHAN,
YAKAN KEPEMILIKAN
MURID

Bagaimana kita • Murid- • Diskusi bersama Melakukan sesi 2 hari CGP sendiri
dapat membuka murid kepala dialog dengan
wawasan murid • Rekan sekolah/rekan kerja, perwakilan murid
agar dapat guru kepala program di masing-masing
menentukan dan • Kepala keahlian bagaimana jurusan untuk
menindaklanjuti sekolah program pengabdian menguatkan ide
tujuan, harapan di masyarakat yang di tahap awal ini
atau mimpi yang dilakukan murid
manfaat dan selama ini dapat
kebaikannya berhasil
melalui • Dialog dengan rekan
pemenuhan guru dalam
kepentingan di mengidentifikasi
masyarakat ? sejauh mana
wawasan murid
dalam mengabdikan
ilmunya di
masyarakat
sekitarnya
 AMBIL
PERTANYAAN
PELAJARAN
ASET/KEKUTA TINDAKAN RENCANA WAKTU PENANGGUNG
N YANG MELIBATKAN JAWAB
DIBERDAYAK SUARA, PILIHAN,
AN KEPEMILIKAN
MURID

• Aktivitas apa saja yang bisa • Manajemen • Survei minat murid * Curah pendapat bersama 2 minggu CGP/Wali Kelas
membuka wawasan murid sekolah dalam program lebih banyak murid untuk
dalam menerapkan atau • Guru Produktif pengabdian mengetahui program
mengabdikan ilmunya kepada • Kepala Desa masyarakat pengabdian masyarakat
yang menarik selama ini
lingkungan masyarakat sekitar & • Wali kelas
sekaligus momen-momen
selama ini? perangkatnya memberikan
yang selama ini dapat
• Apakah murid dapat • Tokoh 'pertanyaan' (yg menguatkan relasi antar
menentukan dan masyarakat telah diindentifikasi murid dengan masyarakat
menindaklanjuti tujuan, harapan sekitar sebelumnya) sekitar.
atau mimpi yang manfaat dan • Orang tua kepada murid di * Curah pendapat bersama
kebaikannya melalui murid kelasnya lebih banyak murid untuk
pemenuhan kepentingan di • Murid-murid mengetahui momen-
masyarakat ketika menerapkan • Waktu momen yang selama ini
keilmuaannya di masyarakat • Kebijakan dapat membuka wawasan
sekitar ? sekolah murid agar dapat
menindaklanjuti tujuan,
• Mana saja kegiatan sekolah • Dinas
harapan atau mimpi yang
yang telah membuka wawasan pendidikan,
manfaat dan kebaikannya
murid agar dapat lembaga lain, melalui pemenuhan
menindaklanjuti tujuan, harapan dan komunitas kepentingan di masyarakat
atau mimpi yang manfaat dan yang sudah ketika menerapkan
kebaikannya melalui menjadi keilmuaannya di
pemenuhan kepentingan di rekanan masyarakat sekitar.
masyarakat ketika menerapkan sekolah dalam * Curah pendapat dengan
keilmuaannya di masyarakat mendukung perwakilan perangkat desa
sekitar ? program dan tokoh masyarakat
• Mana saja kebijakan sekolah pengabdian sekitar untuk mengetahui
keterlibatan murid dalam
yang telah mendukung masyarakat
kegiatan yang
peningkatan program
diselenggarakan
pengabdian masyarakat? masyarakat sekitar
 GALI MIMPI
PERTANYAAN ASET/KEKUTAN TINDAKAN RENCANA WAKTU PENANGGUNG
YANG MELIBATKAN JAWAB
DIBERDAYAKAN SUARA,
PILIHAN,
KEPEMILIKAN
MURID

* Seperti apa bentuk Peralatan dan bahan kerja • Menyediakan Mendapatkan 1 Minggu CGP Dan Wali Kelas
program pengabdian yang ada di bengkel sekolah ruang dialog untuk aspirasi
masyarakat yang murid di tiap (harapan/mimpi)
menyenangkan Manajemen sekolah jenjang kelas umum dari lebih
sekaligus membuka membahas mimpi
banyak murid tentang
wawasan murid agar Guru Produktif dan dampaknya
program yang dapat
dapat menindaklanjuti dalam program ini
tujuan, harapan atau Kepala Desa & • Menyediakan membuka wawasan
mimpi yang manfaat perangkatnya ruang dialog untuk murid agar dapat
dan kebaikannya guru, kepala menindaklanjuti
melalui pemenuhan Tokoh masyarakat sekitar sekolah, orang tua tujuan, harapan atau
kepentingan di perwakilan kelas mimpi yang manfaat
masyarakat ketika Orang tua murid bersama dan kebaikannya
menerapkan perwakilan darii melalui pemenuhan
keilmuaannya di Murid-murid desa dan tokoh kepentingan di
masyarakat sekitar ? masyarakat masyarakat ketika
* Dampak positif yang Kebijakan sekolah membahas
menerapkan
akan didapatkan jika jawaban-jawaban
keilmuaannya di
program ini terwujud Dinas pendidikan, lembaga murid
dan berjalan baik? lain, dan komunitas yang masyarakat sekitar
sudah menjadi rekanan
sekolah dalam mendukung
program pengabdian
masyarakat
 JABARKAN RENCANA
PERTANYAAN ASET/KEKUTAN TINDAKAN RENCANA WAKTU PENANGGUNG
YANG MELIBATKAN JAWAB
DIBERDAYAKAN SUARA,
PILIHAN,
KEPEMILIKAN
MURID

Komitmen dari murid Peralatan dan bahan kerja Musyawarah-musyawarah Komitmen dari 2 Minggu CGP Manajemen sekolah
penting dalam yang ada di bengkel sekolah kerja bersama: murid, murid penting dalam Guru Produktif Wali kelas
pelaksanaan guru-guru, orangtua pelaksanaan Murid yang mewakili
program ini dalam Manajemen sekolah perwakilan kelas yang akan program ini dalam jurusannya masing-
menjabarkan ide/cara
keseharian. Mereka keseharian. Mereka masing
Guru Produktif konkret untuk membahas
dapat menentukan dapat menentukan
'pertanyaan' dan apa pun
bagaimana cara Kepala Desa & yang dapat mendukung bagaimana cara
terbaik yang menarik perangkatnya peningkatan program terbaik yang
dan menyenangkan pengabdian masyrakat menarik dan
bagi mereka. Mereka Tokoh masyarakat sekitar melalui GEBRAK, antara menyenangkan bagi
juga dapat difasilitasi lain seperti: 1. Pengelolaan mereka. Mereka
untuk Orang tua murid jadwal pelaksanaan dan juga dapat
mengorganisasi rotasinya 2. Pengelolaan difasilitasi untuk
proses Murid-murid peralatan dan bahan kerja mengorganisasi
penentuannya di 3. Pengelolaan lay out proses
Kebijakan sekolah tempat praktek. 4.
antara mereka. penentuannya di
Pengelolaan media
antara mereka.
Dinas pendidikan, lembaga sosialisasi dan promo
lain, dan komunitas yang kepada masyarakat
sudah menjadi rekanan 5.Penentuan kebijakan
sekolah dalam mendukung yang mendukung
program pengabdian
masyarakat
 ATUR EKSEKUSI
PERTANYAAN ASET/KEKUTAN TINDAKAN RENCANA WAKTU PENANGGUNG
YANG MELIBATKAN JAWAB
DIBERDAYAKAN SUARA,
PILIHAN,
KEPEMILIKAN
MURID

• Siapa (murid dan Peralatan dan bahan kerja Membentuk kelompok Menyediakan 'Pos 2 Minggu • CGP
guru) yang yang ada di bengkel sekolah kerja (Pokja) yang akan Pelayanan • Manajemen sekolah
bertanggung jawab mengorganisasi dan Masyarakat' yang • Guru Produktif
memonitor agar Manajemen sekolah mengakomodasi layout didesain • Wali kelas
kegiatan dapat kebutuhan masyarakat sendiri oleh murid • Murid yang mewakili
Guru Produktif
berjalan dengan ke dalam program yang jurusannya masing-
menyenangkan dan Kepala Desa & GEBRAK mengakomodasi masing
berkelanjutan? perangkatnya kebutuhan
• Siapa yang dapat masyarakat sekitar
diajak mencari cara Tokoh masyarakat sekitar yang berhubungan
untuk dengan keilmuan
mengorganisasi dan Orang tua murid serta ketrampilan
mengakomodasi sesuai dengan
kebutuhan Murid-murid jurusan masing-
masyarakat ke masing yang dimiliki
dalam program Kebijakan sekolah oleh murid tersebut
GEBRAK ? sehingga
Dinas pendidikan, lembaga
lain, dan komunitas yang memungkinkan
sudah menjadi rekanan murid untuk
sekolah dalam mendukung berkontribusi aktif di
program pengabdian lingkungan
masyarakat masyarakat sekitar
PERENCANAAN PROGRAM GEBRAK
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI 2
 DOKUMENTASI 3

PERANCANGAN WEBSITE