3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

UCU RESTUWATI – SMAN 1 JASINGA
CGP ANGKATAN 7 – KABUPATEN BOGOR

DASAR FILOSOFI KHD “Pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup
bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya”
POIN/KOMPONEN Menanamkan karakter Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Bergotong
PROFIL PELAJAR
Royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan kreatif kepada murid SMA Negeri 1 Jasinga
PANCASILA YANG
DIKEMBANGKAN
KARAKTERISTIK Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, di mana murid akan menjunjung
LINGKUNGAN
tinggi nilai-nilai sosial positif yang berbasis pada nilai-nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah.
PENDUKUNG
TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURID
YANG AKAN
DIKEMBANGKAN
PRAKARSA PERUBAHAN Mewujudkan interaksi sosial secara positif arif dan bijaksana diantara murid dengan orang tua melalui Program SiLing (Silaturahmi
Keliling)
TAHAPAN BAGJA PERTANYAAN TINDAKAN RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/SUMBER WAKTU PENANGGUNG
YANG MELIBATKAN DAYA YANG DAPAT YANG JAWAB TAHAP
DIPERLUKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN DIBERDAYAKAN PADA DIPERLUKAN INI
UNTUK MURID TAHAP INI
MENDAPATKAN
JAWABAN
B-uat pertanyaan utama Bagaimana Membuka dialog Melakukan sesi dialog dengan murid – Kepala Sekolah 1 hari CGP
(Define) merupakan tahapan mewujudkan dengan Kepala murid di kelas untuk menguatkan ide
membuat pertanyaan utama interaksi sosial Sekolah, rekan ditahap awal Rekan Guru
yang akan menentukan arah secara positif arif guru dan murid
investigasi dan bijaksana terkait program
Melibatkan murid untuk Murid – murid
kekuatan/potensi/peluang; diantara murid SiLing menyampaikan pentingnya diadakan
mendefinisikan tujuan; (Silaturahmi program siling
dengan orang tua
membuat pertanyaan yang Keliling)
memprovokasi/menginisiasi
melalui Program
perubahan (prakarsa); SiLing
Membuka dialog
menggalang atau membangun (Silaturahmi dengan Kepala
koalisi tim perubahan untuk Keliling) Sekolah, rekan
menguatkan dukungan serta Guru dan murid
mengkonfirmasi urgensitas. terkait pentingnya
mewujudkan
Mengapa kita perlu interaksi sosial
mewujudkan secara positif arif
interaksi sosial dan bijaksana
secara positif arif diantara murid
dan bijaksana dengan orang tua
diantara murid melalui Program
dengan orang tua SiLing
melalui Program (Silaturahmi
SiLing Keliling)
(Silaturahmi
Keliling)
A-mbil pelajaran (Discover) Siapakah di Sekolah Mencari profil Curah pendapat dengan murid – murid Murid 1 minggu CGP
merupakan tahapan yang pernah kelas atau eskul untuk melibatkan murid dalam
menyusun pertanyaan menjalankan apa yang pernah perencanaan penyusunan jadwal, Guru
lanjutan untuk menemukenali aktivitas Program melaksanakan waktu, lokasi dan kegiatan
SiLing program silaturahmi. Pembina Eskul
kekuatan/potensi/ peluang
(Silaturahmi kunjungan ke
lewat investigasi atau
Keliling) rumah - rumah Wali Kelas
penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik Bagaimana Dia Mencari tahu dan Melibatkan murid untuk memberikan
dari apa yang telah ada, mengatur jadwal mencatat saran tentang situasi yang yang harus
menemukan "inti positif"; waktu, lokasi dan bagaimana Dia diciptakan ketika silaturahmi Alam /limgkungan
setiap pertanyaan dibuat kegitan untuk mengatur jadwal
waktu, lokasi dan Fisik/rumah
dengan hati-hati dan sifatnya dikunjungi
kegiatan untuk
positif; menentukan dikunjungi
bagaimana cara kita Aktivitas apa saja
mengungkap fakta, yang menarik bagi
Mengajukan
memperoleh data, diskusi murid ketika
pertanyaan untuk
kelompok kecil/besar, survei berinteraksi menggali
individu, multi unsur dengan murid yang
informasi dari
lain dan orang tua.
pendapat dan
pengalaman murid
Apa saja yang mengenai manfaat
disukai murid silaturahmi
ketika berinteraksi
Mendiskusikan
Situasi apa saja dengan murid hal –
hal yang disukai
yang bisa kita ketika
ciptakan untuk mengunjungi
mewujudkan daerah yang baru
interaksi sosial
secara positif arif Mengajukan
dan bijaksana pertanyaan kepada
diantara murid murid situasi apa
dengan orang tua yang diinginkan
melalui Program ketika berkunjung
SiLing ke tempat baru
(Silaturahmi
Keliling)
G-ali mimpi (Dream) Apa saja kegiatan Menanyakan Memberikan kesempatan kepada Guru 1 hari CGP
merupakan tahapan yang dapat dilakukan kepada murid murid untuk menggali sumber –
penyusunan deskripsi untuk menciptakan tentang pendapat sumber daya yang bisa mewujudkan Murid
kolektif bilamana inisiatif interaksi sosial dan harapan program siling
terwujud; membayangkan secara positif arif mereka untuk Agama dan budaya
dan bijaksana mewujudkan Memberikan kesempatan untuk
dan menggambarkan masa
depan; gambaran masa depan diantara murid program siling memilih lokasi/ rumah yang dipilih
dengan orang tua untuk dikunjungi
dimunculkan dari contoh- Murid diminta
contoh yang membumi dari melalui Program
untuk
masa lalu yang positif; SiLing
membayangkan
mengalokasikan kesempatan (Silaturahmi silaturahmi yang
untuk berproses bersama, Keliling) memberikan kesan
multi unsur (kapan, di mana, yang indah
siapa saja). Bagaimana perasaan
saya dengan adanya Murid diminta
interaksi sosial untuk
secara positif arif menggambarkan
dan bijaksana suasana yang ingin
diantara murid diciptakan pada
dengan orang tua saat silaturahmi
melalui Program
SiLing
(Silaturahmi
Keliling)

Apa yang penting

dilakukan agar bisa
mewujudkan
interaksi sosial
secara positif arif
dan bijaksana
diantara murid
dengan orang tua
melalui Program
 SiLing
(Silaturahmi
Keliling)
J-abarkan rencana (Design) Apa langkah –Murid diajak untuk Berdiskusi dan memberikan Murid 1 minggu
merupakan tahapan langkah untukberkontribusi kesempatan kepada murid untuk
mengidentifikasi tindakan menyiapkan menentukan dan menentukan rencana, jadwal atau Guru
konkret yang diperlukan program siling menyebutkan agenda dalam melaksanakan program
kebutuhan – siling
untuk menjalankan langkah-
Berapa lama target kebutuhan untuk
langkah kecil sederhana yang
untuk menyiapkan mewujudkan Menggunakan musyawarah untuk
dapat dilakukan segera dan program siling program mengambil keputusan, atau jika
langkah berani/terobosan silaturahmi memang diperlukan melalui voting,
yang akan memudahkan Bagaimana untuk memprioritaskan langkah
keseluruhan pencapaian; mengukur Guru dan murid tindakan atau aktivitas berikutnya
menyusun definisi keberhasilan berdiskusi serta
kesuksesan pencapaian program siling dan berkolaborasi
(tujuan, capaian, luaran); melanjutkan dalam menuliskan
menciptakan organisasi yang Langkah hasil pemikiran
ideal demi mencapai mimpi, dan membuat
mempertahankan perubahan Apa hal – hal catatan yang ingin
positif, atau menindaklanjuti sumberdaya yang dicapai mengenai
bisa program siling
masa lalu yang positif dan
potensial mempertahankan
program siling Murid menuliskan
target yang ingin
dicapai

Memajang jadwal
silaturahmi yang
sudah disepakati di
kelas
A-tur eksekusi (Deliver) Siapa saja yang saya Mengajak rekan Memberikan kesempatan pada murid Murid 2 minggu
merupakan tahapan untuk akan libatkan sejawat yang untuk memilih peran yang dapat
menentukan siapa yang memiliki mereka ambil dalam sebuah Guru
berperan/dilibatkan dalam Apa saja peran yang keinginan yang kegiatan/program siling
pengambilan keputusan; dibutuhkan dan siapa sama Kepala sekoah
menyelaraskan interaksi yang mengisi peran Memberikan kesempatan murid untuk
Menyusun siapa memberi saran terkait kapan program Rekan sejawat
setiap orang (unsur) terlibat
Siapa yang saja tim kerja dan siling akan dilaksankan
agar dapat bersama-sama
bertanggung jawab deskripsi tugas Orang tua siswa
menciptakan (ko-kreasi) memonitor agar setiap anggota
masa depan; merupakan awal program siling ini
dari penciptaan ‘budaya berjalan terus Meminta rekan
belajar apresiatif’ yang sejawat dan kepala
berkelanjutan; mendesain Kapan program sekolah untuk
jalur komunikasi dan siling akan memonitor
pengelolaan rutinitas (misal: dilaksankan program siling
protokol/SOP, rutinitas,
knowledge management, Menentukan
monitoring/evaluasi/refleksi). tenggat waktu
untuk pelaksanaan
program siling