Kisi-Kisi Materi Penilaian Akhir Tahun (PAT)

Lembaga Pendidikan Ma’arif Nu Kota Surabaya

Tahun Pelajaran 2021-2022

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 Soal Pilihan Ganda

Kelas : IX
Semester : Genap Satuan Pendidikan : SMP
Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, Pengetahuan
Disajikan teks adverticement, siswa dapat menentukan informasi
1 dan unsur kebahasaan teks khusus Advertisement  1 dan 1
tertentu dengan tepat
dalam bentuk iklan, pendek dan pemahaman
sederhana, terkait produk dan jasa
Pengetahuan
2 Advertisement  Mengidentifikasi informasi tersirat berdasarkan teks  1 dan 2
pemahaman
Pengetahuan
 Menentukan persamaan kata berdasarkan kata yang di garis
3 Advertisement  1 dan 3
bawahi
pemahaman
3.4 membandingkan fungsi sosial, Procedure Text
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur lisan dan
Pengetahuan
tulis dengan memberi dan meminta  Mengidentifikasi aspek fungsi sosial berkaitan dengan topik
4  1 dan 4
informasi terkait resep berdasarkan teks
pemahaman
makanan/minuman dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Procedure Text Pengetahuan
5  Menentukan informasi yang terdapat pada teks  1 dan 5
pemahaman
 Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
Procedure Text Pengetahuan
6  Menentukan ungkapan harapan dan doa  1 dan 6
pemahaman
Pengetahuan
 Menentukan persamaan kata berdasarkan kata yang di garis
7 Procedure Text  1 dan 7
bawahi
pemahaman
Pengetahuan
8 Procedure Text  Menentukan rujukan kata berdasarkan kata yang digaris bawahi  1 dan 8
pemahaman
Pengetahuan
 Menentukan persamaan kata berdasarkan kata yang di garis
9 Procedure Text  1 dan 9
bawahi
pemahaman
3.1 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan menyatakan Pengetahuan
Menyatakan
10 harapan, doa, dan ucapan  Mengidentifikasi ungkapan berdasrkan dialog  1 dan 10
harapan dan doa
selamat atas suatu pemahaman
kebahagiaan dan prestasi,
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Menyatakan
11  Mengaplikasikan ungkapan harapan berdasarkan dialog  1 Aplikasi 11
harapan dan doa
Menyatakan
12  Mengaplikasikan ungkapan harapan berdasarkan dialog  1 Aplikasi 12
harapan dan doa
 Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
3.3 membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label, dengan
meminta dan memberi informasi Pengetahuan
13 terkait obat/makanan/minuman, Label  Mengidentifikasi nama produk terkait nutrition fact  1 dan 13
pemahaman
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Pengetahuan
 Menentukan persamaan kata berdasarkan kata yang di garis
14 Label  1 dan 14
bawahi
pemahaman
4.9.1 menangkapmakna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teksinformation
report lisandantulis, sangat Pengetahuan
 Mengidentifikasi aspek fungsi sosial berkaitan dengan topik
15 pendek dan sederhana, terkait Report Text  1 dan 15
berdasarkan teks
pemahaman
topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX

Pengetahuan
16 Report Text  Mengidentifikasi ide pokok berdasarkan teks paragraph dua  1 dan 16
pemahaman
Pengetahuan
17 Report Text  Menentukan rujukan kata berdasarkan kata yang digaris bawahi  dan
pemahaman
 Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
Pengetahuan
18 Report Text  Mengidentifikasi informasi rinci berdasarkan teks  1 dan 18
pemahaman
4.7 menangkapmakna secara Disajikan sebuah teks narrative berbentuk cerita
kontekstual terkait fungsi sosial,
rakyat, siswa dapat menentukan informasi rinci Pengetahuan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
19 Narrative text  1 dan 19
teks naratif, lisan dan tulis, sangat
dengan tepat. pemahaman
pendek dan sederhana,terkait fairy
tales
Disajikan sebuah teks narrative berbentuk cerita
Pengetahuan
20 Narrative text
rakyat, siswa dapat menentukan informasi rinci  1 dan 20
dengan tepat. pemahaman

Disajikan sebuah teks narrative yang sama, siswa dapat

21 Narrative text menentukan nilai moral dari teks tersebut dengan tepat.  1 Penalaran 21

Disajikan sebuah teks narrative yang sama,

siswa dapat menentukan rujukan kata tertentu Pengetahuan
22 Narrative text  1 dan 22
dengan tepat. pemahaman


Disajikan sebuah teks narrative berbentuk cerita
Pengetahuan
23 Narrative text
rakyat, siswa dapat menentukan informasi rinci  1 dan 23
dengan tepat. pemahaman

Disajikan sebuah teks narrative yang sama,

Pengetahuan
24 Narrative text
siswa dapat menentukan rujukan kata tertentu  1 dan 24
dengan tepat. pemahaman
 Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
Disajikan sebuah teks narrative yang sama, siswa dapat
25 Narrative text menentukan nilai moral dari teks tersebut dengan tepat.  1 Penalaran 25

4.8 menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/kegiata
n/kejadian tanpa perlu
26 Passive Voice  1 Aplikasi 26
menyebutkan pelakunya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks. (perhatikan Mengklasifikasikan kalimat aktif menjadi kalimat passive
unsur kebahasaan passive voice) voice

Mengklasifikasikan kalimat aktif menjadi kalimat passive

27 Passive Voice voice  1 Aplikasi 27

Mengklasifikasikan kalimat aktif menjadi kalimat passive

28 Passive Voice voice  1 Aplikasi 28

Mengklasifikasikan kalimat aktif menjadi kalimat passive

29 Passive Voice voice  1 Aplikasi 29

Mengklasifikasikan kalimat aktif menjadi kalimat passive

30 Passive Voice voice  1 Aplikasi 30

31 Menyusun kata  Menyusun kata acak menjadi kalimat yang tepat  1 Aplikasi 31
32 Menyusun kata  Menyusun kata acak menjadi kalimat yang tepat  1 Aplikasi 32
Menyususn
33  Menyusun klimata acak menjadi sebuah teks yang tepat  1 Aplikasi 33
kalimat
 Materi Bentuk Soal Jumlah No.
No Kompetensi Dasar Indikator Aspek
Pembelajaran PG UO So1al Soal
Menyususn
34  Menyusun klimata acak menjadi sebuah teks yang tepat  1 Aplikasi 34
kalimat
Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
Melengkapi
35 dapat menentukan kata keterangan yang tepat untuk melengkapi  1 Aplikasi 35
kalimat rumpang
teks.
Melengkapi Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
36  1 Aplikasi 36
kalimat rumpang dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi teks.
Melengkapi Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
37  1 Aplikasi 37
kalimat rumpang dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks.
Melengkapi Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
38  1 Aplikasi 38
kalimat rumpang dapat menentukan ”to be” yang tepat untuk melengkapi teks.
Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
Melengkapi
39 dapat menentukan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi  1 Aplikasi 39
kalimat rumpang
teks.
Melengkapi Disajikan teks report tentang tanaman dengan 3 rumpang, siswa
40  1 Aplikasi 40
kalimat rumpang dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks.