RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP N 2 Karanganom

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Teks Interaksi Interpersonal (Asking and Giving permission)
Keterampilan : Listening
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.4. Menerapkan fungsi 3.4.1 Menjelaskan fungsi sosial teks
sosial, struktur teks, dan interaksi interpersonal lisan dan tulis
unsur kebahasaan teks yang melibatkan Tindakan
interaksi interpersonal lisan menyuruh, mengajak, meminta izin,
dan tulis yang melibatkan serta menanggapinya, sesuai dengan
 Tindakan menyuruh, konteks penggnaannya.
mengajak, meminta izin,
serta menanggapinya, sesuai 3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks
dengan konteks interaksi interpersonal lisan dan tulis
penggunaannya. yang melibatkan Tindakan
menyuruh, mengajak, meminta izin,
serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

3.4.3 Menganalisis unsur

kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisna dan tulis yang
melibatkan Tindakan menyuruh,
mengajak, meminta izin, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.4. Menyusun teks interaksi 4.4.1 Mengidentifikasi ungkapan
interpersonal lisan dan tulis yang tepat untuk dialog terkait
sangat pendek dan sederhana Asking and Giving Permission.
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, 4.4.2 Melengkapi dialog terkait
meminta izin, dan Asking and Giving permission.
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
Diberikan beberapa teks interaksi interpersonal dalam bentuk audio
percakapan meminta dan membiri izin (C), siswa (A) melalui serangkaian
kegiatan secara individu dan berkelompok dapat (B):
 1. Menentukan fungsi sosial teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta izin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
2. Menguraikan struktur teks interaksi interpersenol lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta izin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3. Mengidentifikasi untur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan Tindakan menyuruh, mengajak, meminta
izin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Memahami isi topik percakapan teks interaksi interpersonal yang
disajikan.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pokok
a. Teks : Interaksi interpersonal
b. Fungsi sosial teks :
Menjaga hubunngan interpersonal dengan guru dan teman.
c. Struktur teks
Asking for Giving Permission Refusing
Permission Permission
Can I…. Of course. I’m sorry, but….
May I…. Sure No way.
Do you mind if…. Absolutely I’m afraid I can’t
allow…
Would you mind By all means Absolutely not.
if….
Is it okay if….. Anytime! I wish you could,
but….
Would you be I guess Not a chance.
alright if….
If you don’t If you must Sorry, not today.
mind….
Could I….. Fine. Go ahead Not happening.
 Example of the conversation:
Conversation 1
Aleya: Mom, my friends will go to the cinema this afternoon
Mom: Do you mean Mitha and Zeera?
Aleya: Yes, and they asked me to join. May I go with them
mom?
Mom: You can go if you have finished your homework
Aleya: Really, mom?
Mom: Of course. By the way, what kind of movie do you plan
to watch?
Aleya: It’s a comedy, mom. My other friends said that it was so
funny
Mom: Ok then, but don’t come home late

Conversation 2:
Ella: Good morning, Mr. Akbar.
Mr. Akbar: Good morning, Ella.
Ella: Would it be OK if we held our meeting tomorrow, Sir?
Mr. Akbar: Yes, please feel free. That’s possible.
Ella: Alright, Sir. Thank you.
Mr. Akbar: Ok.
d. Unsur Kebahasaan
Can / Could / May + subject + base verb
Do you mind if / Is it okay if + subject + present verb

2. Materi Pengayaan
- Mengidentifikasi ekspresi yang digunakan dalam dialog.
- Menentukan struktur teks dalam dialog.

3. Materi Remidial
- Melengkapi dialog rumpang terkait dengan asking and giving
permission.
E. Metode Pembelajaran
PPP (Presentation, Practice, Production)

F. Learning Media
1. Laptop
2. PowerPoint
3. Proyektor
4. Speakerr
5. Worksheet

G. Sumber Belajar
 Wachidah, S., et al. (2017). Buku Guru Bahasa Inggris When English
Rings a Bell SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Puskurbuk.
 Wachidah, S., et al. (2017). Buku Siswa Bahasa Inggris When English
Rings a Bell SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Puskurbuk.

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Tahap Kegiatan Pembelajaran

Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
n salam
- Guru menanyakan kabar dan kondisi peserta didik
- Guru memimpin peserta didik untuk berdoa bersama
- Guru menanyakan ketidakhadiran peserta didik
- Guru menanyakan materi yang dipelajari pertemuan
sebelumnya
Kegiatan Presentation
Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
didik terkait dengan pernah atau tidaknya
peserta didik meminta izin untuk melakukan
sesuatu.
2. Guru memberikan beberapa contoh dialog
asking and giving permission kepada peserta
 didik.
3. Guru menampilkan PowerPoint materi teks
Interaksi interpersonal (Asking and Giving
Permission).
4. Guru memberikan penjelasan terkait dengan
PowerPoint materi teks interaksi interpersonal
(Asking and Giving Permission) yang sedang
ditampilkan.

Practice
5. Guru memberikan instruksi kepada peserta didik
untuk membentuk kelompok dengan teman
semeja.
6. Guru memberikan worksheet terkait dengan teks
interaksi interpersonal (Asking and Giving
Permission) untuk dikerjakan secara
berkelompok.
7. Guru meminta peserta didik untuk
mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks
interaksi interpersonal (Asking and Giviing
Permission).
8. Guru meminta peserta didik untuk
menyimpulkan isi teks deskriptif terkait dengan
orang yang telah diberikan.
9. Guru meminta peserta didik untuk
mengumpulkan worksheet yang sudah selesai di
kerjakan.
10. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menanyakan sesuatu ynag belum di
mengerti terkait materi yang di sampaikan.

Production
11. Guru memberikan instruksi kepada peserta idik
untuk mengerjakan worksheet secara individu.
 12. Guru meminta peserta didik untuk melengkapi
kalimat rumpang melalui audio.
13. Guru mengajak siswa untuk membahas jawaban
worksheet yang telas dikerjakan
14. Guru meminta siswa mengumpulkan worksheet
yan telah dikoreksi secara Bersama.
Penutup - Guru melakukan refleksi dan evaluasi atas proses
pembelajaran yang baru saja dilaksanakan
- Guru mengulas atau meringkas hal-hal yang
dipelajari selama proses pembelajaran yang baru
saja dilaksanakan
- Guru memberi tahu peserta didik terkait materi yang
akan dipelajari untuk pertemuan mendatang
- Guru dan peserta didik mengakhiri kegiatan belajar
mengajar dengan doa

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Instrumen : Lampiran 1
d. Kisi – kisi :
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score

1. Santun (Respect) Sangat sering menunjukan sikap santun 5

Sering menunjukan sikap santun 4
Beberapa kali menunjukan sikap santun 3
Pernah menunjukan sikap santun 2
Tidak pernah menunjukan sikap santun 1

2. Bertanggungjawab Sangat sering menunjukan sikap 5

(Responsible) bertanggung jawab
Sering menunjukan sikap 4
bertanggungjawab
 Beberapa kali menunjukan sikap 3
bertanggungjawab
Pernah menunjukan sikap 2
bertanggungjawab
Tidak pernah menunjukan sikap
1
bertanggung

3. Jujur (Honest) Sangat sering menunjukan sikap 5

kerjasama
Sering menunjukan sikap kerjasama 4
Beberapa kali menunjukan sikap 3
kerjasama
Pernah menunjukan sikap kerjasama
2
Tidak pernah menunjukan sikap
1
kerjasama

4. Disiplin (Discipline) Sangat sering menunjukan sikap disiplin 5

Sering menunjukan sikap disiplin 4
Beberapa kali menunjukan sikap disiplin 3
Pernah menunjukan sikap disiplin 2
Tidak pernah menunjukan sikap disiplin 1

5. Percaya Diri Sangat sering menunjukan sikap 5

(Confidence) percayadiri
Sering menunjukan sikap percaya diri
4
Beberapa kali menunjukan sikap
3
percayadiri
Pernah menunjukan sikap percaya diri
Tidak pernah menunjukan sikap 2
percayadiri 1

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian singkat
 c. Instrumen : lampiran 2
d. Kisi – kisi :

No Indikator Butir instrumen

1. Memahami topik percakapan yang disajikan. Lampiran 2

2. Mengidentifikasi ungkapan asking permission

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian singkat
c. Instrumen : lampiran 3
d. Kisi – kisi :

No Indikator Butir Instrumen

1. Memahami topik percakapan yang disajikan.
2. Menangkap ucapan dalam percakapan yang di Lampiran 3
sajikan.

Yogyakarta, …. -……- 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………… Divka Aulia Esa Riawan
Lampiran 1

1. Instrumen Penilaian Sikap

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

A. Petunjuk Umum:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik.

B. Petunjuk Pengisian
Berilah penilaian pada kolom skor sesuai sikap sosial yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
5 = Sangat sering melakukan perilaku yang diamati
4 = Sering melakukan perilaku yang diamati
3 = Beberapa kali melakukan perilaku yang diamati
2 = Pernah melakukan perilaku yang diamati
1 = tidak pernah melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
Kelas : VIII
Semester/Tahun Pelajaran : I/ 2022/2023
Periode Pengamatan : tgl………..
Butir Sikap
No Nama Santu Tanggung Juju Disiplin Percaya Skor Predikat
n Jawab r Diri

Pengolahan Nilai:
Skor perolehan
 Nilai: ----------------------- X 100
12

Lampiran 2

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Kisi – kisi Soal Pengetahuan

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentu Jumlah

k Soal Soal
3.4. Menerapkan Fungsi Menentukan Uraian 1
sosial fungsi sosial singka
fungsi sosial, struktur
teks interaksi t
teks, dan unsur interpersonal
Struktur Menguraikan Uraian 1
kebahasaan teks
struktur teks singka
interaksi interpersonal interaksi t
interpersonal
lisan dan tulis yang
Unsur Menentukan Uraian 1
melibatkan Tindakan kebahasaan unsur singka
menyuruh, mengajak, kebahasaan t
teks interaksi
meminta izin, serta interpersonal
menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

b. Lembar Kerja Peserta Didik

Worksheet 1

Pairs Assigment
Read the following dialogue, and then please identify the

expression of the dialogue. Give a tick (√) on the table below!

Expression
Dialogue Giving Refusing Informal Formal
Permission Permission Expression Expression
A: Hi, Danny. Can I
ask you a question?
B: Of course. What
is it?
A: Well, I was
wondering if I could
borrow your car
tomorrow.

B: Let me think
about it. I’m not sure
if I’ll need it or not.

A: That’s okay. I can

wait until you’ve
decided.

B: Thanks. I’ll let

you know as soon as
I can.
A: Hi, Mom. Could I
ask you something?

B: Sure, honey.
What is it?
A: Well, I was
wondering if I could
have a sleepover at
Greg’s house on
Friday night.

B: Let me check
with your father and
see if he’s okay with
it.

A: Okay. Thanks,
Mom.

B: You’re welcome,
honey. I’ll let you
know as soon as I
can.
A: Hey, can I ask
you for a favor?

B: Sure, what is it?

A: Can you help me
with my homework?
B: Yeah, no
problem. Let me
take a look.

A: Thanks! I really
appreciate it.

B: No problem,
that’s what friends
are for.

c. Kunci Jawaban

Expression
Dialogue Giving Refusing Informal Formal
Permission Permissio Expression Expression
n
Dialogue 1 √ √
Dialogue 2 √ √
Dialogue 3 √ √

d. Pedoman Penilaian
Nilai: Skor benar + 4 x 10
Lampiran 3
1. Instrumen Penilaian Keterampilan
a. Kisi – kisi Soal Keterampilan
Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah
Soal Soal
4.4. Menyusun teks Mendengarkan Mendengarkan Uraian 1
audio dan
interaksi interpersonal mengisi
lisan dan tulis sangat kalimat
rumpang
pendek dan sederhana
yang melibatkan
tindakan menyuruh,
mengajak, meminta izin,
dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

b. Lembar Kerja Peserta Didik

Worksheet 2

Individual Assignment
Listen Carefully and complete the dialogue!

Erin: Dad, (1)___________ I go to the (2)___________ with my

friends tonight?
Dad: That (3) ___________.
Erin: Depends on (4)___________?
Dad: On a (5)___________ things actually.
Erin: (6)___________ what?
Dad: Well, it depends on (7)___________ or not you get your
(8)___________ finished today. Last week, you didn’t do your
 chores and mom was really (9)___________ so you’re not going
anywhere (10)___________ they’re finished.
Erin: But, I (11)___________ did my chores today.
Dad: (12)___________ you? Well okay then.
Erin: Is there anything (13)___________?
Dad: Actually, there is. I (14)___________ you to do your
(15)___________ before you go.
Erin: Well, that’s easy. The (16)___________homework I had
this weekend was (17)___________ studies and I did that
yesterday.
Dad: Great! I (18)___________ you can go then. Do you need a
(19)___________ to the theater?
Erin: No, thanks. My friend’s mom is (20)___________ me up.

c. Kunci Jawaban

1. can 11. Already

2. movie 12. did
3. depends 13. else
4. what 14. want
5. few 15. homework
6. like 16. only
7. whether 17. social
8. chores 18. guess
9. angry 19. ride
10. until 20. picking

d. Pedoman Penilaian

Nilai: Skor benar x 5