Merancang Modul Projek

Penguatan Profil Pelajar

Pancasila

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Salam!
Irmayanti Nugraha
Guru Bahasa Indonesia (tersertifikasi 2008)
Kepala SMA An-Nurmaniyah, Tangerang (2005-2019)
Pelatih Ahli, Yayasan Guru Belajar
Penulis dan Penelaah, AKM Literasi, Kemdikbudristek
Instruktur Program Pendidikan Guru Penggerak, Kemdikbudristek
Penulis Naskah Platform Merdeka Mengajar, Kemdikbudristek

IG @irmanugraha | FB Irma Nugraha

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Tantangan apa saja yang Anda alami
saat melaksanakan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila di sekolah?

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

MODUL PROJEK JUGA…
Strategi mencapai tujuan projek
Menggunakan banyak konteks yang relevan dengan murid
Menyesuaikan dengan tahapan belajar murid
Menggunakan waktu dengan optimal

RIBET
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Pilih satu sub dimensi yang
menurut Anda sangat
penting namun belum
tumbuh pada murid-murid
Anda di sekolah!

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 MODUL PROJEK
FASE/KELAS : D/9 TEMA :
ALOKASI WAKTU : 108JP SUB TEMA :

TUJUAN ASESMEN AKTIVITAS

● H1
● H2
● H3
● H4
● H5
H6
● H7
● H8
Teknik: ● Dst…
Instrumen:
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 MODUL PROJEK
FASE/KELAS : D/9 TEMA :
ALOKASI WAKTU : 108JP SUB TEMA :

TUJUAN ASESMEN AKTIVITAS

● Tanggap terhadap Tanggap terhadap ● H1
lingkungan sosial lingkungan sosial sesuai ● H2
● Dst dengan tuntutan peran ● H3
sosialnya dan ● H4
berkontribusi sesuai ● H5
dengan kebutuhan H6
masyarakat. ● H7
● H8
Teknik: Observasi ● Dst…
Instrumen: Rubrik
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

RUBRIK PENILAIAN PROJEK
NAMA MURID
BERKEMBANG SANGAT
DIMENSI/ MULAI SEDANG A B C dst
SESUAI BERKEMBANG
SUBDIMENSI BERKEMBANG BERKEMBANG
HARAPAN

l
RUBRIK PENILAIAN PROJEK
NAMA MURID
BERKEMBANG SANGAT
DIMENSI/ MULAI SEDANG A B C dst
SESUAI BERKEMBANG
SUBDIMENSI BERKEMBANG BERKEMBANG
HARAPAN

Peka dan Tanggap terhadap Tanggap

Dimensi Peka dan
mengapresiasi lingkungan sosial terhadap
Bergotong royong mengapresiasi lingkungan sosial
orang-orang di orang-orang di sesuai dengan
lingkungan tuntutan peran sesuai dengan
Subelemen lingkungan
sekitar, kemudian sosialnya dan tuntutan peran
sekitar, kemudian
Tanggap melakukan berkontribusi sosialnya dan
melakukan
terhadap tindakan tindakan untuk sesuai dengan berkontribusi
lingkungan sosial menjaga kebutuhan sesuai dengan
sederhana untuk
keselarasan masyarakat. kebutuhan
mengungkapkan-
dalam berelasi masyarakat untuk
nya.
dengan orang menghasilkan
lain. keadaan yang
lebih baik.
Kearifan Lokal
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Membangun rasa ingin tahu
dan kemampuan inkuiri
melalui eksplorasi tentang
budaya dan kearifan lokal
masyarakat sekitar atau
daerah tersebut, serta
perkembangannya.
Rekayasa dan Teknologi
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Berkolaborasi dalam melatih
daya pikir kritis, kreatif,
inovatif, sekaligus
kemampuan berempati
untuk berekayasa
membangun produk
berteknologi yang
memudahkan kegiatan
dirinya dan juga sekitarnya.
Kewirausahaan
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Mengidentifikasi potensi
ekonomi di tingkat lokal dan
masalah yang ada dalam
pengembangan potensi
tersebut, serta kaitannya
dengan aspek lingkungan,
sosial dan kesejahteraan
masyarakat.
Bhinneka Tunggal Ika
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Mengenal belajar
membangun dialog penuh
hormat tentang keberagaman
kelompok agama dan
kepercayaan yang dianut oleh
masyarakat sekitar dan di
Indonesia serta nilai-nilai
ajaran yang dianutnya.

Gaya Hidup Bangunlah Jiwa dan Suara Demokrasi Kebekerjaan

Berkelanjutan
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Memahami dampak dari
aktivitas manusia, baik jangka
pendek maupun panjang,
terhadap kelangsungan
kehidupan di dunia maupun
lingkungan sekitarnya.
Raganya
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Membangun kesadaran dan
keterampilan untuk
memelihara kesehatan fisik
dan mental, baik untuk
dirinya maupun orang
sekitarnya.
(SMP/SMPLB-SMA/SMALB/ (Tema wajib khusus SMK)
SMK)
Membangun pemahaman
Merefleksikan makna terhadap ketenagakerjaan,
demokrasi dan memahami peluang kerja, serta kesiapan
implementasi demokrasi kerja untuk meningkatkan
serta tantangannya dalam kapabilitas yang sesuai
konteks yang berbeda, dengan keahliannya,
termasuk dalam organisasi mengacu pada
sekolah dan/atau dalam dunia kebutuhan dunia kerja
kerja. terkini.
 MODUL PROJEK
FASE/KELAS : D/9 TEMA : Bangunlah Jiwa Raganya
ALOKASI WAKTU : 108JP SUB TEMA :

TUJUAN ASESMEN AKTIVITAS

● Tanggap terhadap Tanggap terhadap ● H1
lingkungan sosial lingkungan sosial sesuai ● H2
● Dst dengan tuntutan peran ● H3
sosialnya dan ● H4
berkontribusi sesuai ● H5
dengan kebutuhan H6
masyarakat. ● H7
● H8
Teknik: Observasi ● Dst…
Instrumen: Rubrik
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Tapi…

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Anak melakukan kampanye Mari Selamatkan
Terumbu Karang sebagai aksi P5 Gaya Hidup
Berkelanjutan, ...

… padahal di keseharian dia masih buang

sampah sembarangan?

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Anak membuat Mural Akulturasi sebagai aksi
P5 Bhinneka Tunggal Ika,...

… padahal di keseharian, mereka gaulnya

masih nge-geng dan tetap ngga mau
berbaur?

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Ada lagi…

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Namanya fasilitator projek…

… tapi mengajarkan materi?

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

 Perbedaan Fasilitasi dengan yang Lainnya

Narasumber Seminar

Mentoring
Sumber Pengetahuan

Presentasi

Training (Pelatihan/Bimtek)

Konsultasi
Peserta

Fasilitasi
Coaching

Sedikit Banyak
Jumlah Peserta
Sumber: Modul Teknik Fasilitasi CPP
Ini adalah Apa yang kamu lihat?
Apakah ada di sekitarmu?
perbuatan buruk! Apa ya yang membuat mereka
melakukannya? Bagaimana
kita bisa mendapat jawaban
yang sebenarnya? Yuk, kita
cari! #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Dampak buruk Apakah hal ini baik atau buruk?
Di mana kita bisa mencari data
perilaku adalah A, dan fakta tentang ini?
B dst. Yuk, kita saling berbagi fakta
dan data yang terkumpul!
Apa yang dapat kita simpulkan?
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Tinggalkan Seperti apa dirimu kelak jika
perilaku itu dijauhi?
perilaku ini agar Seperti apa dunia jika perilaku
kita hidup lebih itu tidak ada?
Siapa yang perlu kita dengarkan
sehat. pengalamannya? Yuk, datangi!
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Peraturan sekolah Bagaimana kita bisa menolong
diri kita dan orang lain untuk
melarangnya. Kamu menjauhi perilaku tersebut?
akan dihukum jika Apa yang bisa kita lakukan?
melakukannya. Yuk, kerjakan! Kita bikin
rencana lalu beraksi.
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Yuk buat karya Bagaimana kita bisa memberi
tahu lebih banyak orang
untuk dipamerkan! tentang apa yang kalian
temukan?
Cara berbagi apa yang efektif?
Yuk, kita rencanakan lalu
beraksi!
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

HARI 1 DISKUSI
● Memperhatikan beberapa konten sosial media
03 yang ditunjukkan fasilitator (konten dicetak di
kertas besar)
PEMBUKAAN ● Pertanyaan pemantik untuk diskusi:
● Senam bersama di lapangan ○ Apakah kamu pernah menemukan kejadian
01 ● Sambutan Kepala Sekolah yang mirip? Ceritakanlah!
● Penjelasan umum projek profil ○ Menurutmu, apa yang terjadi dibalik konten
tema 1 tersebut?
○ Masalah apa yang kamu bisa lihat dari
peristiwa tersebut?
PERKENALAN ○ Bagaimana kita bersikap jika mengalami hal
● Murid dan fasilitator masuk tersebut?
02 ke kelas masing-masing ○ Bagaimana kita bersikap jika ada keluarga
● Perkenalan dengan game atau teman mengalaminya?
tebak gerak
● Pembagian kelompok REFLEKSI
menggunakan kepingan
● Apakah topik projek kali ini menarik untukma?
puzzle 04 ● Ceritakan hal yang kelihatannya akan
● Istirahat
menyenangkan saat mengerjakan projek!
● Apakah kamu merasakan kekhawatiran?
Jelaskanlah!
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Mulailah dari perilaku keseharian yang terdekat.
Ajak anak menginsyafi kenyataan.
Tanyakan, “Apa seperti ini yang harusnya terjadi?”
Gali impian ideal mereka.
Pantik akal budinya hingga ia sendiri yang menyimpulkan
mana benar mana salah.
Temani agar dia berdaya mencari cara untuk menerapkan hal
baik yang ia temukan.
Bangun lingkungan yang bisa menjaga dia agar istiqomah
dengan perilaku baiknya. #SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Guru bisa menggunakan modul projek yang dibuat guru lain, membuat
modul ajar bersama-sama, mengikuti langkah-langkah di buku, atau
membuat modul projek dibantu artificial intelligent (AI),
NAMUN PERLU…

Memahami Dimensi Profil yang ingin dikembangkan

Memahami karakteristik murid
Mengevaluasi aktivitas belajar lalu
menyesuaikannya dengan kondisi murid
Memilih strategi asesmen yang sesuai
#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Terima Kasih

#SumberBelajarBersama

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan