MODUL AJAR TUJUAN PEMBELAJARAN KE-3

TEKS NARATIF
I. Komponen Umum

A. IDENTITAS
Satuan pendidikan : UPT SMP Negeri 4 Lintau Buo Utara
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : VII/1
Fase : D
Jumlah siswa : 12 orang
Alokasi waktu : 12 x 40 Menit ( 10 x Pertemuan )
Penyusun : MUHAMMAD HASAN

B. KEMAMPUAN AWAL
Memahami isi cerita teks deskripsi berdasarkan ciri-ciri dan unsur-unsurnya

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

● Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
● Bernalar kritis
● Gotong royong

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Lingkungan sekolah
2. Buku Siswa kls 7 Bahasa Indonesia
3. LCD
4. Gambar

E. TARGET PESERTA DIDIK

Reguler dan Tipikal

F. MODEL PEMBELAJARAN
● Tatap muka

G. Domain (elemen)
● Membaca dan memirsa
● Menulis

II. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
7.3 Peserta didik mampu menulis teks narasi.
 B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Memahami isi teks naratif .

7.3.1 MB Mengidentifikasi alur dalam cerita fantasi

7.3.2 MN Menuliskan ulang alur teks naratif
7.3.3 MB Menidentifikasii penokohan dalam cerita fantasi
7.3.4 MB Mengenali majas sarkasme dalam cerita fantasi
7.3.5 BB Membandingkan penokohan dalam cerita komik
7.3.6 MB Menilai alur dalam cerita fantasi
7.3.7 MB Membedakan kalimat langsung dan tak langsung dalam teks fantasi
7.3.8 MN Menulis cerita fa3ntasi sederhana
7.3. 9 BB Menceritakan teks fantasi secara lisan

C. PERTANYAAN PEMANTIK (menumbuhkan rasa ingin tahu siswa)

1. Apa yang dilakukan anak pada gambar itu?
2. Menilik gestur dan ekspresi wajahnya, bagaimana perasaan anak itu?
3. Dapatkah peserta didik menebak isi cerita dengan membaca judul dan
gambar tersebut?
4. Kira-kira, cerita ini tentang apa?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-lakngkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 : Identifikasi Alur ( 2 X 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

Waktu
1 PENDAHULUAN 10
1. Pendidik menyapa peserta didik
2. Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
3. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
4. Pendidik bertanya jawab musikalisasi puisi.
5. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
II KEGIATAN INTI 60
1. Pendidik mengajukan pertanyaan pemantik.
2. Peserta didik membaca cerita Bola-Bola Waktu. .
3. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita tersebut.
4. Pendidik membagi peserta didik atas beberapa kelompok.
5. Peserta didik mengidentifikasi alur cerita fiksi yang
dibacanya.
6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok
lain memberikan tanggapan
7. Pendidik memberikan penguatan atas jawaban masing-masing
kelompok
 PENUTUP
1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi 10 menit
III pelajaran
2. Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
3. Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-2 : Menuliskan Ulang Alur Teks Naratif (3 X 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

waktu
1 PENDAHULUAN 15 menit
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
II KEGIATAN INTI 90 menit
 Peserta didik membaca kembali cerita Bola-Bola Waktu.
 Peserta didik mempelajari format yang diberikan
 Peserta didik mengungkapkan kembali alur cerita secara
tertulis sesuai format.
 Peserta didik mengomunikasikasi hasil kerja kelompoknya di
depan kelas.
 Peserta didik memberikan tanggapan terhadap penampilan
kelompok lain.
 Pendidik memberikan penguatan.
PENUTUP
III 15 menit
1. 1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
2. pelajaran
3. Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
4. Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama,

Pertemuan ke-3 : Menidentifikasii Penokohan Cerita Fantasi (3x 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

waktu
1 PENDAHULUAN 15 menit
1. Pendidik menyapa peserta didik
2. Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
3. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 4. Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
5. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
II KEGIATAN INTI 90 menit
1. Peserta didik memprediksi tokoh cerita komik.
2. Peserta didik membaca komik.
3. Peserta didik bergabung dalam kelompok yang sudah
dibentuk.
4. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat tokoh
komik.
5. Peserta didik melaporkan hasil kerja kelompoknya.
6. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap hasil kerja
kelompok lain.
7. Pendidik memberikan penguatan atas jawaban masing-
masing kelompok
III PENUTUP 15 menit
8. 1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
9. pelajaran
2. Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
3. Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-4 : Mengenali Majas Sarkasme dalam Cerita Fantasi

(2 X 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

waktu
1 PENDAHULUAN 15 menit
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
II KEGIATAN INTI 90 menit
 Peserta didik kembali komik Kue-Kue Mao.
 Peserta didik bertanya jawab tentang komik tersebut.
 Peserta didik mendiskusikan sifat tokoh tersebut.
 Peserta didik melaporkan hasil kerja kelompoknya.
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan.
 Pendidik memberikan penguatan atas jawaban masing-masing
kelompok

III PENUTUP 15 menit

1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
2. Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
3. Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
 kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan Ke-5 : Membandingkan Sifat Tokoh Komik (3 X 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

waktu
1 PENDAHULUAN 15 menit
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
II KEGIATAN INTI 90 menit
 Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang penokohan..
 Peserta didik bergabung dalam kelompok yang sudah
ditentukan.
 Peserta didik berdiskusi untuk menentukan sifat tokoh komik
tersebut.
 Peserta didik berdiskusi untuk membandingkan tokoh kedua
cerita komik tersebut.
 Peserta didik melaporkan hasil kerja kelompoknya.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil kerja masing-
masing kelompok.

III PENUTUP 15 menit

 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
 Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan 6 : Menilai Alur dalam Cerita Fantasi, (2 X 40) Menit

No Jenis Kegiatan Alokasi

Waktu
1 PENDAHULUAN 10 menit
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran

II KEGIATAN INTI 60 menit

 Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang cara menilai
 alur cerita.
 Peserta didik membaca cerita “Keberanian Emas”
 Peserta didik mendiskusikan tentang alur cerita tersebut.
 Peserta didik menampilkan hasil kerja kelompoknya di depan
kelas.
 Peserta didik mengomentari penampilan kelompok lain.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap penampilan
kelompok lain.

III PENUTUP 10 menit

 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
 Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-7 : Membedakan kalimat langsung dan tak langsung

dalam teks fantasi ( 2 x 40 Menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi

Waktu
1 PENDAHULUAN 10 menit
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran

II KEGIATAN INTI 60 menit

 Peserta didik memperhatikan tayangan power point.
 Peserta didik bertanya jawab tentang kalimat langsung dan
kalimat tak langsung.
 Peserta didik membaca cerita “Keberanian Emas”
 Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi kalimat
langsung dan kalimat tak langsung dalam teks tersebut.
 Peserta didik melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.
 Peserta didik mengomentari penampilan kelompok lain.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap penampilan
kelompok lain.

III PENUTUP 10 menit

 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
  Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-8 : Menulis cerita fantasi sederhana Bagian 1 (3 x 40 Menit)

No Jenis Kegiatan
1 PENDAHULUAN
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran

II KEGIATAN INTI
 Peserta didik membaca teks cerita fantasi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang cerita fantasi yang dibaca.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang teknik menulis
cerita fantasi.
 Peserta didik menulis cerita fantasi.
 Peserta didik membacakan cerita fantasi yang ditulisnya. .
 Peserta didik mengomentari penampilan kelompok lain.
 Peserta didik mengedit cerita yang ditulisnya.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta
didik.

III PENUTUP
 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
 Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-8 : Menulis cerita fantasi sederhana Bagian 2 (2 x 40 Menit)

No Jenis Kegiatan
1 PENDAHULUAN
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran

II KEGIATAN INTI
  Peserta didik membaca teks cerita fantasi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang cerita fantasi yang dibaca.
 Peserta didik melanjutkan penulisan cerita fantasi.
 Peserta didik membacakan cerita fantasi yang ditulisnya.
 Peserta didik mengomentari penampilan kelompok lain.
 Peserta didik mengedit cerita yang ditulisnya.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta
didik.

III PENUTUP
 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
 Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama

Pertemuan ke-10 : Menceritakan teks fantasi secara lisan

No Jenis Kegiatan
1 PENDAHULUAN
 Pendidik menyapa peserta didik
 Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
 Pendidik bertanya jawab tentang materi minggu lalu
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran

II KEGIATAN INTI
 Peserta didik mengamati tayangan tentang bercerita.
 Peserta didik bertanya jawab tentang teknik becerita.
 Peserta didik memilih cerita yang akan ditampilkan.
 Peserta didik membaca cerita yang dipilihnya.
 Peserta didik berlatih bercerita.
 Peserta didik bercerita di depan kelas.
 Peserta didik mengomentari penampilan temannya.
 Pendidik memberikan penguatan terhadap penampilan
kelompok lain.

III PENUTUP
 Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran
 Pendidik dengan peserta didik melakukan refleksi tentang
pembelajaran yang baru selesai dilaksanakan
 Peserta diddik menerima informasi dari pendidik untuk
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Pendidik bersama peserta didik berdoa bersama
E. ASESMEN
1. ASESMEN FORMATIF
 Guru memberikan tugas terstruktur yang harus dikerjakan secara individu
oleh siswa.
 Guru memberikan tugas kerja.
 Tugas akan dikoreksi dan dinilai guru
 Penugasan Tertulis
2. ASESMEN SUMATIF (PH)
a. Teknik Tes : a. Tes Tertulis
b. Bentuk soal :
 Pilihan Ganda
 Pilihan Ganda Kompleks
 Menjodohkan
 Uraian
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan : Siswa diberikan tugas tentang teks deskripsi
2. Remedial : Siswa mengulang materi tentang teks deskripsi

INSTRUMEN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

No Nama Rencana Program Tanngal Hasil Sim-

Siswa Remedial Pengayaan Pelaksana Sebelum Sesudah pulan
an
1
2

Refleksi Guru

 Apakah kegiatan belajar berhasil?

 Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
 Refleksi Peserta Didik

 Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasi lbelajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
 Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

Menyetujui Mawar, 10 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SUHERMAN, S.Pd MUHAMMAD HASAN, S. S

NIP 198202212006041003 NIP. 197510242008011001