TUGAS UTS MATEMATIKA SD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KELAS 2 SD

Dosen Pengampuh : Yuni Mariyati, M.Pd.

DISUSUN OLEH :

IMAM GHOZOLI (2022A1H061)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS 2 SD

(RPP)

SD/MI : SD Negeri 1 Gunung Jati Kabupaten OKU Timur

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : 2 (Dua) / II (Genap)

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit (Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI

Melakukan perkalian bilangan sampai dua angka.

B. KOMPETENSI DASAR

Melakukan perkalian bilangan yang menghasilnya bilangan dua angka.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Siswa dapat memahai perkalian sebagai penjumlahan berulang.

b. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. setelah melakukan perkalian sebagai penjumlahan berulang, siswa dapat

menyelesaikan soal tentang perkalian.
b. setelah memahami semua masalah yang berkaitan dengan perkalian, siswa
menyelesaikan 2 soal tentang perkalian secara individu.

E. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

 Berfikir logis
 Kritis
 Berhitung dengan teliti.
F. URAIAN MATERI

Perkalian Bilangan

Perkalian sebagai penjumlahan berulang

2 +2+2+2=8

4x2 =8

Perhatikan gambar di bawah ini. Ada 3 ekor kucing. Berapa jumlah kaki
kucing tersebut jika setiap kucing memiliki 4 kaki?

4 + 4 + 4 = 12 atau 3 x 4 =
12

3 ekor kucing setiap kucing, Jumlah semua mempunyai 4 kaki kaki kucing

G. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

H. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

A. Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Salam, do’a, memeriksa Kebersihan, Absensi

2. Guru menjelaskan tentang konsep perkaalian
3. Informasi tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan
4. Guru memberikan contoh-contoh soal yang berkaitan dengan perkalian
5. Guru menjelaskan masalah apah saja dalam perkalian bilangan

B. Kegiatan Inti (20 menit)

1. Eksplorasi

 Guru bertanya tentang perkalian bilanga

 Guru bertanya tentang masalah yang berkaitan dengan perkalian.

2. Elaborasi

 Guru menjelaskan tentang perkalian

 Siswa diminta menyelesaikan soal secara individu
 Perwakilan kelas diminta agar menuliskan hasil kerjanya di papan
tulis.
 3. Konfirmasi

 Memberi penguatan yang positif kepada siswa selama kegiatan belajar

mengajar.
 Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang benar.

C. Kegiatan penutup ( 10 menit )

 Guru memberikan evaluasi kepada siswa terkait materi yang telah

dilaksanakan
 Guru menyimpulkan materi yang telah di pelejari
 Guru dapat mengajak siswa untuk berdo,a Bersama dan menutup Proses
pembelajaran
 salam

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Gambar dan angka.
2. Sumber belajar
Magantur, Jautar M, Sarman, 2007, Cerdas Bersama Matematika untuk kelas 2
semester 2, Ganeca exact , Bekasi, halaman 1 – 26.

I. EVALUASI

1. Prosedur Tes tertulis

2. Bentuk tes Tertulis

Z. CONTOH SOAL

Selesaikan perkalian berikut dengan penjumlahan !

3X4= …. + …. + …. + …. =………

2X3= …. + …. + …. = ……

Pembahasan atau kunci jawaban

3X4= 3 + 3 + 3 + 3 = 12
 2X3= 2 + 2 + 2 =6

K. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Dengan hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
praktek/unjuk presentasi.