RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi : 8 x 40 Menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linier
Kompetensi Dasar : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier

A. Indikator
1. Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya
2. Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linier
2. Siswa dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan
linier dua variabel

C. Materi Pelajaran
1. Grafik daerah penyelesaian pertidaksamaan linier
2. Grafik daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua variabel

D. Metode Pengajaran
1. Ekspositori
2. Diskusi
3. Penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar
1. Modul tentang Program Linier

SMK PGRI 2 KARAWANG

 2. Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis, tes lisan, tes tulis,dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi,S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X I/ 1
Alokasi : 6 x 40 Menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linier
Kompetensi Dasar : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier

A. Indikator
1. Soal ceritera ( kalimat verbal ) diterjemahkan kedalam kalimat matematika
2. Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengubah soal ceritera ( kalimat verbal ) menjadi kalimat matematika
2. Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian dari kalimat matematika

C. Materi Pelajaran
Model Matematika

D. Metode Pengajaran
1. ekspositori
2. Diskusi
3. Penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

F. Sumber Belajar
1. Modul tentang Program Linier
2. Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis, tes lisan, tes tulis,dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/I
Alokasi : 6x 40 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linier
Kompetensi Dasar : Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan
linier
A. Indikator
1. Fungsi obyektif ditentukan dari soal
2. Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan fungsi objektif dari bentuk soal
2. Siswa dapat menentukan nilai optimum berdasarkan fungsi
objektif

C. Materi Pelajaran
1. .Fungsi objektif
2. Nilai optimum

D. Metode Pengajaran
1. Ekspositori
2. Diskusi
3. Penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/1
Alokasi : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linier
Kompetensi Dasar : Menerapkan garis selidik

A. Indikator
1. Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif
2. Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambarkan garis selidik dari fungsi obyektif
2. Siswa dapat menentukan nilai optimum menggunakan garis
selidik

C. Materi Pelajaran
Garis selidik

D. Metode Pengajaran
1. Ekspositori
2. Diskusi
3. Penugasan dan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul, Matematika SMK, dan referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/I
Alokasi : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan
trigonometri suatu sudut.
A. Indikator
1. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku.
2. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar
sudut segitiga siku-siku
3. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi
segitiga siku-siku.
2. Siswa dapat menentukan Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan
panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
3. Siswa dapat menentukan Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan
trigonometrinya

C. Materi Pelajaran
1. Perbandingan trigonometri.

SMK PGRI 2 KARAWANG

 2. Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
3. Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran

D. Metode Pengajaran
Ceramah,Diskusi, dan Penugasan

E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila

SMK PGRI 2 KARAWANG

 terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang

Relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan

penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/1
Alokasi : 6 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub

A. Indikator
1. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya
2. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur
dan rumus yang berlaku

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami Koordinat kartesius dan koordinat kutub
dibedakan sesuai pengertiannya
2. Siswa dapat menentukan Koordinat kartesius dikonversi ke
koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku

C. Materi Pelajaran
1. Koordinat kartesius dan kutub

SMK PGRI 2 KARAWANG

 2. Konversi koordinat kartesius dan kutub

D. Metode Pengajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis, dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Hermawati Noviana Affandi, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/1
Alokasi :6 x 40 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan sinus dan kosinus

A. Indikator
1. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu
segitiga
2. Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu
segitiga

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami Aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut
pada suatu segitiga
2. Siswa dapat memahami Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi
atau besar sudut pada suatu segitiga

C. Materi Pelajaran : Aturan sinus dan kosinus

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. . Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/3
Pertemuan Ke :4
Alokasi :6 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menentukan luas suatu segitiga

A. Indikator :
1. Luas segitiga ditentukan rumusnya
2. Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menghitung Luas segitiga
ditentukan rumusnya
2. Siswa dapat menghitung Luas segitiga
dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga

C. Materi Pelajaran : Luas segitiga

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/3
Pertemuan Ke :5
Alokasi :10 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua
sudut

A. Indikator :
1. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
2. Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami Rumus
trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
2. Siswa dapat memahami Rumus
trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal

C. Materi Pelajaran :
Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. Langkah Pembelajaran::
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

 F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/3
Pertemuan Ke :6
Alokasi : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan
identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan persamaan trigonometri

A. Indikator :
1. Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk
trigonometri
2. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk
trigonometri
2. Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

C. Materi Pelajaran :
Identitas dan persamaan trigonometri

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

E. Langkah Pembelajaran::

SMK PGRI 2 KARAWANG

 Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015
Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/1
Alokasi : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

A. Indikator :
1. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas
2. Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya

B. Tujuan Pembelajaran
1. Membedakan pengertian relasi dan fungsi
2. Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil
(range)
3. Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)

C. Materi Pelajaran : Relasi dan Fungsi

D. Metode Pengajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Matematika SMK kelas XI dan Referensi lain yang

relevan

SMK PGRI 2 KARAWANG

G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/ I
Alokasi :4x 40 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep fungsi linier

A. Indikator
1. Fungsi linier digambar grafiknya
2. .Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau
grafik Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengambar grafik dari fungsi linier
2. Siswa dapat menentukan persamaan grafik fungsi linier jika diketahui koordinat titik
atau gradien

C. Materi Pelajaran
1. Fungsi Linier dan grafiknya
2. Invers fungsi linier

D. .Metode Pengajaran
1. Ekspositori
2. Diskusi
3. Penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran:

Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Matematik SMK kelas XI, Referensi lain yang relevan
G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/3
Pertemuan Ke :3
Alokasi :4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : . Menggambar fungsi kuadrat

A. Indikator :
1. Fungsi kuadrat digambar grafiknya.
2. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami Fungsi kuadrat digambar grafiknya.
2. Siswa dapat menentukan Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

C. Materi Pelajaran :
Fungsi kuadrat dan grafiknya

D. Metode Pengajaran :
Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

 F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain
G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/3
Pertemuan Ke :4
Alokasi : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep fungsi kuadrat

A. Indikator :
1. Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu
koordinat
2. Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan
titik potong pada sumbu koordinat
2. Siswa dapat menerapkan Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim

C. Materi Pelajaran :
Fungsi kuadrat dan grafiknya

D. Metode Pengajaran :
Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi
penguatan jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

 F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan
G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/3
Pertemuan Ke :5
Alokasi :6 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep fungsi eksponen

A. Indikator :
1. Fungsi eksponen digambar grafiknya.
2. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya

B. Tujuan Pembelajaran :
1. siswa dapat memehami Fungsi eksponen digambar grafiknya.
2. siswa dapat mengerjakan Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui
grafiknya

C. Materi Pelajaran :
Fungsi eksponen dan grafiknya

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran

SMK PGRI 2 KARAWANG

  Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang

relevan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester :XI/3
Pertemuan Ke :6
Alokasi :4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep fungsi logaritma

A. Indikator :
1. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
2.Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya
3. Fungsi logaritma digambar grafiknya

B. Tujuan Pembelajaran :
1. siswa dapat memehami Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan
2. siswa dapat memahami Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya
3. siswa dapat memahami Fungsi logaritma digambar grafiknya

C. Materi Pelajaran :
Fungsi logaritma dan grafiknya

D. Metode Pengajaran :
Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi
penguatan jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

 F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang relevan
G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/3
Pertemuan Ke :1
Alokasi : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan

A. Indikator :
1. Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya
2. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan
ciri-cirinya
2. Siswa dapat menggunakan Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu
deret

C. Materi Pelajaran :
1.Pola bilangan, barisan, dan deret
2.Notasi Sigma

D. Metode Pengajaran : Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

E. Langkah Pembelajaran:

SMK PGRI 2 KARAWANG

 Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain yang

relevan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/3
Pertemuan Ke :2
Alokasi :8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

A. Indikator :
1.Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus
2.Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus

B. Tujuan Pembelajaran :
1. siswa dapat menentukan Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan
menggunakan rumus
2. siswa dapat menghitung Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan
menggunakan rumus

C. Materi Pelajaran :
1.Barisan dan deret aritmatika
2.Suku ke n suatu barisan aritmatika
3.Jumlah n suku suatu deret aritmatika

D. Metode Pengajaran :
Ceramah,Diskusi,Penugasan dan Penemuan

SMK PGRI 2 KARAWANG

 E. Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan mengawali dengan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menanyakan tugas yang telah diberikan
 Guru memberikan apersepsi

 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan materi sambil tanya jawab dengan siswa
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya

Elaborasi
 Guru memberikan soal latihan dan membimbing mereka untuk mengerjakan
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
 Guru memberikan arahan dalam mencari jawaban

Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik pada peserta didik dengan memberi penguatan
jawaban untuk meluruskan kesalahpahaman
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila
terdapat kesulitan dalam mengemukakan jawaban

 Penutup
 Guru memberikan penugasan
 Guru mengucapkan terima kasih dan salam

SMK PGRI 2 KARAWANG

 F. Sumber Belajar : Modul ,Matematik SMK,Referensi lain
G. Penilaian : Kuis,tes lisan,tes tulis,pengamatan dan penugasan

Mengetahui, Karawang, Agustus 2015

Kepala SMK PGRI 2 KARAWANG Guru mapel Matematika

Endang Rohmat, S.ST Rizka Dheila Novitatiara, S.Pd

NIP : 19670329.199903.1.002 NIP/NIK : ....................................

SMK PGRI 2 KARAWANG