PENG EMBAN G AN

MEDIA
PEMBELAJARAN
Oleh :
Kelompok 9

1. Siti Nur Aisyah Fathin Shabariah

Asnur (105401104921)
2. Nurul Aulia Bahri (105401106022)
3. Wandi Eka Nugraha (105401104022)
A. Hakikat Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin medius
yang secara harfiah berarti tengah, perantara
atau pengantar. Dalam bahasa Arab, media
adalah perantara atau pengantar pesan dari
pengirim kepada penerima pesan.
Pembelajaran adalah interaksi yang dilakukan
guru dengan siswa, juga proses untuk
membantu peserta didik agar dapat belajar
dengan baik..
B. Ciri-Ciri Media Pembelajaran Yang Efektif

Ciri-ciri media pembelajaran yang efektif

di antaranya adalah sebagai berikut:
1) Relevan
2) Sederhana
3) Esensial
4) Menarik dan menantang
.
 C. Fungsi Media Pembelajaran

Menurut Wina Sanjaya, ada beberapa

fungsi dari penggunaan media
pembelajaran yaitu:
A) Fungsi komunikatif
B) Fungsi motivasi
C) Fungsi kebermaknaan
D) Fungsi penyamaan persepsi
E) Fungsi individualitas
Media pembelajaran juga mempunyai fungsi yang
lain yaitu sebagai berikut:
1) Menangkap suatu obyek atau
peristiwa-peristiwa tertentu
2) Memanipulasi keadaan atau obyek tertentu
3) Menambah gairah dan motivasi belajar siswa
D. Manfaat Media Pembelajaran
Media dapat mewakili apa yang kurang
mampu guru ucapkan melalui kata-kata atau
kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan
dapat dikonkretkan dengan kehadiran media.
Dengan demikian, peserta didik lebih mudah
mencerna bahan daripada yang tidak
menggunakan bantuan media.
Jadi, manfaat media pembelajaran
adalah untuk memperjelas penyajian pesan
agar tidak terlalu bersifat verbalistik,
mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan
daya indera.
E. Kriteria Media Pembelajaran

Menurut Ramli (2012), setidaknya ada

beberapa kriteria yang bisa menjadi pedoman
dalam memilih media pembelajaran,
diantaranya yaitu:
1. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik
2. Ketepatan dengan tujuan pembelajaran
3. Dukungan terhadap isi bahan
pembelajaran (Naskah Media)
4. Keterampilan dan kemampuan Guru
Menggunakan Media
5. Tersedianya waktu untuk
menggunakannya
6. Mengadakan tes dan revisi
F. Prinsip-prinsip Penggunaan
Media Pembelajaran
Prinsip-prinsip penggunaan media pembelajaran antara lain
sebagai berikut:
1. Penggunaan media pembelajaran hendaknya dipandang
bagian integral dari system pengajaran dan bukan hanya
sebatas alat bantu
2. Media pembelajaran hendaknya di pandang sebagai sumber
belajar yang digunakan dalam usaha memecahkan masalah
yang dihadapi dalam proses belajar mengajar.
3. Guru hendaknya benar-benar menguasai teknik-teknik dari
suatu media pengajaran.
4. Guru seharusnya memperhitungkan untung ruginya
pemanfaatan media pembelajaran.
5. Penggunaan media harus diorganisir secara sistematis bukan
sembarang menggunakannya.
6. Jika sekiranya suatu pokok bahasan memerlukan lebih macam
media maka guru dapat memanfaatkan multi media.
G. Jenis-jenis Media Pembelajaran
1. Media Auditif
Media auditif adalah media yang hanya mengandalkan
kemampuan suara saja, seperti radio, cassete recorder,
piringan hitam.

2. Media visual
Media Visual adalah media yang hanya
mengandalkan indra penglihatan.

3. Media Audiovisual
Media audiovisual adalah media yang mempunyai unsur
suara dan unsur gambar.
H. Prosedur Pengembangan
Media Pembelajaran
Adapun prosedur pengembangan media pembelajaran sebagai
berikut:
1) Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa
2) Merumuskan Tujuan Intruksional (Instructional Objective)
3) Merumuskan butir-butir materi secara terperinci
4) Mengembangkan alat pengukur keberhasilan
5) Menulis naskah media
6) Mengadakan tes dan revisi
 Kesimpulan
Terkait dengan pembelajaran, media adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyampaikan pesan dari pengirim pesan kepada
penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan dan
perhatian anak didik untuk tercapainya tujuan pendidikan.

Media pembelajaran adalah sesuatu yang meliputi manusia, materi, alat

bantu yang menciptakan kondisi belajar untuk memperoleh pengetahuan,
keterampilan dan perubahan pada diri siswa. Media pembelajaran juga
merupakan suatu alat yang dapat berfungsi untuk menayangkan
beberapa materi pembelajaran untuk menarik perhatian siswa, akan
tetapi tidak menggantikan peran guru saat proses pembelajaran
berlangsung.