Kelompok 6 :

Halimah Ar Putri
Kharisma Anjas Triyanto
Linda Febrianti
Uswatun Hasanah

RUANG KOLABORASI
Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Topik 3

Model ASSURE “Evaluate and revise”

1. Pengertian Model Pembelajaran ASSURE

Menurut Suryani, dkk (2014), model pembelajaran ASSURE adalah pembelajaran yang
direncanakan dan disusun secara sistematis dengan mengintegrasikan teknologi dan media
sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermakna bagi peserta didik.
2. Langkah-langkah Model Pembelajaran ASSURE
● Analyze learner characteristic (menganalisis karakteristik siswa);
● State performance objectives (menetapkan tujuan pembelajaran);
● Select methods, media and materials (memilih metode, media, dan bahan
pelajaran);
● Utilize, technology, media, and materials (penggunaan teknologi, media, dan
bahan);
● Requirez learner participation (mengaktifkan keterlibatan siswa); dan
● Evaluation and revision (evaluasi dan revisi).
3. Evaluasi dan Revisi dalam Model ASSURE
Dalam pendidikan, evaluasi bisa menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran dapat
dicapai. Informasi yang tersedia dari proses evaluasi bisa dijadikan sebagai bahan
pertimbangan dalam pengambilan keputusan, apakah metode belajar yang sebelumnya
digunakan bisa diterapkan kembali, apakah cara penyampaian materi sudah sesuai dengan
keinginan dan gaya belajar siswa, dan sebagainya.
Berkaitan dengan evaluasi, evaluasi dilakukan sebelum, selama dan sesudah
pembelajaran. Sebagai contoh, sebelum proses pembelajaran, karakteristik siswa diukur guna
memastikan apakah ada kesesuaian antara keterampilan yang dimiliki siswa dengan metode
dan bahan ajar yang akan digunakan. Selama dalam proses pembelajaran, evaluasi bisa
dilakukan menggunakan umpan balik, evaluasi diri atau kuis pendek siswa. Evaluasi yang
dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung memiliki tujuan diagnosa yang
didesain untuk mendeteksi dan mengoreksi masalah pembelajaran dan kesulitan-kesulitan
yang ada. Sedangkan sesudah pembelajaran,evaluasi dilakukan untuk mengetahui pencapaian
siswa.
 Setelah melakukan proses pembelajaran, selanjutnya diadakan evaluasi dan revisi pada
tahap terakhir dalam model ASSURE. Tahap ini bertujuan untuk nilai efektivitas dan efisien
program pembelajaran dan menilai pencapaian hasil belajar siswa. Dalam evaluasi untuk
menilai efektivitas proses pembelajaran yaitu terjawabnya pertanyaan apakah proses
pembelajaran ini mencapai tujuan, apakah metode, media, bahan ajar dapat membantu proses
pembelajaran, apakah siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Evaluasi dapat
dilakukan dengan berbagai metode, seperti tes, observasi, wawancara, dan angket.
A. Evaluasi
● Tujuan Evaluasi
Tujuan evaluasi dalam model ASSURE adalah untuk:
- Mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
- Menentukan efektivitas strategi, teknologi, media, dan materi pembelajaran
- Menemukan kekurangan dalam pembelajaran
- Melakukan perbaikan pembelajaran
- Memberikan masukan untuk perencanaan, kelanjutan, dan modifikasi program
● Metode Evaluasi
Secara garis besar tujuan-tujuan evaluasi bisa diperoleh dan dipahami melalui dua
jenis evaluasi yakni, evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. Evaluasi formatif
umumnya dilakukan pada awal atau pertengahan setelah program dilaksanakan
atau beberapa saat setelah program diimplementasikan. Evaluasi sumatif
bertujuan untuk melayani keputusan (serve decisions), khususnya
keputusan-keputusan yang berdampak lebih besar. Keputusan-keputusan tersebut
bisa menyangkut apakah sebuah program telah berhasil atau belum berhasil dalam
pelaksanaanya.
Metode evaluasi yang dapat digunakan dalam model ASSURE antara lain:
1) Tes
Tes adalah metode evaluasi yang paling umum digunakan. Tes dapat
digunakan untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
2) Observasi
Observasi adalah metode evaluasi yang dilakukan dengan cara mengamati
perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung. Observasi dapat digunakan
untuk menilai partisipasi siswa, keaktifan siswa, dan pemahaman siswa
terhadap materi pembelajaran.
3) Wawancara
Wawancara adalah metode evaluasi yang dilakukan dengan cara
bercakap-cakap dengan siswa secara langsung. Wawancara dapat digunakan
untuk menggali informasi yang lebih mendalam tentang pemahaman siswa
terhadap materi pembelajaran.
4) Angket
 Angket adalah metode evaluasi yang dilakukan dengan cara menyebarkan
kuesioner kepada siswa. Angket dapat digunakan untuk menilai kepuasan
siswa terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
● Langkah-Langkah Evaluasi
Langkah-langkah evaluasi dalam model ASSURE adalah sebagai berikut:
1) Menentukan tujuan evaluasi
Langkah pertama adalah menentukan tujuan evaluasi. Tujuan evaluasi
harus jelas dan spesifik.
2) Memilih metode evaluasi
Setelah tujuan evaluasi ditentukan, langkah selanjutnya adalah memilih
metode evaluasi yang sesuai. Metode evaluasi harus disesuaikan dengan
tujuan evaluasi dan karakteristik siswa.
3) Menyusun instrumen evaluasi
Instrumen evaluasi adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data
dalam evaluasi. Instrumen evaluasi dapat berupa tes, observasi,
wawancara, atau angket.
4) Melakukan evaluasi
Langkah keempat adalah melakukan evaluasi sesuai dengan instrumen
yang telah disusun.
5) Menganalisis data evaluasi
Data yang diperoleh dari evaluasi perlu dianalisis untuk mengetahui hasil
belajar siswa.
6) Menyusun laporan evaluasi
Laporan evaluasi harus disusun secara sistematis dan komprehensif.
Laporan evaluasi harus memuat informasi tentang tujuan evaluasi, metode
evaluasi, instrumen evaluasi, hasil evaluasi, dan analisis data.
Tahap evaluasi dalam model ini dilakukan untuk menilai efektivitas pembelajaran dan
hasil belajar siswa. Beberapa hal yang harus dikemukakan guru dalam melakukan
langkah-langkah evaluasi, antara lain yaitu:
● Apakah siswa menyukai program pembelajaran yang mereka ikuti selama ini.
● Seberapa besar manfaat yang dirasakan oleh siswa dalam mengikuti program
pembelajaran.
● Seberapa jauh siswa dapat belajar tentang materi atau substansi pembelajaran.
● Seberapa besar siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan, ketrampilan, dan
sikap yang telah dipelajari.
● Seberapa besar kontribusi program pembelajaran yang dilaksanakan terhadap
prestasi belajar siswa.
B. Revisi Pembelajaran
Langkah terakhir dalam siklus pembelajaran ini adalah melihat kembali dan mengamati hasil
data evaluasi yang telah terkumpul. Berdasarkan hasil evaluasi, guru dapat melakukan revisi
pembelajaran. Akan muncul pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:
● Apakah telah sesuai antara apa yang diinginkan dan apa yang benar-benar terjadi?
● Apakah siswa dapat mencapai satu atau dua tujuan pembelajaran?
● Bagaimana reaksi siswa terhadap metode dan media pembelajaran yang dipakai?
Revisi pembelajaran dapat dilakukan dengan cara:
1. Menyempurnakan tujuan pembelajaran
2. Mengubah strategi, teknologi, media, dan materi pembelajaran
3. Melakukan perubahan pada proses pembelajaran

Pendidik harus melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan serta
masing-masing komponennya. Membuat catatan-catatan segera setelah menyelesaikan
pembelajaran dan melakukan rujukan ke catatan-catatan tersebut sebelum
mengimplementasikan pembelajaran itu lagi. Jika data evaluasi menunjukkan adanya
kekurangan di bidang-bidang tertentu, maka sebagai pendidik harus memperhatikan bagian
yang kurang tepat tersebut dan merancang tindak lanjutnya. Revisi pembelajaran bertujuan
untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Referensi

Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (2012). Instructional technology and media for
learning (8th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

Kemp, J. E., Morrison, G. R., & Ross, S. M. (2012). Designing effective instruction (7th ed.).
Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

Kurniawati, F., & Pujiriyanto, M.Pd. (2017). Penerapan Langkah-langkah Model Assure
dalam Pemilihan Media Mata Pelajaran IPA oleh Guru SD Negeri Kelas Rendah
Se-Kecamatan Seyegan. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 6 (5), 490 - 500.

Seels, B. B., & Richey, R. C. (2006). Instructional technology: The definition and domains of
the field (3rd ed.). New York, NY: Pearson Education.

https://www.kajianpustaka.com/2022/08/model-pembelajaran-assure.html