NAMA : MUHAMMAD IHSAN

NIM: 23322123
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA
ELABORASI PEMAHAMAN TOPIK 4

1. Bagaimana menumbuhkan karakter disiplin positif bagi peserta didik tanpa

menggunakan pujian dan hukuman?

Disiplin sangatlah penting dan di butuhan oleh setiap peserta didik. Berbagai manfaat
disiplin bagi peserta didik sangatlah terlihat, terutama disiplin yang tumbuh secara sadar
akan membentuk sikap perilaku, dan tata kehidupan yang teratur yang nantinya akan
menjadikan peserta didik meraih kesuksesan dalam belajarnya. Disiplin yang mantap sudah
tertanam dalam diri peserta didik pada hakekatnya akan tumbuh dan terpancar dari hasil
kesadaran manusia. Disiplin yang tumbuh dari kesadaran diri, diharapkan akan selalu
tertanam dalam setiap diri peserta didik. Disiplin dalam perilaku peserta didik harus mampu
mengatur dalam kegiatan belajar mengajar di kelas atau di sekolah. Apabila peserta didik
memiliki sikap disiplin, maka dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolahnya juga
akan berjalan dengan baik. Disiplin dapat mengontrol perilaku peserta didik agar nantinya
suasana kelas menjadi kondusif dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran .

Tujuan pembelajaran merupakan acuan guru dalam pencapaian yang akan di tempuh
oleh peserta didik. Metode pemberian hukumandaniming-iminghadiahadalah cara untuk
mengatur, mengubah, dan membentukperilaku peserta didik melalui rangsangan
eksternal. Guru tentunya ingin peserta didik memiliki disiplin jangka panjang tanpa
perlu pengawasandan menjadi Pelajar Pancasila seutuhnya Menumbuhkan karakter
disiplin positif pada peserta didik tanpa mengandalkan pujian dan hukuman dapat
dilakukan melalui serangkaian strategi yang terfokus pada pengembangan dan pemahaman
nilai-nilai. Pertama, konsistensi dan kejelasan dalam menerapkan aturan penting untuk
memastikan peserta didik memahami apa yang diharapkan dari mereka dan
konsekuensinya jika aturan dilanggar. Bimbingan dan pembinaan kontinu membantu
peserta didik memahami pentingnya disiplin dan menginternalisasikannya sebagai bagian
dari proses pembelajaran, daripada sekadar mengejar hadiah atau menghindari hukuman.
Libatkan peserta didik dalam pembuatan aturan kelas atau sekolah untuk memberi mereka
rasa memiliki dan tanggung jawab terhadap kepatuhan aturan. Selain itu, membangun
hubungan yang kuat antara master dan peserta didik, serta menampilkan perilaku positif
sebagai contoh, dapat memotivasi peserta didik untuk mematuhi aturan dan norma yang
ditetapkan.

Diskusi dan refleksi tentang perilaku mereka membantu peserta didik memahami
dampak dari tindakan mereka dan memberi kesempatan untuk perbaikan diri. Penguatan
positif yang terukur, seperti pengakuan atas usaha atau apresiasi terhadap kebaikan, juga
berkontribusi pada pembentukan karakter disiplin positif. Terakhir, mendorong tanggung
jawab pribadi membantu peserta didik memahami pentingnya disiplin dalam mencapai
tujuan mereka. Dengan menggabungkan strategi-strategi ini, master dapat menciptakan
lingkungan yang mendukung pertumbuhan karakter disiplin positif pada peserta didik
tanpa tergantung pada pujian atau hukuman sebagai satu-satunya insentif untuk perilaku
yang diinginkan.

2. Seberapa besar pengaruh disiplin positif terhadap terciptanya lingkungan belajar

yang aman dan nyaman bagi peserta didik? Jelaskan.
 Disiplin positif memegang peranan penting dalam menciptakan lingkungan
pembelajaran yang aman dan menyenangkan bagi peserta didik. Ini karena
pendekatan tersebut mempromosikan hubungan yang baik antara guru dan siswa,
mendorong tanggung jawab pribadi, memperkuat kemandirian, meningkatkan
motivasi serta keterlibatan siswa, mengurangi tekanan dan ketegangan, serta
membuka saluran komunikasi yang positif. Dengan demikian, disiplin positif tidak
sekadar tentang penerapan aturan, tetapi juga tentang membangun ikatan yang kuat dan
mendukung pertumbuhan optimal peserta didik. Praktik disiplin positif mengajarkan guru
untuk bersikap ramah dan tegas secara bersamaan, tanpa menggunakan cara kasar atau
hukuman yang berlebihan, maupun bersikap terlalu lembut. Oleh karena itu, ada beberapa
prinsip yang perlu diterapkan dalam disiplin positif, yaitu:

• Menghargai satu sama lain. Hal ini sangat penting antara pendidik dan juga antara
pendidik dan peserta didik, karena pendidik adalah contoh bagi anak-anak. Selain
itu, pendidik juga harus menghargai kebutuhan peserta didik.
• Mencari tahu alasan di balik perilaku anak. Pendekatan ini lebih efektif dalam
mengubah perilaku anak, karena pendidik dapat menggali alasan di balik perilaku
tersebut dan mengubah keyakinan anak, sehingga perilaku mereka dapat berubah.
• Komunikasi yang efektif dan kemampuan dalam menyelesaikan masalah.
• Disiplin yang mengajarkan (dan bukan bersifat permisif atau menghukum).
• Fokus pada solusi, bukan hukuman.
• Memberikan dorongan (bukan pujian). Dorongan menunjukkan upaya dan
perbaikan, bukan hanya kesuksesan, dan dapat membantu membangun harga diri
serta memberdayakan anak dalam jangka panjang.

Guru tidak boleh gegabah dalam menentukan tindakan, karena peserta didik dikatakan
tidak disiplin jika memang mereka secara sadar memilih untuk melakukan hal tersebut.

3. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan

melibatkan guru, keluarga, dan masyarakat dalam menumbuhkan karakter disiplin
positif bagi peserta didik

Dalam membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman, kolaborasi antara
guru, keluarga, dan masyarakat diperlukan dengan melibatkan komunikasi terbuka,
pendidikan dan pelatihan bagi semua pihak terkait, konsistensi dalam penerapan
aturan, penguatan perilaku positif, partisipasi aktif orang tua dan masyarakat dalam
kegiatan sekolah, serta memberikan peran aktif kepada siswa dalam pembentukan
lingkungan belajar mereka.

Sumber:

JURNAL

Yayuk Setyaningrum1 , Rahmat Rais2 , Eka Sari Setianingsih3 (2020) Peran Guru Kelas
dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN
PROFESI GURU

Yantoro, Issaura Sherly Pamela, Eka Purwati, Erni Ismaini (2019) Strategi Guru Kelas
Tinggi Sekolah Dasar dalam Menumbuhkan Disiplin Siswa melalui Manajemen Kelas.
Universitas Jambi
Adlan Surya Saputra. Juni 2023. MENUMBUHKAN DISIPLIN DIRI MELALUI
DISIPLIN POSITIF RESTITUSI. Volume 09 Nomor 02