Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Nama Wuri Bela Murti

Kelas Bahasa Indonesia C
Topik 01.02.3-T4-6 Elaborasi Pemahaman

Guna memperdalam pemahaman mengenai lingkungan yang aman dan nyaman bagi peserta
didik, jawablah pertanyaan di bawah ini dan elaborasikan dengan konsep disiplin positif dan Tri
Pusat Pendidikan.

1. Bagaimana menumbuhkan karakter disiplin positif bagi peserta didik tanpa

menggunakan pujian dan hukuman?
Jawab: Menumbuhkan karakter kedisiplinan yang positif bagi peserta didik tanpa
menggunakan pujian dan hukuman bisa dengan membiasakan hal-hal baik kepada
peserta didik. Dengan melakukan pembiasaan terhadap hal-hal baik, peserta didik akan
terbiasa dengan aktivitas positik tersebut sehingga tidak menimbulkan perasaan special
saat melakukan hal-hal yang bersifat baik. Selain itu menumbuhkan karakter positif bisa
dilakukan dengan memberikan nasihat dengan cara yang baik dan tidak bersifat memaksa
kepada peserta didik, agar nilai dan karakter positif akan tertanam dengan sendirinya.

2. Seberapa besar pengaruh disiplin positif terhadap terciptanya lingkungan belajar

yang aman dan nyaman bagi peserta didik? Jelaskan.
Jawab: Disiplin positif yang dilaksanakan oleh peserta didik akan membawa dampak
positif serta kenyamanan lingkungan belajar. Dengan menerapkan disiplin positif, guru
dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan kemampuan untuk mengatur diri
sendiri, memahami konsekuensi dari tindakan mereka, dan membangun hubungan yang
positif dengan orang lain. Hal ini dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
nyaman bagi peserta didik, di mana mereka merasa dihargai dan didukung dalam proses
belajarnya.

3. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan

melibatkan guru, keluarga, dan masyarakat dalam menumbuhkan karakter disiplin
positif bagi peserta didik?
Jawab: Guru, keluarga, dan lingkungan masyarakat sangat berpengaruh terhadap
pembentukan karakter disiplin positif yang dimiliki peserta didik. Untuk membangun
lingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan melibatkan guru, keluarga, dan
masyarakat dalam menumbuhkan karakter disiplin positif bagi peserta didik. Beberapa
langkah yang dapat diambil yaitu, guru dapat berkomunikasi secara terbuka dengan orang
tua tentang perkembangan dan tantangan anak di kelas, serta mengundang orang tua
untuk menghadiri pertemuan orang tua-guru dan kegiatan sekolah. Selain itu keluarga
dapat membantu anak untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional di
rumah, serta mendukung kegiatan sekolah dan partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Masyarakat juga dapat berpartisipasi dalam pelatihan karakter dan mendukung program
sekolah yang bertujuan untuk membentuk karakter disiplin positif pada peserta didik dan
menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.