Nama : Yan Putra Simarmata

Kelas : PJK B 2023

TOPIK 4 – ELABORASI PEMAHAMAN

1. Bagaimana menumbuhkan karakter disiplin positif bagi peserta didik tanpa menggunakan
pujian dan hukuman?
Jawaban : Menumbuhkan karakter disiplin positif pada peserta didik tanpa menggunakan
pujian dan hukuman bisa melibatkan beberapa pendekatan alternatif yang berfokus pada
pengembangan internal motivasi dan pemahaman nilai – nilai.
Berikut adalah beberapa cara untuk menumbuhkan karakter disiplin positif tanpa
menggunakan pujian dan hukuman:
 Keterlibatan emosional, Bangun hubungan yang kuat dengan peserta didik.
Dengarkan mereka dengan empati, pahami kebutuhan mereka, dan berikan dukungan.
Diskusikan pentingnya disiplin sebagai keterampilan yang membantu mereka sukses
dalam kehidupan.
 Teladan yang baik, Menjadi contoh yang baik bagi peserta didik. Tunjukkan disiplin
dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Terapkan aturan dan harapan
secara konsisten dan adil, tanpa perlu menggunakan pujian atau hukuman sebagai
pendorong utama.
 Memberikan dorongan, Berikan bimbingan yang konstruktif daripada kritik atau
hukuman. Fokuskan pada memberikan umpan balik yang mendukung perkembangan
mereka. Dorong refleksi diri. Ajak peserta didik untuk memahami konsekuensi dari
tindakan mereka sendiri terhadap diri mereka sendiri dan orang lain.
 Fokus pada pembelajaran dan pertumbuhan, Dorong peserta didik untuk melihat
kesalahan sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang, bukan sebagai
kegagalan yang harus dihukum. Ajarkan strategi penyelesaian masalah dan
pengambilan keputusan yang baik.
 Model pembelajaran yang kreatif, Gunakan metode pengajaran yang menarik,
bervariasi, dan dapat memicu minat peserta didik terhadap pembelajaran.Berikan
tantangan yang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka untuk mempertahankan
minat dan motivasi.

Menurut saya, menumbuhkan karakter disiplin positif membutuhkan kesabaran dan

konsistensi. Dengan membangun pemahaman yang kuat tentang pentingnya disiplin dalam
kehidupan, serta memberikan dukungan yang diperlukan, Anda dapat membantu peserta didik
membangun disiplin yang positif tanpa tergantung pada pujian atau hukuman eksternal.

2. Seberapa besar pengaruh disiplin positif terhadap terciptanya lingkungan belajar yang aman
dan nyaman bagi peserta didik? Jelaskan.
Jawaban: Disiplin positif memiliki pengaruh yang sangat besar dalam menciptakan
lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif bagi peserta didik. Berikut adalah
beberapa cara di mana disiplin positif memengaruhi penciptaan lingkungan belajar yang baik:
  Mendorong sikap tanggung jawab dan kemandirian, Disiplin positif mengajarkan
tanggung jawab pribadi dan membantu peserta didik untuk memahami konsekuensi
dari tindakan mereka. Ini mengembangkan kemandirian dan pemahaman bahwa setiap
tindakan memiliki dampak, baik secara positif maupun negatif.
 Keamanan emosional, Disiplin positif menciptakan keamanan emosional dengan
membangun hubungan yang kuat antara guru dan murid. Ketika peserta didik merasa
didengar, dihargai, dan didukung, mereka merasa aman secara emosional di
lingkungan tersebut. Hal ini memungkinkan mereka untuk berpartisipasi lebih aktif
dalam proses pembelajaran.
 Peningkatan konsentrasi dalam pembelajaran, Lingkungan yang aman dan nyaman
memberikan landasan yang solid untuk fokus dalam pembelajaran. Ketika peserta
didik merasa nyaman, mereka lebih cenderung terlibat dalam proses pembelajaran dan
memanfaatkan peluang belajar dengan lebih baik.

Keseluruhan, disiplin positif membantu menciptakan budaya yang mendukung di lingkungan

belajar. Ini tidak hanya memengaruhi perilaku peserta didik, tetapi juga mempengaruhi
kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Dengan membangun hubungan yang kuat,
mendorong tanggung jawab pribadi, dan menciptakan iklim yang aman, disiplin positif
berkontribusi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan
dan perkembangan peserta didik.

3. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan melibatkan guru,
keluarga, dan masyarakat dalam menumbuhkan karakter disiplin positif bagi peserta didik.
Jawaban: Membangun lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung karakter
disiplin positif membutuhkan kolaborasi erat antara guru, keluarga, dan masyarakat.
Berikut adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk melibatkan ketiga pihak
tersebut:
 Pelatihan dan rencana bersama, Guru, orang tua, dan masyarakat dapat mengikuti
pelatihan bersama atau workshop mengenai metode disiplin positif dan strategi
pendidikan yang efektif. Bersama-sama, mereka dapat merencanakan pendekatan
yang konsisten dalam mengembangkan karakterdisiplin positif yang berkelanjutan.
 Partisipasi orang tua, Membuat ruang untuk keterlibatan orang tua dalam kegiatan
sekolah, seperti pertemuan orang tua, forum diskusi, atau kegiatan sukarela di sekolah.
Melibatkan orang tua dalam pembuatan kebijakan sekolah atau dalam pengambilan
keputusan yang mempengaruhi peserta didik.
 Kolaborasi dengan masyarakat, Melibatkan anggota masyarakat dalam kegiatan
sekolah atau proyek pembelajaran bersama yang dapat membantu
peserta didik memahami nilai-nilai positif dan tanggung jawab sosial. Mengundang
pembicara tamu atau melakukan kegiatan lapangan yang terkait dengan aspek disiplin
positif dari sudut pandang masyarakat.
 Konsistensi dalam pendekatan, Guru, orang tua, dan masyarakat perlu konsisten
dalam menerapkan aturan, harapan, dan strategi disiplin positif. Ini membantu peserta
didik untuk memiliki pemahaman yang konsisten tentang norma dan nilai yang
diharapkan.
Menurut saya, kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat sangat penting dalam
menciptakan lingkungan belajar yang holistik. Dengan mendukung peserta didik dari
berbagai sudut pandang, kita dapat memperkuat nilai-nilai disiplin positif secara
menyeluruh dalam kehidupan mereka.