RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ASUHAN KEBIDANAN KOMPLEMENTER PADA NEONATUS, BAYI, BALITA DAN ANAK PRA SEKOLAH
(Kode MK SBW10506)

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2022/2023

DISUSUN OLEH
TIM MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN KOMPLEMENTER PADA NEONATUS, BAYI, BALITA DAN ANAK PRA SEKOLAH

ROSMAWATY, S.ST., M.Kes.,M.Keb

PENANGGUNG-JAWAB MATA KULIAH: ROSMAWATY, S.ST., M.Kes.,M.Keb

PRODI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN

PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
ITKES MUHAMMADIYAH SIDRAP
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN
PRODI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
ITKES MUHAMMADIYAH SIDRAP

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Komplementer Neonatus, Bayi, Balita Jenis Mata Kuliah: Wajib
dan Anak usia pra Sekolah
Penempatan : Semester VI TA 2021/2022 Kode Mata Kuliah: SBW10506
Besaran Sks : 4 Sks (2 SksTeori;2 Sks Praktikum;0,5 Sks Praktik)
Dosen Penanggung-Jawab: Rosmawaty, S.ST., M.Kes.,M.Keb Team Teaching:
Rosmawaty, S.ST.,M.Kes.,M.Keb

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang Asuhan Kebidanan Komplementer pada Neonatus, Bayi, Balita dan Apras yang melip
uti : Terapy komplementer, Konsep psikologi tumbuh kembang, Gangguan tumbuh kembang dan penanganan pada
neonatus, bayi, balita dan apras
Capaian Pembelajaran Lul S12 Menerapkan nilai – nilai Islami berdasarkan Al Islam dan Kemuhammadiyaah dalam setiap asuhan ya
usan (CPL) yang Dibebank ng diberikan kepada klien
an Pada MK KU11 Mampu menganalisis asuhan kebidanan pada
PP16 Menguasai konsep teori asuhan pada tumbuh kembang balita
KK13 Mampu mendeteksi adanya kelainan pada tumbuh kembang balita secara kompehenship.

Capaian Pembelajaran Mat Setelah mempelajari dan menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
a Kuliah (CPMK) CPMK 1 Mampu menerapkan Terapy komplementer (S12, KU11)
CPMK 2 Mampu Menjelaskan Konsep psikologi tumbuh kembang. (S12, PP16)
CPMK 3 Mampu Mengaplikasi Gangguan tumbuh kembang dan penanganan pada bayi, balita dan apras. (S12,
KK13)
Kemampuan akhir tiap tah Sub CPMK 1 Mampu menggambarkan Konsep dasar terapi komplementer.[C3, A3, P3]. (CPMK1)
apan belajar (Sub-CPMK) Sub CPMK 2 Mampu menganalisis Jenis – jenis terapi komplementer [C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub CPMK 3 Mampu menganalisis Kelebihan dan kekurangan terapi komplementer[C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub CPMK 4 Mampu Mengaplikasi Bentuk dan penerapan terapi komplementer[C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub CPMK 5 Mampu Mengaplikasi Penerapan terapi komplementer dalam pelayanan kesehatan pada bayi baru l
ahir, bayi, balita dan anak prasekolah [C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub CPMK 6 Mampu menjelaskan Psikologi pertumbuhan dan perkembangan bayi baru lahir, bayi, balita dan an
ak prasekolah [C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 7 Mampu menjelaskan Konsep psikologi perkembangan manusia daei sebelum lahir (prenatal-9 bula
n) [C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 8 Mampu menjelaskan Konsep psikologi perkembangan manusia baru lahir ( 0-2 minggu) [C3, A3,
P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 9 Mampu menjelaskan Konsep psikologi masa kanak-kanak awal (early childhood): 2-6 th) [C3, A3,
P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 10 Mampu menjelaskan Konsep psikologi masa kanak-kanak akhir ( later childhood): 6-12 th [C3, A3,
P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 11 Mampu mendeteksi Gangguan minor pada bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah M
inor disorder of baby, children and preschool children [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 12 Mampu mendeteksi Hipotermi dan hipertemia [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 13 Mampu melakukan penanganan Kejang pada bayi dan anak [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 14 Mampu mendeteksi Neonatus dengan kondisi khusus: kuning/jaundice, infeksi, RDS dll) [C3, A3,
P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 15 Mampu mendeteksi Penyediaan nutrisi sehat bagi bayi, anak dan balita usia prasekolah
[C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub CPMK 16 Mampu mendeteksi Masalah lazim pada bayi, anak balita dan usia prasekolah
[C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 17 Mampu melakukan upaya promosi dan prevensi pada bayi dan balita
[C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 18 Mampu mendeteksi Teknik pengumpulan data focus melalui pemeriksaan fisik pada bayi dan
anak balita [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 19 Mampu mendeteksi Bayi risiko tinggi dan bermasalah dan penata laksanaannya
[C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 20 Mampu mendeteksi Penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang terjadi di In
 donesia [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 21 Mampu menggambarkan pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan standar
[C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 22 Mampu mendeteksi Parents infant and children bounding [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 23 Mampu mendeteksi Pengasuhan ideal orang tua terhadap bayi, anak balita dan anak usia prase
kolah [C3, A3]. (CPMK3)
Sub CPMK 24 Mampu mendeteksi Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan anak [C3, A3].
(CPMK3)
Sub CPMK 25 Mampu mendeteksi Intervensi dini gangguan tumbuh kembang anak dan balita [C3, A3, P3].
(CPMK3)
Sub CPMK 26 Mampu mendeteksi Anticipatory guidance untuk mencegah dan menurunkan SIDS [C3, A3,
P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 27 Mampu mendeteksi Lingkungan aman untuk bayi dan anak [C4, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 28 Mampu mendeteksi Evaluasi parent education
C4, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 29 Mampu mendeteksi Pemeriksaan bayi saat lahir dan pemeriksaan sehari-hari [C4, A3, P3].
(CPMK3)
Sub CPMK 30 Mampu mendeteksi Prinsip pemberian nutrisi pada bayi baru lahir
[C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 31 Mampu mendeteksi Asuhan rutin bayi baru lahir normal [C3, A3, P3]. (CPMK3)
Sub CPMK 32 Mampu mendeteksi mobilisasi dan menggendong bayi dengan aman
Korelasi CPMK Dengan Su
b-CPMK S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
C     
P
M
K

1
C     
P
M
K

2
C                     
P
M
K

Metode
Penilaian dan Keselarasan Metode Penilaian CPMK 1-2 CPMK 3-4
dengan CPMK Case based learning 
Praktikum 
Tugas 
Quiz  
Ujian Tengah Semester (UTS) 
Ujian Akhir Semester (UAS) 

Basis Evaluasi dan Kompon

en Evaluasi No. Basis Evaluasi Komponen Eva Deskripsi dalam Bahasa Deskripsi dalam Bahasa Bobot
luasi Indonesia Inggris (%)
1. Aktivitas Partisipatif 1. Case based 1. Case based learning pada 1. Case based learning 50
learning pembelajaran teori dan learning theory and
praktikum dengan practicum with
instrumen penilaian rubrik. instruments in the
rubric.

2. Praktikum Praktikum skill 2. Practice skills with a 20

skill dengan instrumen skills checklist
penilaian ceklist assessment instrument
ketrampilan pd Gang
guan tumbuh kemban
g dan penanganan pa
da bayi, balita dan apr
as

Sub total 70
3. Kognitif/ Pengetahuan Tugas Mampu melakukan Penerapan t Analyzing the problem of the 5
erapi komplementer dalam pel terapy complementer
ayanan kesehatan pada bayi ba
ru lahir, bayi, balita dan anak pr
asekolah
 Kuis Soal pilihan ganda (A-E) (soal Multiple choice questions 5
http://elearning.itkesmusidrap.a (A-E) (questions uploaded at
c.id/) http://elearning.itkesmusidra
p.ac.id/)
Ujian Tengah S Soal pilihan ganda (A-E) (soal Multiple choice questions 10
emester diupload di (A-E) (questions uploaded at
http://elearning.itkesmusidrap.a http://elearning.itkesmusidra
c.id/) p.ac.id/)

Ujian Akhir Se Soal pilihan ganda (A-E) (soal Multiple choice questions 10
mester diupload di (A-E) (questions uploaded at
(http://elearning.itkesmusidrap.a http://elearning.itkesmusidra
c.id/) p.ac.id/)

Sub total 30
Total 100
Bahan Kajian: Terapy komplementer (BK102)
Materi Pembelajaran 1. Konsep dasar terapi komplementer
2. Jenis – jenis terapi komplementer
3. Kelebihan dan kekurangan terapi komplementer
4. Bentuk dan penerapan terapi komplementer
5. Penerapan terapi komplementer dalam pelayanan kesehatan pada bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah

Konsep psikologi tumbuh kembang (BK103)

1. Psikologi pertumbuhan dan perkembangan bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah
2. Konsep psikologi perkembangan manusia daei sebelum lahir (prenatal-9 bulan)
3. Konsep psikologi perkembangan manusia baru lahir ( 0-2 minggu)
4. Konsep psikologi masa kanak-kanak awal (early childhood): 2-6 th)
5. Konsep psikologi masa kanak-kanak akhir ( later childhood): 6-12 th

Gangguan tumbuh kembang dan penanganan pada bayi, balita dan apras (BK104)
6. Gangguan minor pada bayi baru lahir, bayi, balita dan anak prasekolah Minor disorder of baby, children and pres
chool children
 7. Hipotermi dan hipertemia
8. Kejang pada bayi dan anak
9. Neonates dengan kondisi khusus: kuning/jaundice, infeksi, RDS dll)
10. Penyediaan nutrisi sehat bagi bayi, anak dan balita usia prasekolah
11. Masalah lazim pada bayi, anak balita dan usia prasekolah
12. Upaya promosi dan prevensi pada bayi dan balita
13. Teknik pengumpulan data focus melalui pemeriksaan fisik pada bayi dan anak balita
14. Bayi resiko tinggi dan bermasalah dan penata laksanaannya
15. Penyakit-penyakit yang lazim pada bayi dan anak balita yang terjadi di Indonesia
16. Pemberian obat pada bayi dan balita sesuai kewenangan dan standar
17. Parents infant and children bounding
18. Pengasuhan ideal orang tua terhadap bayi, anak balita dan anak usia prasekolah
19. Stimulasi dan deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan anak
20. Intervensi dini gangguan tumbuh kembang anak dan balita
21. Anticipatory guidance untuk mencegah dan menurunkan SIDS
22. Lingkungan aman untuk bayi dan anak
23. Evaluasi parent education
24. Pemeriksaan bayi saat lahir dan pemeriksaan sehari-hari
25. Prinsip pemberian nutrisis pada bayi baru lahir
26. Asuhan rutin bayi baru lahir normal
27. Mobilisasi dan menggendong bayi dengan aman
a. Transportasi and mobilisasi bayi
b. Metode kangguru
c. Bedong (swaddle)

Daftar Sumber Belajar dan Utama

Referensi 1. Ika Fitria, 2019 “Kebidanan Komplementer”Pustaka baru press, Yogyakarta
2. Tajmiati A, Nurjasmin E, Zaitun. (2017). Asuhan Kebidanan Komplementer.
3. Fransisca DH, SpA I. Panduan cerdas perawatan bayi. Jakarta: Pustaka Bunda; 2015. Prasetyono DS. Buku Pintar Pi
jat Bayi. Jogjakarta: Buku Biru. Yogyakarta: Buku BiruLika
4. Riksani R. Cara Mudah dan Aman Pijat Bayi. Jakarta: Dunia Sehat; 2017.
 Pendukung

1. Arimurti, I., Aini, R., & Rosmilawati. (2020). Asuhan Umum Kebidanan Komplementer. Jurnal Abdi Masyarakat. V
ol. 1, No. 1, November 2020
2. Rufaida Z, Lestari S, Sari D. (2018). Terapi Komplementer. Mojokerto: STIKes Majapahit Mojokerto
3. Djiwandono, Sri Esti Wuryani, 2005, Konseling dan Terapi dengan Anak dan Orang Tua, Jakarta: PT Grasindo.
4. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 4, No I, Mei 2020.
Pengesahan

*= pilih salah satu

 Analisis Pembelajaran/Peta Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Evicence Based dalam praktik kebidanan
CPMK Asuhan Kebidanan Komplementer pada Bayi, balita, neonates, dan APRAS: Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasis
wa mampu:
Mampu menerapkan Terapy komplementer (S12, KU11)
Mampu Menjelaskan Konsep psikologi tumbuh kembang. (S12, PP16)
Mampu Mengaplikasi Gangguan tumbuh kembang dan penanganan pada bayi, balita dan apras. (S12, KK13)
Mampu menerapkan Terapy komplementer (S12, KU11)
----
MATRIK PEMBELAJARAN MINGGUAN
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke-16): (MCQ)
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
Indikator Kriteri da Bobot Luring Daring
Estimasi w
n Teknik (%)
aktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mampu 1. Ketepatan dalam Kriteria: 15% Terapy Case Based Kuliah: 1. Kontrak A1, A2, Rosmawaty
CPMK 1 menggambarkan menggambarkan 1. Quiz komplementer Learning Contextual Lear belajar A3, B1, S.ST.,
Minggu 1- Konsep dasar menggambarkan
Sub-CPMK 27: C3, A3, P3]. (CPMK3) Sub-CPMK 27 C3, A3, P3]. (CPMK3)
2. RubrikC (BK102) (CBL) ning 2. Diskusi B2, M.Kes.,M.K
2Sub-CPMK 28: C3,
terapi Konsep
A3, P3]. (CPMK3) Sub-CPMK 28: C3, dasar
A3, P3]. (CPMK3
ase 1. Konsep dasar interakti
komplementer. Based terapi Synchronous: m f
terapi
Sub-CPMK 29: C3, A3, P3]. (CPMK3) Sub-CPMK 329 C3, A3, P3].
(CPMK4) Sub-CPMK 31 C3, A3, P3]. (CPMK4)
[C3, A3, P3]. UJIAN TENGAH SEMESTER Learnin komplemente isalnya zoom
(CPMK1)
komplementer
Sub-CPMK 30: C3, A3, P3]. (CPMK3) Sub-CPMK 30:
(mg ke-8): C3, A3, P3]. (mg ke-14-15).
(MCQ) gCBL (CPMK4) Sub-CPMK 32 C3, A3, (2x50
P3]. menit)
(CPMK4) (mg ke-13).
2. Ketepatan dalam r
menganalisis Jenis 2. Jenis – jenis
Mampu
Sub-CPMK 25 C3, A3, P3]. (CPMK2) Teknik : terapi Sub-CPMK 23: C3, A3, P3]. (CPMK3) Asynchronous:
menganalisis
Sub-CPMK 26: C3, A3, P3]. (CPMK2) – jenis terapi 1. Test (http://
komplemente
(mg ke-12 ). Jenis – jenis komplementer 2. Perform Sub-CPMK 24: C3, A3, P3]. (CPMK3) (mg ke-11).
elearning.itkesm
r
terapi 3. Ketepatan dalam ance usidrap.ac.id/)
3. Kelebihan
komplementer[C menganalisis Kele Sub-CPMK 16: C3, A3, P3]. (CPMK2)
3, A3, P3]. dan Sub-CPMK 17: C3, A3, P3]. (CPMK2)
bihan dan kekuran kekurangan
Sub-CPMK 13:(CPMK1)
C3, A3, P3]. (CPMK2) Sub-CPMK 18: C3, A3, P3]. (CPMK2)
gan terapi komple terapi Sub-CPMK 19: C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub-CPMK 14: C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub-CPMK 15:Mampu
menter .
C3, A3, P3]. (CPMK2) (mg ke-7). komplemente
Sub-CPMK 20: C3, A3, P3]. (CPMK2)
menganalisis Kele 4. Ketepatan dalam r Sub-CPMK 21: C3, A3, P3]. (CPMK2)
Sub-CPMK6 : [C3, A3, P3].
bihan dan(CPMK2)
kekura Mengaplikasi Bent 4. Bentuk dan p 22: C3, A3, P3]. (CPMK2) (mg ke-9-10).
Sub-CPMK
Sub-CPMK7 : [C3, A3, P3]. (CPMK2)
ngan terapi komp uk dan penerapan enerapan terap
Asuhan Kebidanan Neontus dan Bayi 1: C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub-CPMK
i komplemente
Sub-CPMK8 : [C3, A3, P3]. (CPMK3
lementer terapi komplemen Asuhan Kebidanan Komplementer neonatus,
Sub-CPMK 2: C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub-CPMK 9: C3, A3, P3]. (CPMK2) ) (mg ke-3-4). Bayi, Balita dan Anak Pra Sekolah
r
Mampu Mengapl ter Sub-CPMK 3: C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub-CPMK 10: C3, A3, P3]. (CPMK2)
ikasi Bentuk dan 5. Penerapan ter
5. Ketepatan dalam Sub-CPMK 4: C3, A3, P3]. (CPMK1)
Sub-CPMK 11: C3, A3, P3]. (CPMK2)
penerapan terapi api kompleme
Mengaplikasi Pene
Sub-CPMK 12: C3, A3, P3]. (CPMK2) (mg ke-5-6). pel 5: C3, A3, P3]. (CPMK1) (Mg 1-2).
Sub-CPMK
nter dalam
(mg ke-3-4).
komplementer[C
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
3, A3, P3]. rapan terapi komp ayanan keseha
Estimasi w
(CPMK1) lementer dalam p tan pada bayi
aktu
elayanan kesehata baru lahir, bay
Mampu Mengapl i, balita
n pada bayi baru l
ikasi Penerapan t
erapi komplemen ahir, bayi, balita d
ter dalam pelaya an anak prasekola
nan kesehatan pa h
da bayi baru lahi
r, bayi, balita dan
anak prasekolah
[C3, A3, P3].
(CPMK1)
2 Kriteria : 15% Konsep psikolo Praktiku synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 2 Mampu menjelas 1. Praktiku gi perkembanga 1. Zoom A3, A4 ,M.Kes.,M.
1. Ketepatan dalam m 1. Melakuk
Minggu 3- kan Konsep psiko menjelaskan kons m Skill n manusia demonstr 2. SelfDirecte an B1, B2,
4 logi perkembanga ep psikologi perke 2. Rubrik (BK103) asi dan d Learning penelusu
n manusia dari se mbangan manusia Case 1. Psikologi per ran
redemons
belum lahir (pren Based tumbuhan da asynchronous:
daei sebelum lahir trasi : jurnal
atal-9 bulan) [C3, Learnin n perkemban (http://
A3, P3].
(prenatal-9 bulan g (CBL) gan bayi bar elearning.itkesm
internasi
4 x 170 onal dari
(CPMK2) 3. UTS u lahir, bayi, usidrap.ac.id/)
menit beberapa
balita dan an
2. Ketepatan dalam praktikum data
Mampu Teknik : ak prasekola (2x50 menit)
menjelaskan Kons dan evaluasi base
menjelaskan Kon 1. Test h
sep psikologi per ep psikologi perke 2. Konsep psik Penelusura dan
2. Perfor
kembangan manu mbangan manusia ologi perkem n dan revie melakuk
mance
sia baru lahir ( 0- baru lahir ( 0-2 mi bangan man w literature
an
2 minggu) [C3, nggu) usia daei seb dengan
review
A3, P3]. elum lahir (p metode
Case Based literature
(CPMK2) renatal-9 bul
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
an) Learning 2.Estimasi
Diskusiw
Mampu m 3. Konsep psik (CBL) interaktif
aktu
enjelaskan Kons ologi perkem
ep psikologi masa 3. Ketepatan dalam bangan man - Tugas :
kanak-kanak awal menjelaskan Kon usia baru lah 1. Menemu
(early childhood): sep psikologi mas ir ( 0-2 ming kan
2-6 th) [C3, A3, a kanak-kanak aw gu)
jurnal
P3]. (CPMK2) 4. Konsep psik
al (early childhoo internasi
ologi masa k
Mampu m
d): 2-6 th) anak-kanak a onal dari
enjelaskan Konse wal (early ch beberapa
p psikologi masa ildhood): 2-6 data
kanak-kanak akhi th) base
r ( later childhoo 4. Ketepatan dalam 5. Kosnep psik dari
d): 6-12 th [C3, menjelaskan K ologi masa k hasil
A3, P3]. onsep psikologi m anak-kanak a penelusu
(CPMK2) asa kanak-kanak a khir ( later c ran
khir ( later childho hildhood): 6- 2. melakuk
od): 6-12 th 12 th
an
review
literature

3 Mampu m Ketepatan dalam m Kriteria : 10% Gangguan mi Case Based Kuliah: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 2 endeteksi ganggu endeteksi gangguan 1. UTS nor pada bayi Learning Contextual Le Diskusi A3, A5, ST., M.Kes
Minggu 5- an minor pada ba minor pada bayi bar 2. Rubrik baru lahir, ba (CBL) arning interaktif B1, B2,
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
6 yi baru lahir, bay u lahir, bayi, balita d Case yi, balita dan Estimasi w
i, balita dan anak an anak prasekolah Based anak praseko synchronous:
aktu
prasekolah Minor Minor disorder of ba Learning lah Minor dis 1. Zoom(2x5
disorder of baby, by, children and pre (CBL) order of bab 0 menit)
children and pres school children 2. SelfDirecte
y, children a
chool children d Learning
[C3, A3, P3]. Teknik :
nd preschool
(CPMK3) 1. Test children [C3, asynchronous:
3. Perform A3, P3]. (http://
ance (BK104) elearning.itkesm
Mampu m Ketepatan dalam m usidrap.ac.id/)
endeteksi Hipoter endeteksi Hipotermi Hipotermi dan
mi dan hipertemi dan hipertemia hipertemia
a [C3, A3, P3].
(CPMK3)

Mampu Ketepatan dalam

melakukan melakukan Kejang pada bay
penanganan penanganan Kejang i dan anak
Kejang pada bayi pada bayi dan anak
dan anak [C3,
A3, P3].
(CPMK3)

Mampu m Ketepatan dalam m

endeteksi Neona endeteksi Neonatus
tus dengan kondi Neonatus de
dengan kondisi khus
si khusus: kuning/ ngan kondisi
us: kuning/jaundice,
khusus: kuni
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
jaundice, infeksi, infeksi, RDS dll) ng/jaundice, Estimasi w
RDS dll) [C3, A3, infeksi, RDS aktu
P3]. (CPMK3) dll

4 Mampu m Ketepatan dalam m Kriteria : 20% Penyediaan nutr Case Based synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 2 endeteksi Penyedi endeteksi Penyediaan 1. UTS isi sehat bagi ba Learning 1. Zoom(2x5 Diskusi A3, A7, ST., M.Kes
Minggu 7 aan nutrisi sehat b nutrisi sehat bagi bayi, 2. Rubrik yi, anak dan bali (CBL) 0 menit) interaktif A8, B1, b
agi bayi, anak da anak dan balita usia pr Case ta usia prasekola 2. SelfDirecte Tugas : B2,
n balita usia prase asekolah Based h d Learning Take Home
kolah Learnin 3. Case Outline pene
[C3, A3, P3]. g (CBL) based litian
(CPMK2) learningpa
Teknik : da teori
1. Test
2. Perform asynchronous:
ance (http://
elearning.itkesm
usidrap.ac.id/)

UTS
6 Mampu m Ketepatan dalam m Kriteria : 15% 1.Masalah lazim synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 3 endeteksi Masala endeteksi Masalah lazi 1. UAS pada bayi, an Case Based 1. Zoom(2x5 Diskusi A3, A7, ,M.Kes.,M.
Minggu 9- h lazim pada bay m pada bayi, anak bali 2. Rubrik ak balita dan Learning 0 menit) interaktif A8, B1,
10 i, anak balita dan ta dan usia prasekolah Case usia prasekol (CBL) 2. SelfDirecte B2,
usia prasekolah Based ah d Learning
[C3, A3, P3]. Learnin 3. Case
(CPMK3) g (CBL) based
learningpa
Mampu Ketepatan dalam Teknik : 2.Upaya promos da teori
melakukan upay melakukan Upaya pro 1. Test i dan prevens
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
a promosi dan pre mosi dan prevensi pad 2.Perform i pada bayi d
Estimasi w
vensi pada bayi d a bayi dan balita ance an balita asynchronous:
aktu
an balita (http://
[C3, A3, P3]. elearning.itkesm
(CPMK3) usidrap.ac.id/)

Mampu m Ketepatan dalam m 3. Teknik peng

endeteksi Teknik endeteksi Teknik peng umpulan dat
pengumpulan dat umpulan data focus m a focus melal
a focus melalui p elalui pemeriksaan fisi ui pemeriksa
emeriksaan fisik k pada bayi dan anak b an fisik pada
pada bayi dan ana alita bayi dan ana
k balita k balita

Mampu m
endeteksi bayi ris Ketepatan dalam m 4. Bayi risiko ti
iko tinggi dan ber endeteksi bayi risiko t nggi dan ber
masalah dan pena inggi dan bermasalah masalah dan
talaksanaannya dan penatalaksanaann penatalaksan
[C3, A3, P3]. ya aannya
(CPMK3)
Mampu m
endeteksi penyaki
t-penyakit yang la 5.Penyakit-peny
zim pada bayi da Ketepatan dalam m akit yang laz
n anak balita yan endeteksi penyakit-pe im pada bayi
g terjadi di Indon nyakit yang lazim pad dan anak bali
esia [C3, A3, P3]. a bayi dan anak balita ta yang terja
(CPMK3 yang terjadi di Indone di di Indones
sia ia
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
Estimasi w
7 Mampu 1. Ketepatan dalam Kriteria : 5% Pemberian obat synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 3 menggambarkan menggambarkan 1. UAS pada bayi dan Case Based 1. Zoom(2x5 Diskusi A3, A7, ,M.Kes.,M.
Minggu pemberian obat p pemberian obat pa 2. Rubrik balita sesuai k Learning 0 menit) interaktif A8, B1,
11 ada bayi dan balit da bayi dan balita Case ewenangan da (CBL) 2. SelfDirecte B2,
a sesuai kewenan sesuai kewenanga Based n standar d Learning
gan dan standar n dan standar Learnin 3. Case
[C3, A3, P3]. g (CBL) based
(CPMK3) learningpa
Teknik : da teori
1.Test
2. Perform
ance asynchronous:
(http://
elearning.itkesm
usidrap.ac.id/)

8 Mampu m 1.Ketepatan dalam m Kriteria : 5% 1. Parents infant synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 3 endeteksi parents enjelaskan Parents i 1. UAS and children b Case Based Zoom(2x50 Diskusi A3, A7, ,M.Kes.,M.
Minggu infant and childre nfant and children b 2. Rubrik ounding Learning menit) interaktif A8, B1,
12 n bounding [C3, ounding Case (CBL) 2. SelfDirecte B2,
A3, P3]. Based d Learning
(CPMK3) Learnin 3. Case
g (CBL) based
Mampu m learningpa
endeteksi Pengas 2. Ketepatan dalam Teknik : 2. Pengasuhan i da teori
uhan ideal orang t Pengasuhan ideal or 1. Test deal orang tua
ua terhadap bayi, ang tua terhadap ba 2.Perform terhadap bayi,
anak balita dan an yi, anak balita dan a ance anak balita da asynchronous:
ak usia prasekola nak usia prasekolah n anak usia pr (http://
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
h [C3, A3]. asekolah elearning.itkesm
Estimasi w
(CPMK3) usidrap.ac.id/)
aktu

6 Mampu m 1.Ketepatan dalam Kriteria : 5% Kepakaran synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 4 endeteksi stimula ,M.Kes.,M.
stimulasi dan dete 1. UAS Klinis (clinical Case Based 1. Zoom(2x5 Diskusi A3, A7,
Minggu si dan deteksi dini ksi dini pertumbuh Rubrik expertise) Learning 0 menit) interaktif A8, B1,
13 pertumbuhan dan an dan perkemban Case (BK104) : (CBL) 2. SelfDirecte B2,
perkembangan an Based 1. Stimulasi da d Learning
gan anak
ak [C3, A3]. Learning n deteksi din 3. Case
(CPMK3) (CBL) i pertumbuha based
n dan perke learningpa
Mampu m Teknik : mbangan ana da teori
endeteksi Interve 1. Test k.
2. Ketepatan dalam
nsi dini gangguan 2. Perform 2. Intervensi di
mendeteksi Interven
tumbuh kembang ance ni gangguan asynchronous:
si dini gangguan tu
anak dan balita tumbuh kem (http://
mbuh kembang anak
[C3, A3, P3]. bang anak da elearning.itkesm
dan balita
(CPMK3) n balita usidrap.ac.id/)
3. Intervensi di
Mampu m ni gangguan
endeteksi Antici tumbuh kem
3. Ketepatan dalam
patory guidance u bang anak da
mendeteksi Interven
ntuk mencegah d n balita
si dini gangguan tu
an menurunkan S
mbuh kembang anak
IDS [C3, A3, P3].
dan balita 4. Lingkungan
(CPMK3)
aman untuk
Mampu m bayi dan ana
endeteksi lingkun k
4. Ketepatan dalam
gan aman untuk b
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
ayi dan anak mendeteksi Lingkun Estimasi w
[C4, A3, P3]. gan aman untuk bayi aktu
(CPMK3) dan anak

Mampu m 5. Evaluasi par

endeteksi Evaluas ent educatio
i parent education n
C4, A3, P3].
(CPMK3) 5. Ketepatan dalam
mendeteksi Evaluasi
parent education
7 Mampu m 1. Ketepatan Kriteria : 5% Kepakaran synchronous: Teori : A1, A2, Rosmawaty
CPMK 4 endeteksi Pemeri dalam melak 1. UAS Klinis (clinical Case Based 1. Zoom(2x5 Diskusi A3, A7, ,M.Kes.,M.
Minggu ksaan bayi saat la ukan Pemerik 2. Rubrik expertise) Learning 0 menit) interaktif A8, B1,
14-15 hir dan pemeriksa saan bayi saat Case (BK104) : (CBL) 2. SelfDirecte B2,
an sehari-hari lahir dan pem Based 1. Pemeriksaan d Learning
[C4, A3, P3]. eriksaan sehar Learnin bayi saat lahi 3. Case
(CPMK3) i-hari . g (CBL) r dan pemeri based
ksaan sehari- learningpa
Teknik : hari da teori
Mampu m 2. Ketepatan 1. Test
endeteksi prinsip dalam m 2.Perf 2. Prinsip pem
pemberian nutrisi endeteksi Prin orman berian nutri asynchronous:
pada bayi baru la sip pemberian ce si pada bayi (http://
hir nutrisi pada ba baru lahir elearning.itkesm
[C3, A3, P3]. yi baru lahir 3. usidrap.ac.id/)
(CPMK3)

Mampu m 3. Ketepatan
endeteksi Asuhan dalam m
rutin bayi baru la endeteksi As
Minggu Sub-CPMK Penilaian Bahan Kajian/ Bentuk dan Metode Pembelaj Pengalaman Sumber Dosen Pen
Ke- (Kemampuan A Materi Pembel aran; Belajar: Pen Belajar
& khir yang Direnc ajaran ugasan Mah
Kode CP anakan) Estimasi waktu asiswa
MK
hir normal [C3, uhan rutin ba Estimasi w
A3, P3]. yi baru lahir aktu
(CPMK3) normal

Mampu m 4. Ketepatan
endeteksi mobilis
dalam m
asi dan menggend
ong bayi dengan
endeteksi mo
aman bilisasi dan
menggendon
g bayi denga
n aman

UAS
 RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Asuhan Kebidan Bobot Nilai : 5%

Komplementer Bayi,
Balita dan anak usia pra
sekolah
Nama Dosen : Rosmawaty, S.ST., Tugas ke- : 1
M.Kes., M.Keb

1. Judul Tugas : Penelusuran dan review literature

2. Sub CPMK : Mampu mempraktikkan Penelusuran dan review literature[C3, A3,
P3]. (CPMK2)
3. Tujuan Tugas : Mahasiswa bertanggungjawab atas tugas yang diberikan dan dapat
dan mengelola pembelajaran secara mandiri dalam memahami
tentang Penelusuran dan review literature
4. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Pemahaman tentang Penelusuran dan review literature
b. Yang harus : 1. Setiap mahasiswa diminta untuk mencari jurnal
dikerjakan dan 2. Melakukan literature review
batasan-batasan
c. Metode/Cara : 1. Penugasan ini diberikan kepada mahasiswa yang bersifat
Pengerjaan individu.Setiap mahasiswa mencari jurnal dari data base
Tugas, acuan kemudian melakukan review literature pada jurnal tersebut
yang digunakan (hal lain boleh ditambahkan untuk memperkaya analisis).
2. Tugas literature WAJIB terdiri dari 3 jurnal lengkap
(Termasuk NAMA, NIM, ISI dan Daftar Pustaka yang
digunakan).Tulis dengan font Times New Roman ukuran
12 dengan spasi 1.5.
Tugas diunggah (http://elearning.itkesmusidrap.ac.id/)
3. Prodi Sarjana dan Profesi Bidan Mata Kuliah Asuhan kebi
danan Komplementer neonates, Bayi, Balita dan Anak
Usia Prasekolah pada Minggu ke3.
eskripsi luaran tugas : Berupa paper yang di unggah ke lensa.unisayogya.ac.id
yang dihasilkan
5. Bahan Tugas : 1. Laptop
2. Jurnal
3. Buku referensi yang mendukung
6. Kriteria dan Bobot : Bobot tugas 5 % dari total nilai
Penilaian Tabel Rubrik Penugasan 1
Aspek yang Score Score Score Score Score
dinilai (<20) (21- (41-60) 61-80 > 80
40)
1. Sistemastis Meme Meme Memenu Meme Meme
2. Analisis nuhi 1 nuhi 2 hi 3 dari nuhi 4 nuhi
jurnal dari 5 dari 5 5 kriteria dari 5 semua
3. Kelengkap kriteri kriteri kriteri kiteria
an unsur a a a
4. Kelengkap
an daftar
pustaka

21
 5. Nilai
keislaman
7. Jadwal Pelaksanaan : Dikumpulkan pada minggu ke-3

22