YAYASAN PENYELENGGARA PENDIDIKAN LATIHAN DAN PELAYANAN KESEHATAN BALI Kode Dokumen:

INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI (ITEKES BALI)

Ijin No. 197/KPT/I/2019 Tanggal 14 Maret 2019 FORM/STD/
Kampus I: Jalan Tukad Pakerisan No. 90, Panjer, Denpasar, Bali. Telp. 0361-221795, Fax. 0361-256937
A.60/2022/
Kampus II: Jalan Tukad Balian No. 180, Renon, Denpasar, Bali. Telp. 0361-8956208, Fax. 0361-8956210 Website: C1.5.133
http://www.itekes-bali.ac.id

FAKULTAS: KESEHATAN PROGRAM STUDI: SARJANA KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: KODE MK: BEBAN MK RUMPUN MK: SEMESTER/KELAS/TAHUN Tgl Penyusunan:
PRASYARA AKADEMIK:
Keperawatan C1.5.133 STUDI: 3 T: Keperawatan 9 Agustus 2022
Maternitas I SKS VII/A/2022-2023
1. Anatomi
Fisiologi
2. Patofisiol
ogi
3. Keperawa
tan Dasar
4. Komunik
asi
Keperawa
tan
OTORITASI Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Program Studi

Ns.Ni Komang Tri Agustini, S.Kep., Ni Luh Adi

Satriani,S.Kp.,M.Kep.,Sp.Mat A.A.A Yuliati Darmini, S.Kep.Ns.,MNS
M.Kep
Capaian SIKAP
Pembelajaran
Lulusan (CPL) Prodi S1 Bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius; Menjunjung tinggi nilai
yang dibebankan kemanusiaan dalam menjalankan tugas
pada MK S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta
bertanggungjawab atas kerahasiaan dan keamanan infomasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
PENGETAHUAN
PP4 Menguasai teknik, prinsip, posedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri
atau bekelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak ,
keperawatan matenitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas
KETERAMPILAN UMUM (KU)
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
KETERAMPILAN KHUSUS
KK2 Mampu membeikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau kepeawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners
spesialis
Capaian CPMK 1 Mengetahui konsep keperawatan maternitas, konsep legal etik dalam keperawatan maternitas, konsep keluarga
Pembelajaran Mata dalam konteks keperawatan maternitas, permasalahan tentang kesehatan ibu dan anak, anatomi dan fisiologi
Kuliah (CPMK) dalam system reproduksi
CPMK 2 Memahami asuhan keperawatan system reproduksi remaja, asuhan keperawatan pada ibu hamil, asuhan
keperawatan pada ibu melahirkan, asuhan keperawatan pada ibu setelah melahirkan, serta asuhan
keperawatan pada bayi baru lahir.
 CPMK 3 Mengaplikasikan asuhan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan asuhan
keperawatan ada bayi baru lahir
CPMK 4 Menganalisis hasil-hasil penelitian dan mengaplikasikan pada asuhan keperawatan
Kemampuan akhir Sub- Mahasiswa mampu mendefinisikan tentang konsep keperawatan maternitas (C1,A1)
tiap tahapan belajar CPMK 1
(Sub-CPMK)
Sub- Mahasiswa mampu mendefinisikan etika dan hukum dalam memberikan asuhan keperawatan maternitas
CPMK 2 (C1,A1)
Sub- Mahasiswa mampu mendefinisikan konsep keluarga dalam konteks keperawatan maternitas child bearing
CPMK 3 (C1,A1)
Sub- Mahasiswa mampu mengidentifikasi tentang permasalahan Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) di Indonesia dan
CPMK 4 program pemerintah untuk pemecahannya (C1,A1)
Sub- Mahasiswa mampu mengidentifikasi anatomi dan fisiologi system reproduksi (C1,A1)
CPMK 5
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada system reproduksi remaja (C2,A2)
CPMK 6
Sub- Mahasiswa mampu mendiskusikan asuhan keperawatan pada system reproduksi remaja (pengkajian, diagnose
CPMK 7 keperawatam, intervensi, implemtasi dan evaluasi ) (C2,A2)
Sub - Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu hamil (C2,A2)
CPMK 8
Sub- Mahasiswa mendiskusikan asuhan keperawatan pada ibu hamil (pengkajian, diagnose keperawatam, intervensi,
CPMK 9 implemtasi dan evaluasi ) (C2,A2)
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan intranatal (C2,A2)
CPMK
10
Sub- Mahasiswa mampu mendiskusikan asuhan keperawatan pada intranatal (pengkajian, diagnose keperawatam,
CPMK intervensi, implemtasi dan evaluasi (C2,A2)
11
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu post partum (C2,A2)
CPMK
12
Sub- Mahasiswa mampu mendiskusikan asuhan keperawatan pada ibu post partum (pengkajian, diagnose
CPMK keperawatam, intervensi, implemtasi dan evaluasi ) (C2,A2)
13
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada bayi baru lahir (C2,A2)
CPMK
14
Sub- Mahasiswa mampu mendiskusikan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir (pengkajian, diagnose
CPMK keperawatam, intervensi, implementasi dan evaluasi ) (C2,A2)
15
Sub- Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada ibu hamil (C3,A3)
CPMK
16
Sub- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada ibu hamil (C3,A3)
CPMK
17
Sub- Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan intranatal (C3,A3)
CPMK
18
Sub- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada ibu melahirkan (C3,A3)
CPMK
19
Sub- Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada postpartum normal (C3,A3)
 CPMK
20
Sub- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada ibu post partum (C3,A3)
CPMK
21
Sub- Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan bayi baru lahir (C3,A3)
CPMK
22
Sub- Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada bayi baru lahir (C3,A3)
CPMK
23
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis hasil-hasil penelitian yang dapat diterapkan pada asuhan keperawatan
CPMK maternitas (C4,A4)
24
Sub- Mahasiswa mampu memasukan hasil-hasil penelitian kedalam intervensi asuhan keperawatan maternitas
CPMK (C4,A4)
25
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi perempuan usia subur, ibu hami, melahirkan nifas,
MK diantara dua masa kehamilan dan bayi baru lahir fisiologis dengan penekanan pada upaya preventif dan promotif yang menggunakan
pendekatan proses keperawatan dengan memperhatikan aspek legal dan etis di tatanan klinik maupun komunitas.

Bahan Kajian 1. Konsep keperawatan maternitas: Falsafah keperawatan maternitas, paradigma dalam keperawatan maternitas
2. Etik dan hukum dalam menerapkan asuhan keperawatan maternitas: Tinjauan etik dan hukum, pertimbangan etik dan
hukum dalam keperawatan maternitas, prinsip-prinsip etika keperawatan
3. Konsep keluarga dalam konteks keperawatan maternitas child bearing: Dinamika keluarga, Kultur keluarga, Fungsi
keluarga dalam konteks keperawatan maternitas
4. Permasalahan KIA di Indonesia: Program KIA di Indonesia, MDG’S dan SDG”s terkait kesehatan KIA dan
pemberdayaan perempuan, Masalah kesehatan ibu di Indonesia, Upaya pemerintah dalam penangannya
5. Anatomi dan fisiologi organ reproduksi: anatomi dan fisiologi organ reproduksi ,respon seksual
 6. Asuhan keperawatan reproduksi remaja: seksualiatas pada remaja, kehamilan pada remaja dan menjadi orang tua pada
masa remaja
7. Asuhan keperawatan pada kehamilan: konsep dasar kehamilan meliputi kehamilan, konsesu dan perkembangan janin,
anatomi dan fisiologi kehamilan, aspek biofisik dan psikologis kehamilan, nutrisi ibu dan janin, asuhan keperawatan
pada ibu hamil
8. Intervensi keperawatan pada wanita hamil (antenatal care): maneuver leopold dan penghitungan denyut jantung janin,
mengukur tinggi fundus uteri kehamilan, menentukan usia kehamilan, menghitung tafsiran partus, menghitung tafsiran
berat badan janin, edukasi nutrisi selama kehamilan dan exrcise senam hamil
9. Asuhan keperawatan intranatal: faktor esensial dan proses persalinan, manajemen nyeri, pengkajian janin, asuhan
keperawatan intranatal
10. Intervensi keperawatan pada intranatal: menolong partus normal meliputi melalukan observasi kemajuan persalinan
(partograf), melakukan observasi kontraksi, manajemen nyeri perslainan
11. Asuhan keperawatan postpartum: Fisiologi post partum, asuhan keperawatan post partum, home visit,
12. Intervensi keperawatan post partum: pemeriksaan umum nifas, perawatan post partum senam nifas, manajemen laktasi,
teknik menyusu, perawatan perineal
13. Asuhan keperawatan bayi baru lahir: karakteristik bayi baru lahir, asuhan keperawatan bayi baru lahir
14. Intervensi keperawatan bayi baru lahir: memandikan bayi dan merawat tali pusat, memberikan perawatan bayi sehari-
hari,pijat bayi
15. Mengintegrasikan hasil penelitian: trend dan issue keperawatan maternitas, evidence based practice keperawatan
maternitas
Metode 1. Formative Assessment (45%)
Penilaian/assessment - Tugas (25%)
pembelajaran dan - Soft Skills (20%)
bobot 2. Summative Assessment (55%)
- Quiz (15%)
- Evaluasi Tengah Semester (20%)
- Evaluasi Akhir Semester (20%)
Pustaka Utama:
1. Green C.J (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plans: Second edition. Malloy.Inc
2. Hanretty K.P.,Santoso B.I.,Muliawan E.(2014).Ilustrasi Obstetri:Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone:
Elsevier (Singapore) Pte.Ltd
3. Lowdermilk, D. L., Perry, S. E., Cashion, K., & Bobak, I. M. (2013). Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi
 Bahasa Indonesia. Maryland Heights, MO: Mosby Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
4. Perry S.E.,Hockenberry MJ.,Lowdermilk D.L.,Wilson D.(2014). Maternal Child Nursing Care.5th
edition.Mosby:Elsevier Inc

Pendukung:
1. Indriyani, D. (2014). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
2. Herdman, T. H., Kamitsuru, S., & Herdman, T. H. (2018). NANDA International, Inc. nursing diagnoses: Definitions
and classification 2018-2020. New York: Thieme.
Dosen Pengampu 1. Ns. Ni Komang Tri Agustini,S.Kep.,M.Kep
2. Ns. Ida Ayu Ningrat Pangruating Diyu,S.Kep.,M.S
3. Ni Luh Adi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,Sp.Mat
4. Ns. Luh Putu Kartiningsih, SW, S.Kep., M.Kep
Waktu 1. Selasa: Pkl. 10.45-12.25, 13.15-14.05 Wita
2. Rabu: Pkl. 08.00-10.30 Wita
3. Kamis: Pkl. 14.05-16.35 Wita

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

 MAHASISWA TINGKAT III SEMESTER V
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Minggu Kemampuan akhir tiap Penilaian Bentuk pembelajaran; Materi Bobot

Ke- tahapan belajar Metode Pembelajaran; Pembelajaran Penilai
(Sub-CPMK) Peugasan Mahasiswa (Pustaka) an
(Estimasi Waktu) (%)
Indikator Kriteria & Luring Daring
Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK 1 : Mahasiswa 1. Ketepatan Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 4
1. Falsafah
diharapkan mampu mendefinisikan tentang Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan
keperawat
mendefinisikan tentang konsep  falsafah deskriptif SGD dan diskusi
an
keperawatan maternitas keperawatan tentang konsep
maternitas
maternitas Teknik non-test materi melalui
2. Paradigma
dan test: zoom meeting)
 paradigm keperawat
 Meringkas PB: 3x50”
keperawatan an
materi kuliah PT:3x60”
maternitas maternitas
 Quiz 1 KM: 3x60”
PU 1-4
Sub-CPMK 2 : Mahasiswa Ketepatan mendefinisikan Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Tinjauan 4
diharapkan mampu tentang Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan etik dan
mendefinisikan tentang etika  Tinjauan etik dan deskriptif SGD dan diskusi hukum
dan hukum dalam memberikan hukum dalam tentang konsep dalam
asuhan keperawatan maternitas keperawatan Teknik non-test materi melalui memberik
dan test: zoom meeting) an asuhan
maternitas
 Quiz 2 PB: 2x50” keperawat
 Pertimbangan etika P :1x50” an
 Makalah
dan hukum dalam PT:2x60” maternitas
studi kasus:
keperawatan penerapan KM: 2x60” 2. Pertimban
maternitas prinsip etik PU1, PU3,PU4 gan etika
  Prinsip-prinsip etik hukum dan
keperawatan dan dalam hukum
penerapannya keperawatan dalam
maternitas keperawat
(tugas-1) an
maternitas
3. Prinsip-
prinsip
etik
keperawat
an:
otonomi,
beneficien
ce, justive
non
maleficen
ce, moral
right, nilai
dan norma
maysaraka
t, nursing
advocacy

Sub-CPMK 3: Mahasiswa Ketepatan mendefinisikan Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Konsep 4

diharapkan mampu tentang Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keluarga
mendefinisikan tentang  Konsep keluarga deskriptif SGD dan diskusi dalam child
konsep keluarga dalam dalam child tentang konsep bearing
konteks keperawatan bearing Teknik non-test materi melalui 2. Dinamika
maternitas child bearing dan test: zoom meeting) keluarga
 Fungsi keluarga
 Meringkas PB: 2x50” 3. Kultur
dalam konteks P :1x50” keluarga
materi kuliah
asuhan PT:2x60” 4. Fungsi
 Quiz 3
 keperawatan KM: 2x60” keluarga
maternitas PU 1-PU4 dalam konteks
keperawatan
maternitas

2 Sub-CPMK 4: Mahasiswa Ketepatan Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Program KIA: 4

diharapkan mampu mengidentifikasi tentang Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan 1. MDG’S
mengidentifikasi permasalahan  Program MDG’S deskriptif SGD dan diskusi dan
KIA di Indonesia dan program dan SDG’S terkait tentang materi SDG”s
pemerintah untuk KIA dan Teknik non-test melalui zoom terkait
pemecahannya dan test: meeting) kesehatan
pemberdayaan
 Meringkas PB: 2x50” KIA dan
perempuan
materi kuliah P :1x50” pemberda
 Masalah-masalah PT:2x60” yaan
 Quiz 4
kesehatan ibu di KM: 2x60” perempua
Indonesia PU3, PU4 , PP1 n
2. Masalah
kesehatan
ibu di
Indonesia
3. Upaya
pemerinta
h dalam
penangan
nya
Sub-CPMK 5 : Mahasiswa Ketepatan Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Anatomi 4
diharapkan mampu mengidentifikasi tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan system
mengidentifikasi anatomi dan 1. Anatomi system deskriptif SGD dan diskusi reproduksi
fisiologis reproduksi reproduksi wanita tentang materi wanita
2. Fisiologi system Teknik non-test melalui zoom 2. Fisiologi
reproduksi wanita dan test: meeting) system
  Quiz 5 PB: 1x50” reproduksi
P :2x50” wanita
PT:1x60” 3. Respon
KM: 1x60” seksual
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 6: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Seksualita 4
mampu menjelaskan konsep menjelaskan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan s pada
asuhan keperawatan pada  Seksualitas pada deskriptif SGD dan diskusi remaja
system reproduksi remaja tentang materi 2. Kehamila
Teknik non-test melalui zoom n pada
 Dampak kehamilan
dan test: meeting) remaja
pada remaja
 Quiz 6 PB: 1x50” 3. Menjadi
 Mencari P :2x50” orang tua
informasi PT:1x60” pada masa
berupa jurnal KM: 1x60” remaja
mengenai PU1, PU2, PU3,
seksualitas, PU4 , PP1 dan
kehamilan PP2
dan menjadi
orang tua
pada masa
remaja dan
menyusun
ringkasannya
(Tugas-2)

3 Sub-CPMK 7 : Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Asuhan 4

mampu mendiskusikan asuhan mendiskusikan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan
keperawatan pada system  Pengkajian system deskriptif SGD dan diskusi system reproduksi
reproduksi remaja reproduksi remaja tentang materi remaja:
  Diagnose Teknik non-test melalui zoom 1. Pengkajian
keperawatan dan test: meeting) 2. Merumuskan
system reproduksi  Quiz 7 PB: 1x50” diagnose
remaja P :2x50” 3. Merumuskan
PT:1x60” intervensi
 Rencana
KM: 1x60” 4. Implementasi
keperawatan
PU1, PU2, PU3, 5. Evaluasi
PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 8: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Konsep 4
mampu menjelaskan konsep menjelaskan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan dasar
asuhan keperawatan ibu hamil  Konsep dasar deskriptif SGD dan diskusi kehamilan
kehamilan, tentang materi , konsepsi
konsepsi Teknik non-test melalui zoom 2. Perkemba
 Perkembangan dan test: meeting) ngan janin
janin  Quiz 8 PB: 2x50” 3. Anatomi
 Anatomi dan P :1x50” dan
fisiologi kehamilan PT:2x60” fisiologi
 Aspek biofisik dan KM: 2x60” kehamilan
psikologis PU1, PU2, PU3, 4. Aspek
kehamilan PU4 , PP1 dan biofisik
PP2 dan
 Nutrisi ibu dan
psikologis
janin
kehamilan
5. Nutrisi
ibu dan
janin

Sub-CPMK 9: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Asuhan 4

mendiskusikan asuhan menjelaskan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan pada
keperawatan pada ibu hamil  Pengkajian askep deskriptif SGD dan diskusi ibu hamil :
ibu hamil tentang materi 1. Pengkajian
  Diagnose Teknik non-test melalui zoom 2. Merumuskan
keperawatan dan test: meeting) diagnose
 Rencana  Quiz 9 PB: 2x50” 3. Merumuskan
keperawatan P :1x50” intervensi
PT:2x60” 4. Implementasi
KM: 2x60” 5. Evaluasi
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1
4 Sub-CPMK 10: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 4
mampu menjelaskan konsep menjelaskan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan
asuhan keperawatan intranatal  Konsep dasar deskriptif SGD dan diskusi
persalinan tentang materi
 Faktor essensial Teknik non-test melalui zoom
dan proses dan test: meeting)
persalinan  Quiz 10 PB: 2x50”
 Manajemen nyeri P :1x50”
 Pengkajian nyeri PT:2x60”
KM: 2x60”
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 11: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Asuhan 4
mendiskusikan asuhan menjelaskan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan pada
keperawatan pada ibu hamil  Pengkajian askep deskriptif SGD dan diskusi ibu hamil :
ibu hamil tentang materi 1. Pengkajian
Teknik non-test melalui zoom 2. Merumuskan
 Diagnose
dan test: meeting) diagnose
keperawatan
 Quiz 11 PB: 2x50” 3. Merumuskan
 Rencana P :1x50” intervensi
keperawatan PT:2x60” 4. Implementasi
KM: 2x60” 5. Evaluasi
PU1, PU2, PU3,
 PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 12: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; 1. Fisiologi post 4
mampu menjelaskan konsep menjelaskan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan partum
asuhan keperawatan post  Fisiologi post deskriptif SGD dan diskusi 2. Home visit
partum partum tentang materi pada ibu post
Teknik non-test melalui zoom partum
 Home visit pada
dan test: meeting)
ibu post partum
 Quiz 12 PB: 2x50”
P :1x50”
PT:2x60”
KM: 2x60”
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1 dan
PP2
5 Sub-CPMK 13: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Asuhan 4
mendiskusikan asuhan menjelaskan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan pada
keperawatan pada ibu post  Pengkajian askep deskriptif SGD dan diskusi ibu post partum :
partum ibu post partum tentang materi 1. Pengkajian
Teknik non-test melalui zoom 2. Merumuskan
 Diagnose
dan test: meeting) diagnose
keperawatan
 Quiz 13 PB: 2x50” 3. Merumuskan
 Rencana P :1x50” intervensi
keperawatan PT:2x60” 4. Implementasi
KM: 2x60” 5. Evaluasi
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 14: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Karakteristik bayi 4
mampu menjelaskan konsep menjelaskan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan baru lahir
asuhan keperawatan bayi baru Karakteristik bayi baru deskriptif SGD dan diskusi
lahir lahir tentang materi
 Teknik non-test melalui zoom
dan test: meeting)
 Quiz 14 PB: 2x50”
P :1x50”
PT:2x60”
KM: 2x60”
PU1, PU2, PU3,
PU4 , PP1 dan
PP2
Sub-CPMK 15: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Asuhan 4
mendiskusikan asuhan mendiskusikan tentang: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan pada
keperawatan pada bayi baru  Pengkajian bayi deskriptif SGD dan diskusi ibu bayi baru
lahir baru lahir tentang materi lahir :
Teknik non-test melalui zoom 1. Pengkajian
 Diagnose
dan test: meeting) 2. Merumuskan
keperawatan
 Quiz 15 PB: 2x50” diagnose
 Rencana P :1x50” 3. Merumuskan
keperawatan PT:2x60” intervensi
KM: 2x60” 4. Implementasi
PU1, PU2, PU3, 5. Evaluasi
PU4 , PP1 dan
PP2
6 Sub-CPMK 16: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Kasus askep ibu 4
mampu menerapkan asuhan menerapkan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan hamil
keperawatan pada ibu hamil  Pengkajian pada deskriptif SGD dan diskusi
ibu hamil tentang materi
Teknik non-test melalui zoom
 Masalah
dan test: meeting)
keperawatan yang
 Quiz 16 P :3x50”
muncul PU1- PU4,
 Menyusun
 Rencana asuhan PP1,PP2
keperawatan yang keperawatan
 diberikan sesuai
 Implementasi dengan topik
keperawatan yang telah
ditentukan
terkait askep
antenatal
care
trimester 1,2
dan 3
(Tugas-3)

Sub-CPMK 17: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Intervensi 4
mampu mendemonstrasika n mendemonstrasikan : Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan pada
intervensi asuhan keperawatan  Maneuver leopold deskriptif SGD dan diskusi wanita hamil
pada ibu hamil  Penghitungan denyut tentang materi (antenatal care):
jantung janin Teknik non-test melalui zoom 1. Maneuver
 Mengukur tinggi dan test: meeting) leopold
fundus uteri kehamilan  Demonstrasi P :3x50” 2. Penghitungan
 Menentukan usia  Membuat PU1- PU4, denyut jantung
kehamilan, refleksi diri PP1,PP2 janin
terhadap 3. Mengukur
 Menghitung tafsiran
kemampuan tinggi fundus
partus
dalam uteri
 Menghitung tafsiran
melakukan kehamilan
berat badan janin,
intervensi 4. Menentukan
 Memberikan edukasi usia
keperawatan
nutrisi selama kehamilan,
pada ibu
kehamilan 5. Menghitung
hamil
 Exrcise senam hamil tafsiran partus
(Tugas-4)
6. Menghitung
tafsiran berat
 badan janin,
7. Memberikan
edukasi nutrisi
selama
kehamilan
8. Exrcise senam
hamil

Sub-CPMK 18: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Kasus askep ibu 4
mampu menerapkan asuhan menerapkan: Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan melahirkan
keperawatan intranatal  Pengkajian pada deskriptif SGD dan diskusi
ibu melahirkan tentang materi
Teknik non-test melalui zoom
 Masalah
dan test: meeting)
keperawatan yang
 Quiz 17 P :3x50”
muncul PU1- PU4,
 Studi kasus
 Rencana Merumuskan PP1,PP2
keperawatan yang pengkajian,
diberikan diagnose
 Implementasi keperawatan,
keperawatan intervensi,
implementasi
serta
evaluasi
pada asuhan
keperawatan
intranatal
(tugas -5)
7 Sub-CPMK 19: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Intervensi 4
mampu mendemonstrasika n mendemonstrasikan Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan
intervensi asuhan keperawatan langkah-langkah deskriptif SGD dan diskusi intranatal:
intranatal melakukan : tentang materi 1. Observasi
 Menolong partus normal: Teknik non-test melalui zoom kemajuan
 Observasi dan test: meeting) persalinan
kemajuan  Demonstrasi P :3x50” (partograf)
persalinan  membuat PU1- PU4, 2. Observasi
(partograf) refleksi diri PP1,PP2 kontraksi
 Observasi terhadap 3. Pemasangan
kontraksi kemampuan CTG
 Pemasangan CTG dalam 4. Manajemen
 Manajemen nyeri melakukan nyeri
persalinan intervensi persalinan
keperawatan
pada ibu
intranatal
(Tugas-6)
Sub-CPMK 20: Mahasiswa Ketepatan dalam Rubrik Pembelajaran Kuliah daring; Kasus askep ibu 4
mampu menerapkan asuhan menerapkan: deskriptif Tatap Muka SGD (penjelasan post partum
postnatal  Pengkajian pada SGD dan diskusi
ibu pasca Teknik non-test tentang materi
melahirkan dan test: melalui zoom
 Quiz 18 meeting)
 Masalah
 Studi kasus P :3x50”
keperawatan yang PU1- PU4,
Merumuskan
muncul PP1,PP2
pengkajian,
 Rencana diagnose
keperawatan yang keperawatan,
diberikan intervensi,
 Implementasi implementasi
keperawatan serta
evaluasi
pada asuhan
keperawatan
post partum
 (tugas -7)
Sub-CPMK 21: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Intervensi 4
mampu mendemonstrasika n mendemonstrasikan : Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan keperawatan post
intervensi asuhan keperawatan  Pemeriksaan deskriptif SGD dan diskusi natal:
intranatal umum nifas tentang materi 1. Pemeriksaan
 Perawatan post Teknik non-test melalui zoom umum nifas
partum dan test: meeting) 2. Perawatan
 Manajemen laktasi  Demonstrasi P :3x50” post partum
 Teknik menyusui  membuat PU1- PU4, 3. Manajemen
refleksi diri PP1,PP2 laktasi
 Perawatan perineal
terhadap 4. Teknik
kemampuan menyusui
dalam 5. Perawatan
melakukan perineal
intervensi
keperawatan
pada ibu post
partum
(Tugas-8)
8 Sub-CPMK 22: Mahasiswa Ketepatan dalam Rubrik Pembelajaran Kuliah daring; Kasus askep bayi 4
mampu menerapkan asuhan menerapkan: deskriptif Tatap Muka SGD (penjelasan baru lahir
keperawatan pada bayi baru  Pengkajian pada SGD dan diskusi
lahir bayi baru lahir Teknik non-test tentang materi
dan test: melalui zoom
 Masalah
 Quiz 19 meeting)
keperawatan yang
 Studi kasus P :3x50”
muncul PU1- PU4,
Merumuskan
 Rencana pengkajian, PP1,PP2
keperawatan yang diagnose
diberikan keperawatan,
 Implementasi intervensi,
keperawatan implementasi
 serta
evaluasi
pada asuhan
keperawatan
bayi baru
lahir (tugas -
9)
Sub-CPMK 23: Mahasiswa Ketepatan dalam Kriteria: Pembelajaran Kuliah daring; Intervensi pada 4
mampu mendemonstrasika n mendemonstrasikan : Rubrik Tatap Muka SGD (penjelasan bayi baru lahir
intervensi asuhan bayi baru intervensi pada bayi baru deskriptif SGD dan diskusi 1. Memandikan
lahir lahir tentang materi bayi
 Memandikan bayi Teknik non-test melalui zoom 2. Merawat tali
 Merawat tali pusat dan test: meeting) pusat
 Memberikan  Demonstrasi P :3x50” 3. Memberikan
perawatan bayi  membuat PU1- PU4, perawatan
sehari-hari refleksi diri PP1,PP2 bayi sehari-
 Pijat bayi terhadap hari
kemampuan 4. Pijat bayi
dalam
melakukan
intervensi
keperawatan
pada bayi
baru lahir
(Tugas-10)
Sub-CPMK 24: Mahasiswa Ketepatan dalam Teknik non-test Kuliah daring; Analisis artikel 4
mampu menganalisis hasil- menganalisi hasil dan test: SGD (penjelasan penelitian terkait
hasil penelitian yang dapat penelitian  Mencari dan diskusi keperawatan
diterapkan pada asuhan journal terkait tentang materi maternitas
keperawatan maternitas trend dan melalui zoom
issue dan meeting)
evidence P :3x50”
 based terkait PU1- PU4,
keperawatan
maternitas dan
menyusun
makalah
terkait trend
dan issue
maupun
evidence
based dalam
keperawatan
maternitas
(Tugas-11)
9 Sub-CPMK 25: Mahasiswa Ketepatan dalam Teknik non-test Pembelajaran Kuliah daring; Mengintegrasikan 4
mampu mengintegrasikan mengintegrasikan hasil dan test: Tatap Muka SGD (penjelasan hasil penelitian
hasil-hasil penelitian yang penelitian  Mencari SGD dan diskusi kedalam asuhan
dapat diterapkan pada asuhan artikel tentang materi keperawatan
keperawatan maternitas penelitian melalui zoom
 Mengintegra meeting)
sikan satu P :3x50”+30”
hasil PU1- PU4,
penelitian
kedalam
intervensi
keperawatan
(T-12)
Mengetahui, Denpasar, 09 Agustus 2022
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Keperawatan Maternitas I

A.A.A.Yuliati Darmini,S.Kep.,Ns.,MNS Ns. Ni Komang Tri Agustini, S.Kep., M.Kep

 NIDN. 0821076701 NIDN. 0817089001
Menyetujui,
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Fakultas Kesehatan
Dekan,

Ns. Ni Putu Kamaryati, S.Kep., MNS, Ph.D

NIDN. 0813067701

JADWAL PEMBELAJARAN
MAHASISWA TINGKAT III SEMESTER V KELAS A
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
No Hari/ Kegiatan Pembelajaran Metoda Alokasi Waktu Sumber belajar/Media Penilaian Dosen
 Tanggal/Jam Pembelajaran
1 Selasa, 06 Mendiskusikan falsafah Pembelajaran PB : 3 x 50” PU1-PU4 4% Ni Luh Adi
September dan paradigma kooperatif, diskusi PT : 3 x 60” Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
2022 keperawatan maternitas kelompok KM : 3 x 60” Sp.Mat
Pkl. 10.45-
12.25, 13.15-
14.05 Wita
2 Rabu, 07 Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1, PU3,PU4 4% Ni Luh Adi
September Mendiskusikan tentang kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
2022 kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Sp.Mat
Pkl 08.00-  Tinjauan etik dan P : 1 x 50”
10.30 Wita hukum dalam
keperawatan
maternitas
 Pertimbangan etika
dan hukum dalam
keperawatan
maternitas
 Prinsip-prinsip etik
keperawatan dan
penerapannya
3 Kamis, 08 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4 4% Ni Luh Adi
September  Konsep keluarga kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
2022 dalam child bearing kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Sp.Mat .
Pkl. 14.05-  Fungsi keluarga P : 1 x 50”
16.35 Wita dalam konteks
asuhan
keperawatan
maternitas
4 Selasa, 13 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 2 x 50” PU3-PU4, PP1 4% Ns. Ni Komang Tri
September kooperatif, diskusi PT : 2 x 60”
 2022  Program MDG’S kelompok, praktikum, KM : 2 x 60” Agustini,S.Kep.,
Pkl. 10.45- dan SDG’S terkait tutorial P : 1 x 50”
M.Kep
12.25, 13.15- KIA dan
14.05 Wita pemberdayaan
perempuan
 Masalah-masalah
kesehatan ibu di
Indonesia
5 Rabu, 14 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 1 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ni Komang Tri
September konsep anatomi fisiologi kooperatif, diskusi PT : 1 x 60”
Agustini,S.Kep.,
2022 system reproduksi kelompok, praktikum KM : 1 x 60”
Pkl 08.00- P : 2 x 50” M.Kep
10.30 Wita
6 Kamis, 15 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 1 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ni Komang Tri
September konsep asuhan kooperatif, diskusi PT : 1 x 60”
Agustini,S.Kep.,
2022 keperawatan pada system kelompok, praktikum KM : 1 x 60”
Pkl. 14.05- reproduksi remaja P : 2 x 50” M.Kep
16.35 Wita (seksualitas dan dampak
kehamilan remaja)
7 Selasa, 20 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 1 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ni Komang Tri
September konsep asuhan kooperatif, diskusi PT : 1 x 60”
Agustini,S.Kep.,
2022 keperawatan pada sistem kelompok, praktikum KM : 1 x 60”
Pkl. 10.45- reproduksi remaja P : 2 x 50” M.Kep
12.25, 13.15- (pengkajian-evaluasi)
14.05 Wita
8 Rabu, 21 Mendiskusikan konsep Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ni Komang Tri
September dasar kehamilan kooperatif, diskusi PT : 2 x 60”
Agustini,S.Kep.,
2022 kelompok, praktikum KM : 2 x 60”
Pkl 08.00- P : 1 x 50” M.Kep
10.30 Wita
9 Kamis, 22 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 1 x 50” PU1-PU4, PP1 4% Ns. Ni Komang Tri
 September konsep asuhan kooperatif, diskusi PT : 1 x 60” Agustini,S.Kep.,
2022 keperawatan pada ibu kelompok, praktikum KM : 1 x 60”
M.Kep
Pkl. 14.05- hamil (Pengkajian- P : 3 x 50”
16.35 Wita evaluasi)
10 Selasa, 27 Mendiskusikan konsep Pembelajaran PB : 2 x 50” P PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
September dasar persalinan, faktor kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Pangruating
2022 essensial dan proses kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Diyu,S.kep.,M.S
Pkl. 10.45- persalinan dan manajemen P : 1 x 50”
12.25, 13.15- nyeri, pengkajian nyeri
14.05 Wita
11 Rabu, 28 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
September konsep asuhan kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Pangruating
2022 keperawatan intranatal kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Diyu,S.kep.,M.S
Pkl 08.00- (Pengkajian-evaluasi) P : 1 x 50”
10.30 Wita
12 Kamis, 29 Mendiskusikan konsep Pembelajaran PB : 2x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
September fisiologi post partum kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Pangruating
2022 kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Diyu,S.kep.,M.S
Pkl. 14.05- P : 1 x 50”
16.35 Wita
13 Selasa, 04 Mendiskusikan tentang Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
Oktober 2022 konsep asuhan kooperatif, diskusi PT : 2 x 60” Pangruating
Pkl. 10.45- keperawatan postnatal kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Diyu,S.kep.,M.S
12.25, 13.15- (Pengkajian-evaluasi) P : 1 x 50”
14.05 Wita
14 Rabu, 05 Mendiskusikan Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Luh Putu
Oktober 2022 karakteristik bayi baru kooperatif, diskusi PT : 2x 60”
Kartiningsih,S.Kep.,
Pkl 08.00- lahir kelompok, praktikum KM : 2 x 60”
10.30 Wita P : 1 x 50” M.Kep

15 Kamis, 06 Mendiskusikan konsep Pembelajaran PB : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Luh Putu
Oktober 2022 asuhan keperawatan pada kooperatif, diskusi PT : 2x 60”
 Pkl. 14.05- bayi baru lahir kelompok, praktikum KM : 2 x 60” Kartiningsih,S.Kep.,
16.35 Wita (pengkajian-evaluasi) P : 1 x 50”
M.Kep
EVALUASI TENGAH SEMESTER 10-14 OKTOBER 2022
16 Selasa, 18 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns. Ni Komang Tri
Oktober 2022 keperawatan pada ibu kooperatif, diskusi
Agustini,S.Kep.,
Pkl. 10.45- hamil kelompok, praktikum
12.25, 13.15- M.Kep
14.05 Wita
17 Rabu, 19 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns. Ni Komang Tri
Oktober 2022 keperawatan pada ibu kooperatif, diskusi
Agustini,S.Kep.,
Pkl 08.00- hamil kelompok, praktikum
10.30 Wita M.Kep
18 Kamis, 20 Mendemonstrasikan Praktikum P : 3 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ni Komang Tri
Oktober 2022 intervensi keperawatan
Agustini,S.Kep.,
Pkl. 14.05- pada ibu hamil
16.35 Wita M.Kep
19 Selasa, 25 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ni Luh Adi
Oktober 2022 keperawatan pada ibu kooperatif, diskusi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
Pkl. 10.45- intranatal kelompok, praktikum Sp.Mat .
12.25, 13.15-
14.05 Wita
20 Rabu, 26 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ni Luh Adi
Oktober 2022 keperawatan pada ibu kooperatif, diskusi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
Pkl 08.00- intranatal kelompok, praktikum Sp.Mat .
10.30 Wita
(Pagerwesi)
21 Kamis, 27 Mendemonstrasikan Praktikum P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ni Luh Adi
Oktober 2022 intervensi keperawatan Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
Pkl. 14.05- pada ibu intranatal Sp.Mat .
16.35 Wita
22 Selasa, 01 Mendemonstrasikan Praktikum P : 3 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ni Luh Adi
 November intervensi keperawatan Satriani,S.Kp.,M.Kep.,
2022 pada ibu intranatal Sp.Mat .
Pkl. 10.45-
12.25, 13.15-
14.05 Wita
23 Rabu, 02 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns. Ida Ayu Ningrat
November keperawatan pada ibu post kooperatif, diskusi Pangruating
2022 partum kelompok, praktikum Diyu,S.kep.,M.S
Pkl 08.00-
10.30 Wita
24 Kamis, 03 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns. Ida Ayu Ningrat
November keperawatan pada ibu post kooperatif, diskusi Pangruating
2022 partum kelompok, praktikum Diyu,S.kep.,M.S
Pkl. 14.05-
16.35 Wita
25 Selasa, 08 Mendemonstrasikan Praktikum P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
November intervensi keperawatan Pangruating
2022 pada ibu post partum Diyu,S.kep.,M.S
Pkl. 10.45-
12.25, 13.15-
14.05 Wita
26 Rabu, 09 Mendemonstrasikan Praktikum P : 3 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 4% Ns. Ida Ayu Ningrat
November intervensi keperawatan Pangruating
2022 pada ibu post partum Diyu,S.kep.,M.S
Pkl 08.00-
10.30 Wita
27 Kamis, 10 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns.NLP Kartiningsih,
November keperawatan pada bayi kooperatif, diskusi S.Kep.,M.Kep
2022 baru lahir kelompok, praktikum
Pkl. 14.05-
16.35 Wita
28 Selasa, 15 Menerapkan asuhan Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns.NLP Kartiningsih,
 November keperawatan pada bayi kooperatif, diskusi S.Kep.,M.Kep
2022 baru lahir kelompok, praktikum
Pkl. 10.45-
12.25, 13.15-
14.05 Wita
29 Rabu, 16 Mendemonstrasikan Praktikum P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns.NLP Kartiningsih,
November intervensi keperawatan S.Kep.,M.Kep
2022 pada bayi baru lahir
Pkl 08.00-
10.30 Wita
30 Kamis, 17 Mendemonstrasikan Praktikum P : 2 x 50” PU1-PU4, PP1,PP2 2% Ns.NLP Kartiningsih,
November intervensi keperawatan S.Kep.,M.Kep
2022 pada bayi baru lahir
Pkl. 14.05-
16.35 Wita
31 Selasa, 22 Analisis artikel penelitian Pembelajaran P : 3 x 50” PU1-PU4 2% Ns. Ni Komang Tri
November terkait keperawatan kooperatif, diskusi
Agustini,S.Kep.,
2022 maternitas kelompok, praktikum
Pkl. 10.45- M.Kep
12.25, 13.15-
14.05 Wita
32 Rabu, 23 Analisis artikel penelitian Pembelajaran P : 2 x 50” PU1-PU4 2% Ns. Ni Komang Tri
November terkait keperawatan kooperatif, diskusi
Agustini,S.Kep.,
2022 maternitas kelompok, praktikum
Pkl 08.00- M.Kep
10.30 Wita
33 Kamis, 24 Tutorial Kasus Komplikasi Kelas Tutorial, P : 2 x 50” PU1-PU4 2% Tim
November Ibu Hamil/Ibu Nifas diskusi kelompok, P : 1 x 50” + 30
2022 praktikum
Pkl. 14.05-
16.35 Wita
EVALUASI AKHIR SEMESTER (EAS): 28 NOVEMBER – 02 DESEMBER 2022
 TOTAL JAM 3780 Menit
Perhitungaan Jam (2 T +1 P = 1400 menit + 2380 menit = 3780 Menit )
Keterangan :
2 T = 2x14x50 Menit = 1400 menit
1 P = 1x 14 x170 menit = 2380 menit
Mengetahui, Denpasar, 09 Agustus 2022
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Keperawatan Maternitas I

A.A.A.Yuliati Darmini,S.Kep.,Ns.,MNS Ns. Ni Komang Tri Agustini, S.Kep., M.Kep

NIDN. 0821076701 NIDN. 0817089001
Menyetujui,
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Fakultas Kesehatan
Dekan,

Ns. Ni Putu Kamaryati, S.Kep., MNS, Ph.D

NIDN. 0813067701

Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Mg CPL CPMK Sub- Indikator Bentuk Soal- Bobot (%) Nilai (Nilai Ketercapaian
CPMK Bobot (%) Sub- Mhs Mhs)x CPL
CPMK Bobot Mahasiswa
(0-100)
(%)
1 CPL 1 CPMK 1 Sub- I- 1Ketepatan menjelaskan Quiz 1 4 4
falsafah dan paradigma
CPL 2 CPMK 1 keperawatan maternitas
(C1)
CPL 3
I-2 Berpartisipasi dalam
CPL 4
diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A1)

CPL 1 Sub- I-1Ketepatan Quiz 2 4 4

CPMK 2 menjelasakan tentang etika
CPL 2 Tugas 1
dan hukum dalam
CPL 3 memberikan asuhan
keperawatan maternitas
CPL 4 (C2)
CPL 5 I-2 Berpartisipasi dalam
diskusi di kelas saat
brainstorming (A1)

CPL 1 Sub- I-1Ketepatan Quiz 3 4 4

CPMK 3 mendefinisikan tentang
CPL 2
konsep keluarga dalam
CPL 3 konteks keperawatan
maternitas child bearing
CPL 4 (C2)
CPL 5 I-2 Berpartisipasi dalam
diskusi di kelas saat
brainstorming (A1)
2 CPL 1 Sub- I-1Ketepatan Quiz 4 4 4
CPMK 4 mengidentifikasi
CPL 2
permasalahan KIA di
CPL 3 Indonesia dan program
pemerintah untuk
CPL 4 pemecahannya (C1)
CPL 5 I-2 Berpartisipasi dalam
diskusi di kelas saat
brainstorming (A1)

CPL 1 Sub- I-1Ketepatan Quiz 5 4 4

CPMK 5 mengidentifikasi anatomi
CPL 2
dan fisiologis reproduksi
CPL 3 (C1)

CPL 4 I-1 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A1)

CPL 1 CPMK 2 Sub- I-1 Ketepatan dalam Quiz 6 4 2

CPMK 6 menjelaskan konsep
CPL 2 Tugas 2 2
asuhan keperawatan pada
CPL 3 system reproduksi (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
 CPL 5 brainstorming (A2)
3 CPL 1 Sub- I-1Ketepatan dalam Quiz 7 4 2
CPMK 7 mendiskusikan asuhan
CPL 2 2
keperawatan pada system
CPL 3 reproduksi remaja (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 8 4 4

CPMK 8 menjelaskan konsep
CPL 2
asuhan keperawatan ibu
CPL 3 hamil (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 9 4 4

CPMK 9 mendiskusikan asuhan
CPL 2
keperawatan pada ibu
CPL 3 hamil (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)
4 CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 10 4 4
CPMK menjelaskan konsep
CPL 2
10 asuhan keperawatan
CPL 3 intranatal (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 11 4 4

CPMK menjelaskan asuhan
CPL 2
11 keperawatan pada ibu
CPL 3 hamil (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 12 4 4

CPMK menjelaskan konsep
CPL 2
12 asuhan keperawatan post
CPL 3 partum (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)
5 CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 13 4 4
CPMK menjelaskan asuhan
CPL 2
13 keperawatan pada ibu post
CPL 3 partum (C2)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

diskusi di kelas saat
CPL 5 brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 14 4 4

CPMK menjelaskan konsep
CPL 2
14 konsep asuhan
CPL 3 keperawatan bayi baru
lahir (C2)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi dalam
CPL 5 diskusi di kelas saat
brainstorming (A2)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 15 4 4

CPMK menjelaskan konsep
CPL 2
15 asuhan asuhan
CPL 3 keperawatan pada bayi
baru lahir (C2)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi dalam
CPL 5 diskusi di kelas saat
 brainstorming (A2)

6 CPL 1 CPMK 3 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 16 4 2

CPMK menerapkan asuhan
CPL 2 Tugas 3 2
16 keperawatan pada ibu
CPL 3 hamil (C3)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

mengusulkan askep ibu
CPL 5 hamil (A3)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan Demonstrasi 4 2

CPMK mendemonstrasika n
CPL 2 Tugas 4 2
17 intervensi asuhan
CPL 3 keperawatan pada ibu
hamil (C3)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi
CPL 5 demonstrasi intervensi
(A3)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 17 4 2

CPMK menerapkan asuhan
CPL 2 Tugas 5 2
18 keperawatan intranatal
CPL 3 (C3)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

mengusulkan askep
 CPL 5 intranatal (A3)

7 CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan Demonstrasi 4 2

CPMK mendemonstrasika n
CPL 2 Tugas 6 2
19 intervensi asuhan
CPL 3 keperawatan intranatal
(C3)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi
CPL 5 demonstrasi intervensi
(A3)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 18 4 2

CPMK menerapkan asuhan
CPL 2 Tugas 7 2
20 keperawatan pada ibu post
CPL 3 partum (C3)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

mengusulkan askep ibu
CPL 5 post partum (A3)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan Demonstrasi 4 2

CPMK mendemonstrasika n
CPL 2 Tugas 8 2
21 intervensi asuhan
CPL 3 keperawatan pada ibu post
partum (C3)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi
 CPL 5 demonstrasi intervensi
(A3)

8 CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Quiz 19 4 2

CPMK menerapkan asuhan
CPL 2 Tugas 9 2
22 keperawatan pada bayi
CPL 3 baru lahir (C3)

CPL 4 I-2 Berpartisipasi dalam

mengusulkan askep bayi
CPL 5 baru lahir (A3)

CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan Demonstras 4 2

CPMK mendemonstrasika n
CPL 2 Tugas 10 2
23 intervensi asuhan
CPL 3 keperawatan pada bayi
baru lahir (C3)
CPL 4
I-2 Berpartisipasi
CPL 5 demonstrasi intervensi
(A3)

CPL 1 CPMK 4 Sub- 1-1Ketepatan dalam Tugas 11 4 4

CPMK menganalisis hasil-hasil
CPL 2
24 penelitian yang dapat
CPL 3 diterapkan pada asuhan
keperawatan maternitas
 CPL 4 (C4)
CPL 5 I-2 Berpartisipasi
mengelola analisis jurnal
(A4)

9 CPL 1 Sub- 1-1Ketepatan dalam Tugas 12 4 4

CPMK mengintegrasikan hasil-
CPL 2
25 hasil penelitian yang dapat
CPL 3 diterapkan pada asuhan
keperawatan maternitas
CPL 4 (C4)
CPL 5 I-2 Berpartisipasi
mengelola hasil-hasil
penelitian (A4)

Penilaian Ketercapaian CPL pada MK Keperawatan Maternitas 1

No CPL pada MK Ilmu Biomedik Dasar Nilai Capaian (0-100) Ketercapaian CPL pada MK
(%)
1 CPL 1. Bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan
sikap religius; Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas (S1)
2 CPL 2. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang
dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan
 menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan,
serta bertanggungjawab atas kerahasiaan dan keamanan infomasi
tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai
dengan lingkup tanggungjawabnya (S13)
3 CPL 3. Menguasai teknik, prinsip, posedur pelaksanaan asuhan/praktek
keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau bekelompok, pada
bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak , keperawatan matenitas, keperawatan jiwa dan
keperawatan komunitas (P4)
4 CPL 4. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya (KU6)
5 CPL 5. Mampu membeikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi
(keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa atau kepeawatan komunitas) sesuai dengan
delegasi dari ners spesialis (KK2)

Grading Scale
Skor Nilai Huruf Keterangan
80-100 A Sangat Baik
68 - <80 B Baik
56 - <68 C Cukup
45,0-<56 D Kurang
<45 E Sangat Kurang
 INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN BALI
(ITEKES BALI)
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah Keperawatan Maternitas 1
Kode Mata Kuliah C1.5.133 SKS 3 Semester V
Dosen Pengampu 1. Ns. Ni Komang Tri Agustini,S.Kep.,M.Kep
2. Ns. Ida Ayu Ningrat Pangruating Diyu,S.Kep.,M.S
3. Ni Luh Adi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,Sp.Mat
4. Ns. Luh Putu Kartiningsih, SW, S.Kep., M.Kep
Bentuk Tugas Waktu Pengerjaan Tugas:
Makalah ilmiah Senin-Sabtu pada jadwal tugas mandiri (TM)
dan tugas terstruktur (TT)

Judul Tugas:
1. Membuat contoh kalimat efektif untuk publikasi ilmiah
2. Membuat telaah artikel sesuai STROBE
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:
Sub-CPMK 2: Mahasiswa diharapkan mampu mendefinisikan tentang etika dan hukum dalam
memberikan asuhan keperawatan maternitas
Sub-CPMK 6: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada system
reproduksi
Sub-CPMK 16 : Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada ibu hamil
Sub-CPMK 17: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi asuhan keperawatan pada ibu
hamil
Sub-CPMK 18: Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan intranatal
Sub-CPMK 19: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi asuhan keperawatan
intranatal
Sub-CPMK 20: Mahasiswa mampu menerapkan asuhan postnatal
Sub-CPMK 21: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi asuhan keperawatan
intranatal
Sub-CPMK 22: Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
Sub-CPMK 23: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi asuhan bayi baru lahir
Sub-CPMK 24: Mahasiswa mampu menganalisis hasil-hasil penelitian yang dapat diterapkan
pada asuhan keperawatan maternitas
Sub-CPMK 25: Mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil-hasil penelitian yang dapat
diterapkan pada asuhan keperawatan maternitas

Deskripsi Tugas
Pada mata kuliah keperawatan maternitas I mahasiswa dituntut untuk menyelesaikan penugasan.
Penugasan yang diberikan dalam bentuk studi kasus. Mahasiswa wajib membuat makalah ilmiah,
media edukasi maupun intisari jurnal sesuai dengan topik penugasan serta power point atau media
presentasi lainnya untuk mempresentasikan penugasan yang telah dikerjakan. Tugas akan
dipresentasikan dan didiskusikan bersama. Mahasiswa diwajibkan bimbingan dengan dosen
pengampu sesuai dengan jadwal yang disepakatai dengan pembimbing.
Metode Pengerjaan Tugas
1. Tugas merupakan tugas perorangan
2. Setiap mahasiswa akan mendapatkan topik penugasan disetiap penugasan
3. Dalam mengerjakan penugasan mahasiwa wajib menggunakan minimal 3 sumber terkini
(minimal 10 tahun terakhir) boleh dalam bentuk buku, maupun jurnal
4. Mahasiswa menuangkan hasil diskusi dalam bentuk makalah, intisari mapun media
edukasi (Sesuai topik penugasan)
5. Mahasiswa wajib melakukan konsultasi/ bimbingan dengan dosen pengampu sebelum
presentasi dilakukan
6. Makalah dikumpulkan 3 hari sebelum jadwal pelaksanaan, dan dikumpulkan di akhir
semeseter pada coordinator mata ajar
7. Mahasiswa wajib melakukan perbaikan sesuai dengan masukan saat presentasi dan
dikumpulkan paling lambat 1 minggu setelah mendapat masukan
Bentuk dan Format Luaran
1. Obyek Garapan: Penyusunan makalah,analisis jurnal
2. Bentuk Luaran : Makalah ilmiah, hasil telaah jurnal
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
1. Makalah/intisari/media edukasi (bobot 25 %)
2. Presentasi (bobot 15 %).

Jadwal Pelaksanaan
1. Telaah jurnal terkait penerapan prinsip etik Tanggal 15 September 2022
2. Telaah jurnal terkait sekualitas remaja Tanggal 23 September 2022
3. Studi kasus askep antenatal TW 1, 2 dan 3 Tanggal 26 Oktober 2022
4. Refleksi diri demonstrasi intervensi pada ibu Tanggal 27 Oktober 2022
hamil
5. Studi kasus askep intranatal Tanggal 28 Oktober 2022
6. Refleksi diri demonstrasi intervensi intranatal Tanggal 2 Nopember 2022
7. Studi kasus askep post partum Tanggal 3 Nopember 2022
8. Refleksi diri demonstrasi intervensi post Tanggal 4 Nopember 2022
partum
9. Studi kasus askep bayu baru lahir Tanggal 16 Nopember 2022
10. Refleksi diri demonstrasi intervensi pada bayi Tanggal 17 Nopember 2022
baru lahir
11. Telaah artikel terkait evidence based di Tanggal 18 Nopember 2022
maternitas
12. Integrasi hasil penelitian ke asuhan Tanggal 23 Nopember 2022
keperawatan
Lain-Lain
Jika terdapat hal-hal lain yang kurang jelas harap langsung menghubungi koordinator mata kuliah
Daftar Rujukan
Utama:
1. Green C.J (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plans: Second edition. Malloy.Inc
 2. Hanretty K.P.,Santoso B.I.,Muliawan E.(2014).Ilustrasi Obstetri:Edisi Bahasa Indonesia
Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd
3. Lowdermilk, D. L., Perry, S. E., Cashion, K., & Bobak, I. M. (2013). Keperawatan
Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia. Maryland Heights, MO: Mosby Elsevier
(Singapore) Pte Ltd.
4. Perry S.E.,Hockenberry MJ.,Lowdermilk D.L.,Wilson D.(2014). Maternal Child Nursing
Care.5th edition.Mosby:Elsevier Inc

Pendukung:
1. Indriyani, D. (2014). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
1. Herdman, T. H., Kamitsuru, S., & Herdman, T. H. (2018). NANDA International,
Inc. nursing diagnoses: Definitions and classification 2018-2020. New York:
Thieme.

Mengetahui, Denpasar, 05 Agust

Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Ajar

A.A.A.Yuliati Darmini,S.Kep.,Ns.,MNS Luh Yenny Armayanti, S.

NIDN. 0821076701 NIDN. 0802089

Menyetujui, Menyetujui,
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali) Institut Teknologi dan Kesehatan
Fakultas Kesehatan Rektor,
Dekan,

I Gede Putu Darma Suyasa,

NIDN. 0823067
Ns. Ni Putu Kamaryati, S.Kep., MNS, Ph.D
NIDN. 0813067701
 REKAPITULASI JAM MENGAJAR DOSEN
MATA KULIAH KEP MATERNITAS I TINGKAT III SEMESTER V KELAS A
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

NO NAMA DOSEN TOTAL JAM

1 Ns. Ida Ayu Ningrat Pangruating Diyu,S.Kep.,M.S 1000 menit
2 Ni Luh Adi Satriani,S.Kp.,M.Kep.,Sp.Mat 900 menit
3 Ns. Ni Komang Tri Agustini,S.Kep.,M.Kep 1000 menit
4 Ns.NLP Kartiningsih, S.Kep.,M.Kep 700 menit
5 Tim 180 menit

JUMLAH 3780 MENIT

Mengetahui, Denpasar, 09 Agustus 2022
Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Keperawatan Maternitas I

A.A.A.Yuliati Darmini,S.Kep.,Ns.,MNS Ns. Ni Komang Tri Agustini, S.Kep., M.Kep

NIDN. 0821076701 NIDN. 0817089001
Menyetujui,
Institut Teknologi dan Kesehatan Bali (ITEKES Bali)
Fakultas Kesehatan
Dekan,
Ns. Ni Putu Kamaryati, S.Kep., MNS, Ph.D
NIDN. 0813067701