LAMPIRAN EVALUASI

Nama Sekolah : SMP SWASTA KESUMA INDAH

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Materi : Theorema Phytagoras

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan internasional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/ teori.
 INSTRUMEN KISI-KISI SOAL

Mapel Kompetensi Tujuan Materi Level Indikator Soal No Soal Jawa Skor
Dasar Pembelajaran ban
Matem 3.1 Siswa dapat 1. Siswa dapat Konsep Dasar C4 Disajikan 1 kalimat 1. Panjang diagonal-diagonal suatu B 1
atika menjelaskan menjelaskan Theorema tentang Theorema belah ketupat 36 cm dan 48 cm.
Theorema model dan Phytagoras Phytagoras, siswa dapat Panjang sisi belah ketupat tersebut
Phytagoras dan bentuk umum menganalisis model adalah…
penyelesaiannya Theorema matematika dari soal
A. 40 cm^2
yang Phytagoras tersebut.
B. 30 cm^2
dihubungkan dengan tepat
C. 68 cm^2
dengan 2. Siswa dapat
D. 25 cm^2
masalah menentukan
kontekstual nilai dari
dengan tepat Theorema
Phytagoras
dalam
kehidupan
sehari-hari
(kontekstual)
dengan tepat.

3.1 Siswa dapat 1. Siswa dapat Konsep Dasar C4 Disajikan 1 kalimat 2. Pada sebuah segitiga PQR C 1
menjelaskan menjelaskan Theorema tentang Theorema diketahui sisi-sisinya p, q, dan r.
Theorema model dan Phytagoras Phytagoras, siswa dapat Dari pernyataan berikut yang
Phytagoras dan bentuk umum menganalisis pernyataan benar adalah…
penyelesaiannya Theorema yang benar dari soal A. jika r² = q² - p² , < R = 90º
yang Phytagoras tersebut. B. jika r² = p² - q² , < Q = 90º
dihubungkan dengan tepat C. jika p² = q² + r² , < P = 90º
dengan 2. Siswa dapat
D. jika q² = p² + r² , < P = 90º
masalah menentukan
kontekstual Theorema
dengan tepat. Phytagoras
dalam
kehidupan
sehari-hari
(kontekstual)
dengan tepat.
3.1 Siswa dapat 1. Siswa dapat Konsep Dasar C4 Disajikan satu gambar, 3. Perhatikan gambar berikut ini! C 1
menjelaskan menjelaskan Theorema berdasarkan gambar
penyelesaiannya model dan Phytagoras siswa dapat
yang bentuk umum menganalisis Panjang
dihubungkan sistem dari BC.
dengan Theorema
masalah Phytagoras
kontekstual dengan tepat Ketika rumah Budi berada di titik B,

dengan tepat. 2. Siswa dapat kemudian ia ingin ke rumah Cindy di

menentukan titik C, maka jarak rumah Budi ke

 Theorema Cindy adalah (BC)…
Phytagoras A. 10 cm
dalam B. 15 cm
kehidupan C. 17 cm
sehari-hari D. 25 cm
(kontekstual)
dengan tepat.
4.5 Siswa dapat 1. Siswa dapat Manfaat C5 Disajikan 1 paragraf 4. Diketahui seorang anak A 1
menyelesaikan memecahkan Theorema teks tentang Theorema menaikkan layang-layang dengan
masalah masalah yang Phytagoras Phytagoras, siswa dapat benang yang panjangnya 120
yang berkaitan berkaitan menganalisis pemecahan
meter. Jarak kaki anak dengan
dengan dengan masalah dari soal
permukaan tanah yang berada
Theorema Theorema tersebut.
tepat di bawah layang-layang
Phytagoras Phytagoras
adalah 40 meter. Hitunglah tinggi
dengan tepat. dengan tepat
dan penuh
layang-layang tersebut jika tinggi

tanggung tangan yang memegang ujung

jawab. benang berada 1,2 meter di atas
permukaan tanah! (Benang
dianggap lurus)
A. 114 ,34 M
B. 110 , 20 M
C. 98 M
 D. 80 M
4.5 Siswa dapat 1. Siswa dapat Manfaat C5 Disajikan 1 paragraf 5. Tinggi sebuah jendela lantai 2 pada D 1
menyelesaikan memecahkan Theorema teks tentang Theorema gedung kira – kira 8 meter. Di depan
masalah masalah yang Phytagoras Phytagoras, siswa dapat gedung tersebut ada sebuah taman
yang berkaitan berkaitan menganalisis pemecahan dengan lebar 6 meter. Berapakah
dengan dengan masalah dari soal Panjang tangga minimum yang
Theorema Theorema tersebut. dibutuhkan agar kaki – kaki tangga
Phytagoras Phytagoras tidak merusak taman tersebut?
dengan tepat. dengan tepat A. 5
dan penuh B. 4
tanggung C. 3
jawab. D. 10
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Nomor Soal Skor Kriteria Penilaian

1 1 Siswa menjawab soal dengan benar
0 Siswa salah menjawab soal
2 1 Siswa menjawab soal dengan benar
0 Siswa salah menjawab soal
3 1 Siswa menjawab soal dengan benar
0 Siswa salah menjawab soal
4 1 Siswa menjawab soal dengan benar
0 Siswa salah menjawab soal
5 1 Siswa menjawab soal dengan benar
0 Siswa salah menjawab soal

Jumlah skor
Nilai = × 100
5
Siswa mendapat nilai :
Sangat Baik (A) : Apabila memperoleh skor 90< x ≤ 100
Baik (B) : Apabila memperoleh skor 80< x ≤ 90
Cukup (C) : Apabila memperoleh skor 70< x ≤80
Kurang (D) : Apabila memperoleh skor ≤ 70