https://ciptacendekia.

com/ki-dan-kd-bahasa-indonesia-sd-mi/
Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata bak
cek plagiasi R https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmgwRCrBE5BbHdpCGLizaEPyUTnJl-ZXy1
No KI dan KD Aspek Kaidah Kebahasaan
Mencermati isi teks informasi tentang perkemb
1 Memanfaatkan teknologi dalam penggunaan Sinonim dan Antonim
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cer
2 Menulis dengan tulisan tegak bersambung mengg Huruf Kapital
Mencermati isi teks informasi tentang perkemb
3 Meringkas informasi tentang perkembangan tek Kata Baku dan Tidak Baku
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cer
4 Mencermati isi teks informasi tentang perkembPenggunaan Tanda Baca
Menguraikan kosakata dan konsep tentang kerag
5 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indone Konjungsi
Mencermati informasi yang terdapat pada teks
6 Mengidentifikasi penulisan yang terdapat pada Kesalahan Penulisan Kalimat
Menggali informasi dari teks secara lisan, tu
7 Memaparkan informasi dari teks secara lisan, Penggunaan SPOK
enggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
dpCGLizaEPyUTnJl-ZXy1YC84drla_VQpwA/viewform
Indikator
Siswa mampu mengidentifikasi sinonim dari kata
Siswa mampu mengidentifikasi antonim dari kata
Siswa mampu menentukan penulisan huruf kapital yang tepat
Siswa mampu mendeteksi penulisan huruf kapital yang salah
Siswa mampu mengidentifikasi kata baku
Siswa mampu mengidentifikasi kata tidak baku
Siswa mampu mengidentifikasi penggunaan tanda baca yang tepat dari teks
Siswa mampu menentukan kesalahan penggunaan tanda baca
Siswa mampu mengidentifikasi penggunaan konjungsi atau kata penghubung dalam kalimat
Siswa mampu melengkapi kata penghubung pada kalimat dengan benar
Siswa mampu mengidentifikasi kesalahan penulisan dalam teks.
Siswa mampu menentukan penulisan kalimat yang baik dan benar pada teks.
Siswa mampu menentukan predikat/kata kerja dari sebuah kalimat.
Siswa mampu menentukan keterangan dari sebuah kalimat.
 No Soal

3, 4, 5, 6, 7, 8, 28, 37, 38

9, 10, 31, 32

11, 12, 21, 22, 40

13, 14, 33, 34

17, 18, 19, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 35, 36, 39

1, 2, 20

15, 16, 30
 Variabel Indikator

Ketersediaan Sumber Belajar

Akses Sumber Belajar

Kecenderungan Siswa

Kemudahan Akses Sumber Belajar

Jumlah
 Sub Indikator Pertanyaan Positif Pertanyaan Negatif
a. Ketersediaan sumber belajar offline
b. Ketersediaan sumber belajar online 1, 12, 13,
a. Penggunaan sumber belajar offline
b. Penggunaan sumber belajar online
c. Pemanfaatan untuk pembelajaran
6,7, 8, 9, 11,
siswa
16, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
10,30,
18,37,
19,39,
20 40
a. Kemudahan akses sumber belajar offline
b. Kemudahan akses sumber belajar online2, 3, 4, 5, 14, 15, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38
mlah 36 4
aan Negatif
 Variabel Indikator

Ketersediaan Sumber Belajar

Akses Sumber Belajar

Kecenderungan Siswa

Kemudahan Akses Sumber Belajar

Jumlah

Variabel Aspek Penilaian

Susunan Kalimat
Wawasan Kaidah Kebahasaan Lisan Ketepatan Pemilihan Kata
Penggunaan Ejaan
 Sub Indikator
a. Ketersediaan sumber belajar offline
b. Ketersediaan sumber belajar online
a. Penggunaan sumber belajar offline
b. Penggunaan sumber belajar online
c. Pemanfaatan untuk pembelajaran siswa
a. Kemudahan akses sumber belajar offline
b. Kemudahan akses sumber belajar online
Jumlah

Indikator
Siswa berbicara dengan menggunakan kalimat yang tersusun sistematis dan mudah dipahami
Siswa berbicara dengan mengucapkan kosa kata yang tepat sesuai topik yang dibicarakan
Siswa berbicara dengan menggunakan ejaan yang tepat dan jelas
 Pertanyaan Positif Pertanyaan Negatif

1, 12, 13,

16, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
10,30,
18,37,
19,39,
2040

2, 3, 4, 5, 14, 15, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38

36 4

mudah dipahami
dibicarakan