Penulisan

(15 %)

Deskriptor Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Gagal

4.5-5.0 3.8-4.4 3.0-3.7 2.5-2.9 0-2.4
Kebolehan • Dapat menguruskan • Dapat menguruskan • Dapat • Dapat menguruskan • Tidak dapat
Menyampaikan maklumat dengan maklumat dengan menguruskan maklumat dengan menguruskan
Idea mengumpul, mengumpul, menyisih, maklumat dengan mengumpul, menyisih, maklumat dengan
(MRP,3E,3R) menyisih,menyimpan menyimpan dan mengumpul, menyimpan dan mengumpul maklumat
dan memproses memproses maklumat menyisih, memproses maklumat dan sumber bagi
HP2=5% maklumat dari dari pelbagai sumber menyimpan dan dari pelbagai sumber pelajar pelbagai
pelbagai sumber bagi bagi pelajar pelbagai memproses bagi pelajar pelbagai kebolehan dan
pelajar pelbagai kebolehan dan maklumat dari kebolehan dan keperluan
kebolehan dan keperluan dengan pelbagai sumber keperluan dengan kurang sesuai.
keperluan dengan sesuai, bagi pelajar dengan sesuai.
amat sesuai . pelbagai kebolehan
. dan keperluan
dengan agak sesuai.

9.0-10.0 7.5-8.9 6.0-7.4 5.0-5.9 0-4.9

• Dapat membuat Dapat membuat • Dapat • Dapat menguruskan • Tidak dapat
Menganalisis perkaitan dan perkaitan dan menguruskan maklumat dengan menguruskan
maklumat/ data menganalisis pola, menganalisis pola, trend maklumat dengan mengumpul, menyisih, maklumat dengan
dan membuat trend atau kesamaan atau kesamaan data mengumpul, menyimpan dan mengumpul,
data berasaskanmaklumat menyisih, memproses maklumat menyisih, menyimpan
perkaitan
berasaskanmaklumat .dari pelbagai sumber menyimpan dan dari pelbagai sumber dan memproses
.dari pelbagai sumber bagi pelajar pelbagai memproses bagi pelajar pelbagai maklumat dari
Kejelasaan bagi pelajar pelbagai kebolehan dan maklumat dari kebolehan dan pelbagai sumber bagi
Penulisan kebolehan dan keperluan dengan baik pelbagai sumber keperluan pelajar pelbagai
(6C.3E,MRP) keperluan dengan dan cemerlang bagi pelajar dengan baik kebolehan dan
amat baik dan pelbagai kebolehan keperluan
HP5=10% cemerlang dan keperluan dengan kurang baik
• Penulisan yang baik dengan agak baik dan sesuai.
• Penulisan yang dan cemerlang
amat baik dan (penggunaan tata • Penulisan agak • Penulisan yang baik • Penulisan yang
cemerlang bahasa baik dan (penggunaan tata kurang baik
(penggunaan tata yang tepat) dan dapat (penggunaan tata bahasa (penggunaan tata
bahasa menyampaikan maksud bahasa bahasa
yang tepat) dan dapat dengan jelas ke arah yang tepat) dan dapat yang tepat) dan dapat yang tepat) dan tidak
menyampaikan pembelajaran bermakna menyampaikan menyampaikan dapat
maksud maksud maksud menyampaikan
dengan jelas ke arah . dengan jelas ke arah dengan jelas ke arah maksud
pembelajaran pembelajaran pembelajaran dengan jelas ke arah
bermakna bermakna bermakna pembelajaran
. bermakna
.