MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

INTRODUCTION PEOPLE AND SELF

IDENTITAS MODUL

Nama Penyusun : Annisa Nuriyani

Sekolah : SMA Negeri 3 Metro
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jenjang : SMA

Fase E Tujuan Belajar

Durasi 1 X 15 1. Peserta didik mampu mengeja nama sendiri saat

memperkenalkan diri sendiri
Modul Luring 2. Peserta didik mampu melakukan dialogue dengan teman
Pembelajaran menggunakan ungkapan memperkenalkan diri (Introduction)

Jumlah murid 25 siswa Profil Pelajar Pancasila

Target Peserta Murid campuran

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan
(murid dengan
global, Bergotong royong, Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif
tingkat
kompetensi yang
beragam)

Pertanyaan Pematik Kemampuan Prasyarat (Pengetahuan Dasar)

- What is your name? - murid sudah mengenal alphabet dan bilangan
- What is your nick name? - Murid sudah mengetahui nama hari dan bulan
- What can I call you?
- Can you spell your name, Please?
- When were you born?
- How old are you?
- Where do you live?
- What is your hobby?
-
Kegiatan Pembelajaran yang Utama

Pengaturan murid:
Kelas besar dan kelompok
dengan tingkat kesiapan
belajar yang bervariasi. -
Murid dibagi menjadi tiga
kelompok besar (misal,
kelompok Audio , kelompok
Visual dan kelompok
Kinestetik)
Metode: Model
Eksplorasi, diskusi, dan penguatan konsep pembelajaran:
Guru menggunakan bahan ajar sebagai akses Blended
untuk memulai diskusi dengan murid. Diskusi learning
terbuka ini memungkinkan murid mendapatkan (pembelajaran di
berbagai sudut pandang dan memperdalam rumah dan di
pemahaman konsep yang diajarkan. Selain itu, sekolah secara
guru menyediakan pelajaran tambahan dan luring)
sumber belajar tambahan seperti sesi mini dan
pusat kegiatan belajar yang dapat diakses. Guru
juga mengenalkan berbagai sumber belajar
seperti video, permainan, dan bahan bacaan
untuk mendukung proses belajar murid.
Rencana Asesmen
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif: Asesmen Sumatif:
- Teks/artikel berita Observasi Speaking Memperkenalkan diri
- Lembar Aktivitas Murid Alat ukur: sendiri dan orang lain
Rubrik Penilaian Proses Alat ukur: Rubrik Penilaian Produk
- Lembar asesmen/lembar penilaian serta
(Lampiran ) (Lampiran 6.2)
rencana tindak lanjut
Tindak lanjut bagi murid yang
Teknik: belum mencapai kriteria tujuan
Instrumen: Murid diminta untuk menyanyikan lagu pembelajaran:
alphabet ABC dalam Bahasa Inggris lalu mengeja - Guru membuat kelompok belajar
nama nya sendiri dalam Bahasa Inggris. - Guru khusus yang hanya berisi murid kategori 3.
membuat penilaian dari jawaban murid dan - Guru memberikan pelajaran tambahan
melakukan pemetaan sejauh mana pemahaman
murid.

PERTEMUAN 1 (15 MENIT)

Asesmen Diagnostik: Mengumpulkan Pemahaman Murid Dalam Introducing Oneself And Others”

Indikator Keberhasilan Asesmen Alat Sarana dan Prasarana

Ukur
- Mampu memperkenalkan diri sendiri dan Penilaian secara Observ - Picture dan Video yang sesuai
orang lain Individu dan asi dan dan relevan dengan kegiatan
berpasangan dalam tanya pembelajaran.
- Mampu menyebutkan atau mengeja nama
sendiri dan orang lain dalam alphabet Bahasa bentuk writing dan jawab - Lembar Kerja Peserta
Inggris speaking Didik.

Rincian Kegiatan Pertemuan pertama

Kegiatan Pembuka Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

1. Murid dan guru memulai kegiatan 1. Guru meminta siswa menyanyikan 1. Membuat
dengan berdoa bersama. kembali lagu Alphabet (5 Menit) kesimpulan atau
2. Guru memberitahu murid tujuan 2. Guru memperkenalkan dirinya didepan rangkuman dari
pembelajaran yang akan dicapai kelas (5 Menit) materi
bersama dan keluaran (output) dari 3. Peserta didik mengamati dan bertanya 2. Tanya Jawab
kegiatan belajar. Contoh dari modul tentang pribadi guru (5 Menit) tentang materi
ajar ini adalah di akhir pembelajaran, 4. Peserta didik diminta untuk mengisi kalimat yang telah
murid diminta untuk memperkenalkan rumpang berdasarkan informasi dirinya dipelajari
diri sendiri di depan kelas dan menulis sendiri (5 Menit) 3. Melakukan
teks dialogue secara individu. 5. Peserta didik diminta memperkenalkan diri evaluasi hasil
3. Guru memberikan gambaran didepan kelas secara individu (20 menit) belajar
penilaian 6. Guru memperkenalkan ungkapan yang sering 4. Memberikan
Keterampilan : Perform di depan digunakan dalam memperkenalkan diri (10 Penugasan untuk
kelas Menit) membuat Video
Pengetahuan: Mengisi kalimat rumpang 7. Peserta didik menganalisa sebanyak mungkin pendek
4. Guru memberikan gambaran dan ungkapan perkenalan berbentuk dialogue percakapan yang
semangat belajar tentang manfaat singkat.(10 Menit) sudah dibuat
membelajari Introduction 8. Memberikan Penugasan untuk membuat 5. Mengakhiri
5. Guru megulang sedikit pembelajaran dialogue bersama kawan sebangku (30 pembelajaran
minggu lalu tentang Greeting dan Menit) dengan berdoa
Leave taking
 MATERI AJAR

ASKING FOR SOMEONE’S

SELF INTRODUCTION INFORMATION RESPONSES

- Let me introduce myself - What is your name? - My name is Fayyadh Shidqi

- Allow me to introduce myself - What is your nickname? - Shidqi
- I would like to introduce myself, my name - How do you spell your - /es/-/eij/-/ai/-/di/- /kyu/- /ai/ (Shidqi)
is... name? - I’m twelve years old
- Good morning everybody, My name’s ... - how old are you ? - I’m from …
- Hello, I am ... - where are you from ? - I live at ….
- I want to introduce myself - where do you live ? - I study at ….
- Currently I live in…. (Sekarang aku - where do you study “
tinggal di…)
- My address is… (Alamatku berada di….
- I come from…. (Saya berasal dari….)

INTRODUCING OTHERS RESPONSES

- Do you know Kartika? - No, I don't think so.

- Have you met Kartika? - No, I haven't.

- This is a friend of mine,Okki - Hi, glad to meet you. I am Okki.

- Ika, this is Okki, my friend. - Hello, Okki. Pleased to meet you.

Kalimat penutup diikuti rasa terima kasih

Setelah perkenalan diri, jangan lupa untuk menutup kalimat perkenalan yang diikuti ucapan rasa terima kasih contohnya:

- This is the end of my self-introduction (Inilah akhir dari perkenalan saya)

- That’s all from me (Itu saja dari saya)
- Thank you for your attention (Terima kasih atas perhatian Anda)
- Pleased to meet you! (Senang berkenalan denganmu!)
- Glad to see you (Senang bertemu denganmu)
- Nice to meet you! (Senang bertemu denganmu)
 INTRODUCTION SELF

https://www.youtube.com/watch?
v=DDL2M3iTjeI&pp=ygUqY29udG9oIGRpYWxvZyBJTlRST0RVQ1RJT04gUEVPUExFIEFORCBTRUxG

https://www.youtube.com/watch?v=Nj-
o8tko1gk&pp=ygUqY29udG9oIGRpYWxvZyBJTlRST0RVQ1RJT04gUEVPUExFIEFORCBTRUxG

Mengetahui Metro, 05 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ANNISA NURIYANI
NIP. NPM: 2101051004
NAME :
CLASS :

STUDENT’S WORKSHEET

Task 1
Fill the blank with your own information!

My name is (1). You can call me (2)____________(spell your

nick name). I was Born in (3), on (4). I am

Month Date Year

(5) years old. I come from (6). I live at (7). My

hobbies are (8) and (9). I study at

(10).

Task 2
Work in pair
Write a short dialogue with your chairmate!