RPP Matematika SD kelas 3 semester 2

Juni 13, 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Bilangan Pecahan
Sub Pokok Bahasan : Bilangan Pecahan Sederhana
Kelas/Semester : III/2
Jam ke- : 2

Hari dan Tanggal : Selasa, 11 April 2017

A. STANDAR KOMPETENSI
I. Matematika
3. memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

B. KOMPETENSI DASAR
Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana

C. INDIKATOR

Matematika : 1. Membuktikan pecahan ,

2. Membuktikan pecahan ,

3. Menuliskan lambang pecahan ,

4. Membilang pecahan dengan lambang ,

5. Menuliskan lambang pecahan ,

6. Membaca lambang pecahan ,

7. Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai
bentuk gambar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
  Siswa dapat membuktikan pecahan ,

 Siswa dapat membuktikan pecahan ,

 Siswa dapat menuliskan lambang pecahan ,

 Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang ,

 Siswa dapat menuliskan lambang pecahan ,

 Siswa dapat membaca lambang pecahan ,

 Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

 Karakter siswa yang diharapkan : Tekun (Diligence)

Tanggung jawab (Responsibility)
Ketelitian (Carefulness)
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)

A. MATERI POKOK
1. Matematika
 Pecahan
 Bangun datar
 Sudut
 Persegi dan persegi panjang

B. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Waktu
No. Kegiatan Metode Nilai Karakter
(menit)
1. Apersepsi :
Mengisi daftar kelas, berdo’a,
mempersiapkan materi ajar, model dan
Religius
alat peraga.
Disiplin
Memotivasi siswa, untuk mengeluarkan 5 Klasikal
Tanggung
pendapat.
jawab
Mengajukan beberapa pertanyaan materi
minggu yang lalu.

B. Kegiatan Inti
No. Kegiatan W M Nil
ak et ai
 tu
Ka
(m od
rak
en e
ter
it)
2.  Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Matematika

Siswa dapat membuktikan pecahan ,

Siswa dapat membuktikan pecahan ,

Guru memberikan contoh cara menulis

lambang pecahan ,
Guru bersama siswa membaca

lambang pecahan ,
Guru memberi contoh menulis

lambang pecahan ,

W
Nil
ak M
ai
tu et
No. Kegiatan Ka
(m od
rak
en e
ter
it)
Guru bersama siswa membaca

lambang pecahan ,
Guru memberikan contoh tentang cara
menentukan nilai pecahan melalui
gambar
Siswa menentukan nilai pecahan
melalui gambar
Guru memberikan gambar-gambar
yang sudah ada nilai pecahannya
Siswa disuruh mewarnai gambar
tersebut sesuai dengan nilai
pecahannya
Guru memberikan gambar-gambar
yang sudah ada nilai pecahannya
Siswa disuruh mewarnai gambar
tersebut sesuai dengan nilai
pecahannya
Siswa membuat gambar sesuai dengan
nilai pecahannya

 Elaborasi
 Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Membiasakan peserta didik membaca
dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang
bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan
baru baik lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk
berfikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik
berkompetensi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;

Memfasilitasi peserta didik

membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun
berkelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab
 meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan
penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
Waktu
No. Kegiatan Metode Nilai Karakter
(menit)
3. Dalam kegiatan akhir, guru :
Guru mengajukan pertanyaan seputar
materi yang diajarkan
Siswa mengajukan pertanyaan seputar
materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya
Tanggung Jawab
Siswa mengerjakan tugas-tugas yang 10 Klasikal
Disiplin
diberikan guru
Guru memeriksa dan membahas
pekerjaan siswa
Guru dan siswa menyimpulkan materi
yang diajarkan

D. Penutup
Waktu
No. Kegiatan Metode Nilai Karakter
(menit)
4. Dalam kegiatan penutup, guru :
Guru menutup pelajaran dengan bacaan
hamdalah dan salam 5 Klasikal Religius

D. ALAT/SUMBER/BAHAN
Sumber Belajar :
1. Buku Matematika
2. Kamus Bahasa Indonesia
3. Pedoman EYD
4. Media elektronik

Alat Peraga :
1. Piring kertas
2. Gunting

E. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah proses pembelajaran yang meliputi
Tehnik yakni :
1. Tes Tertulis
 F. LAMPIRAN
1. Materi ajar
2. Lembar Evaluasi
3. Lembar Penilaian
4. Kunci Jawaban

Supervisor 2 Nganjuk,....-....- 2017

Praktikan

Mengetahui,
Kepala SDN

MATERI AJAR
MATEMATIKA

Pecahan Sederhana

Mengenal Pecahan
Kalian pernah memakan kue tart bukan? Potongan kue tart yang kalian makan itu adalah
sebagian dari kue tart yang utuh. Kalian mungkin hanya memakan seperdelapan bagian dari
kue tart itu.
Sekarang coba lihatlah gambar di bawah ini! Berarti setiap potongnya merupakan
seperdelapan bagian dari kue tart yang utuh. Kata seperdelapan merupakan bilangan pecahan.
 A. Mengenal pecahan sederhana
1. Mengenal pecahan setengah dan seperempat
Perhatikan Gambar A dan B di bawah ini!

(A) (B)

A.
1. Satu dibagi 2 bagian yang sama.
2. Nilai tiap bagian satu per dua atau seperdua.
3. Yang di arsir 1 dari 2 bagian, nilainya satu per dua atau seperdua.

4. Lambang pecahan itu adalah

B.
1. Satu dibagi 4 bagian yang sama.
2. Nilai tiap bagian satu per empat atau seperempat.
3. Yang di arsir 1 dari 4 bagian, nilainya satu per empat atau seperempat.

4. Lambang pecahan itu adalah

2. Mengenal pecahan sepertiga dan seperenam

 1. Satu dibagi 3 bagian yang sama besar.
2. Nilai tiap bagian satu per tiga atau sepertiga.
3. Yang di arsir 1 dari 3 bagian, nilainya satu per tiga atau sepertiga.

4. Lambang pecahan itu adalah

1. Satu dibagi 6 bagian yang sama.

2. Nilai tiap bagian satu per enam atau seper enam.
3. Yang di arsir 1 dari 6 bagian, nilainya satu per enam

atau seper enam.

4. Lambang pecahan itu adalah

C. Membaca dan menulis lambang pecahan

Gambar disamping menunjukkan pecahan setengah.
Lambang bilangannya yaitu .... (dibaca setengah atau satu per
dua).

Gambar disamping menunjukkan pecahan seperempat.

Lambang bilangannya yaitu .... (dibaca seperempat atau satu
per empat).

Gambar disamping menunjukkan pecahan sepertiga.

Lambang bilangannya yaitu .... (dibaca sepertiga atau satu per
tiga).

Gambar disamping menunjukkan pecahan seperenam.

Lambang bilangannya yaitu .... (dibaca seperenam atau satu
per enam).