LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Muhammad Taufik Junianto

NIM : 2398011726

Prodi/ Bidang Studi : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Drs. Budi Sulistiyanto

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : XI-2 SOC 2

KD/CP : Di akhir fase F ini peserta didik melalui aktivitas

pembelajaran latihan dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil racangan
keterampilan gerak dan fungsional permainan dan olahraga (passing bawah, passing atas, servis
bawah, servis atas, smash, dan block/bendungan) permainan bola voli

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran Berdasarkan pengamatan yang dilakukan,

memenuhi kriteria SMART tujuan pembelajaran di SMA Negeri 4
(Specific, Measurable, Achievable, Semarang kelas XI-2 SOC 2 umumnya sudah
Relevant, dan Time) atau tidak memenuhi kriteria SMART dan tidak
menimbulkan penafsiran ganda menimbulkan penafsiran ganda. Hal ini
dan mengandung perilaku hasil menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran di
belajar kelas tersebut sudah cukup efektif untuk
membantu siswa mencapai tujuan
pembelajaran.

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian Berdasarkan pengamatan yang dilakukan,

tujuan pembelajaran dengan pemilihan materi ajar di SMA Negeri 4
karakteristik peserta didik) Semarang kelas XI-2 SOC 2 secara umum
sudah efektif. Hal ini ditunjukkan oleh materi
ajar yang dipilih sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan sudah disesuaikan dengan
 tingkat perkembangan intelektual peserta
didik.

3 Pengorganisasian materi ajar Secara umum, pengorganisasian materi ajar

(keruntutan, sistematika materi di SMA Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2
dan kesesuaian dengan alokasi sudah baik. Materi ajar disusun secara runtut
waktu) dan sistematis, serta sesuai dengan alokasi
waktu yang telah ditentukan.

4 Pemilihan sumber / media Berdasarkan pengamatan yang dilakukan,

pembelajaran (sesuai dengan pemilihan sumber/media pembelajaran di
tujuan, materi, dan karakteristik SMA Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2
peserta didik) sudah baik. Sumber/media pembelajaran
yang dipilih sudah sesuai dengan tujuan,
materi, dan karakteristik peserta didik.
Sebagai contoh untuk materi ajar bola voli,
guru menggunakan buku teks dan latihan
soal untuk membantu peserta didik
memahami materi bola voli secara lengkap,
sistematis, dan interaktif untuk menarik
perhatian peserta didik.

5 Kejelasan skenario pembelajaran Secara umum, skenario pembelajaran di

(Langkah - langkah kegiatan SMA Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2
pembelajaran: awal, inti, penutup) sudah memiliki langkah-langkah kegiatan
pembelajaran yang jelas. Langkah-langkah
kegiatan pembelajaran tersebut meliputi
kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup. Secara keseluruhan sudah sangat
baik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

6 Kerincian skenario pembelajaran Secara umum, skenario pembelajaran di

(pada setiap langkah tercermin SMA Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2
strategi/metode dan alokasi waktu sudah memiliki kejelasan strategi/metode
pada setiap tahap) pembelajaran dan alokasi waktu pada setiap
 langkah. Kerincian skenario pembelajaran
yang dilakukan oleh guru di kelas tersebut
sudah cukup baik dan beragam untuk
mencapai tujuan pembelajaran seperti
ceramah, diskusi, dan pengerjaan soal.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan Secara umum, teknik pembelajaran di SMA

pembelajaran Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2 sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Teknik
pembelajaran yang digunakan sudah tepat
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
telah ditetapkan. Hal ini ditunjukkan oleh
tujuan pembelajaran yang bersifat kognitif,
afektif, psikomotor dimana guru
menggunakan teknik pembelajaran yang
bersifat praktek secara langsung, diskusi,
latihan soal, simulasi, dan berperan aktif.

8 Kelengkapan instrumen (soal, Berdasarkan hasil observasi, aspek

kunci, pedoman penskoran)
kelengkapan instrumen sudah sesuai.
Instrumen yang digunakan oleh guru dalam
pembelajaran di SMA Negeri 4 Semarang
kelas XI-2 SOC 2 sudah lengkap dan
memenuhi persyaratan. Instrumen tersebut
mencakup penilaian soal, kunci, pedoman
penskoran.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Instrumen pembelajaran di SMA Negeri 4 Semarang kelas XI-2 SOC 2 sudah lengkap dan
memenuhi persyaratan untuk menilai aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
Kelengkapan instrumen tersebut dapat mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.
Instrumen pembelajaran yang lengkap dan memenuhi persyaratan dapat memberikan
penilaian yang akurat terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penting untuk
 mempertahankan dan meningkatkan kelengkapan instrumen yang digunakan dalam
pembelajaran kelas tersebut.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 20 Oktober 2023 18 Oktober 2023

TandaTangan &
Nama Lengkap

__________________________ __________________

Dr. Andry Akhiruyanto, S.Pd., M.Pd Drs. Budi Sulistiyanto

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong