TOPIK 5

RUANG KOLABORASI
KELOMPOK 7
Annisa Salma Fadilah/ 2401680245
Nuraini/ 2401680176
Sri Ayuningsih/ 240168101
INSTRUKSI
Mahasiswa secara berkelompok beranggotakan 3-4
orang, mengidentifikasi permasalahan aktual (kasus)
yang muncul di ranah publik terkait peserta didik
yang dilatarbelakangi oleh profil guru. Jawaban
kelompok anda dapat berupa bahan tayang yang
anda buat dengan aplikasi canva. Hasil tugas
diupload oleh masing-masing mahasiswa pada menu
Unggah Ruang Kolaborasi.
 BERIKUT ADALAH KASUS YANG KELOMPOK KAMI ANGKAT

Source: https://makassar.kompas.com/read/2024/03/01/162700878/guru-di-jeneponto-
diduga-aniaya-siswa-sd-gara-gara-terkena-bola-yang
 HASIL IDENTIFIKASI
APA?
Penganiayaan terhadap siswa
SD yang dilakukan oleh guru
DIMANA?
SD di Kecamatan Binamu,
Kabupaten Jeneponto, Sulawesi
Selatan.
SIAPA? MENGAPA?
Seorang siswi bernama ANA Penganiayaan terjadi saat ANA
berusia 12 tahun. Pelaku sedang bermain bola di
seorang guru honorer berinisal halaman sekolah. Tanpa
N. sengaja, bola yang ditendang
ANA mengenai N. Tak terima
dengan kejadian tersebut, M
memukul ANA.
KAPAN? BAGAIMANA?
Tanggal 28 februari 2024 Seorang siswa SD kelas 6 sedang bermain bola di
halaman sekolah, kemudian tidak sengaja mengenai
guru berinisal N. Guru tersebut tidak terima dan
memukul bahkan hingga menampar ANA di depan
umum bahkan di depan adiknya. Hingga 1 X 24 jam
belum ada permohonan maaf secara resmi dari
pihak sekolah. Orangtua ANA hendak melaporkan
kepada pihak yang berwajib. Kepala sekolah
mengkonfirmasi akan melakukan konfirmasi
terhadap reka guru lainnya karena saat kejadian
tidak berada di tempat.
BERKAITAN DENGAN GURU PROFETIK
Nabi Muhammad mengajarkan nilai-nilai keadilan, kasih sayang,
kesabaran, dan pengampunan sebagai pedoman dalam
berinteraksi dengan sesama. Beliau diajarkan untuk bersikap
bijaksana dan tidak keras terhadap orang lain, termasuk dalam
menghadapi kesalahan atau pelanggaran yang dilakukan.
Dalam konteks kasus kekerasan terhadap siswa oleh seorang
guru, tindakan tersebut tidaklah sesuai dengan ajaran profetik.
Sebagai gantinya, pendekatan profetik mungkin melibatkan
pemahaman yang mendalam terhadap situasi yang terjadi,
komunikasi yang efektif antara semua pihak yang terlibat, dan
penyelesaian yang adil terhadap masalah tersebut.
Penting untuk tetap menjaga martabat dan kehormatan semua pihak yang terlibat
dalam penyelesaian kasus ini, serta memastikan bahwa tindakan yang diambil sesuai
dengan nilai-nilai kemanusiaan dan keadilan yang diajarkan oleh Nabi Muhammad
Kasus kekerasan yang dilakukan oleh seorang guru terhadap siswa di sekolah tersebut
merupakan pelanggaran serius terhadap hak asasi manusia dan nilai-nilai etika
pendidikan. Guru yang melakukan kekerasan tidak hanya merusak hubungan
kepercayaan antara guru dan murid, tetapi juga menciderai proses pembelajaran
yang seharusnya mengedepankan rasa aman dan penghargaan terhadap individualitas
setiap siswa.
Dalam konteks konsep guru profetik, perilaku kekerasan yang dilakukan guu N
bertentangan dengan ajaran moral dan etika yang seharusnya dijunjung tinggi oleh
seorang pendidik. Guru profetik bukan hanya menjadi pengajar, tetapi juga menjadi
teladan moral bagi peserta didiknya, dengan memperjuangkan nilai-nilai kemanusiaan,
keadilan, dan kasih sayang dalam setiap interaksi dengan murid-muridnya. Pada kasus
ini, penting bagi guru untuk merefleksikan kembali perannya sebagai agen perubahan
yang membawa dampak positif bagi perkembangan moral, intelektual, dan emosional
siswa.
TERIMA KASIH