MODUL 3 Mendampingi Murid dengan

Utuh dan Menyeluruh

Minggu, September 18, 2022

Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan

Menyeluruh
Tidak ada individu yang sama dan zaman selalu bergerak dinamis. Hampir setiap kita
menyadari kedua hal tersebut. Menyadari keunikan setiap dan semua murid merupakan
satu hal. Bagaimana penerapan kelas yang memfasilitasi setiap kodrat individu
merupakan hal lainnya. Pendidikan seyogyanya bukan sesuatu yang rigid dan pakem.
Penyesuaian sesuai konteks merupakan pendekatan yang perlu kita usahakan setiap
waktunya sebagai pendidik. Di modul ini Ibu/ Bapak akan bersama-sama memahami
bagaimana pendidikan yang selalu mengupayakan perubahan perbaikan dan
merangkul bakat dan keunikan setiap individu.

Daftar Materi:

 Kodrat Murid
 Trikon

Langkah Penyelesaian Modul

 Belajar materi
 Refleksi pembelajaran
 Post Test

1. Kodrat Murid

A. Kodrat keadaan

Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan keadaan yang terus bergerak begitu cepat.
Sebagai guru perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut. Video ini
mengajak kita belajar bersama bagaimana pendidikan yang sesuai dengan kodrat
keadaan itu. Apakah cara mengajar kita sudah menyesuaikan dengan keadaan saat
ini?

Referensi:
Ki Hadjar Dewantara - Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap
Merdeka). Cetakan ke 5: 2013.
Penerbit:
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa bekerja sama dengan Majelis Luhur Persatuan
Taman Siswa 2013

B. Kodrat Alam

Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-beda. Ada yang tinggal di
perkotaan, pedesaan, pantai, gunug, dll. Video ini mengajak kita sebagai guru untuk
memahami kodrat alam masing-masing murid dan bagaimana memberikan
pengalaman-pengalaman belajar sesuai dimana murid tinggal.

Referensi:
Ki Hadjar Dewantara - Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap
Merdeka). Cetakan ke 5: 2013.

Penerbit: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa bekerja sama dengan Majelis Luhur

Persatuan Taman Siswa 2013

C. Kodrat Zaman

Perubahan zaman merupakan keniscayaan yang tidak bisa kita cegah. Zaman berubah,
cara mendidk dan mengajar pun menyesuaikan demi murid-murid kita. Video ini
mengajak kita berefleksi akan perubahan zaman yang berpengaruh terhadap cara kita
mendidik dan mengajar murid.

Referensi:
Ki Hadjar Dewantara - Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap
Merdeka). Cetakan ke 5: 2013.

Penerbit: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa bekerja sama dengan Majelis Luhur

Persatuan Taman Siswa 2013

#Latihan Pemahaman
1. Dasar pendidikan yang berkaitan dengan "sifat" dan "bentuk" dimana murid berada
disebut:
A. Trikon
B. Kotrat Keadaaan
C. Kotrat Alam
D. Kotrat Zaman

2. Kodrat Keadaan merupakan ...

A. Bagian terpenting dari saat mengajar
B. Bagian yang harus di sadari oleh Guru
C. Bagian yang tidak terpisahkan dari dasar pemikiran murid
D. Bagian yang terpisah dari pembelajaran
3. Melalui pembelajaran di tiktok, menurut Bapak/ Ibu, kompetensi abad 21 apa saja yg
bisa terasah?
A. Berpikir Kritis
B. Kreatif dan Inovatif
C. Komunikasi
D. Kolaborasi
E. Semua Jawaban Benar

2. Trikon
A. Asas Trikon

Asas Trikon dianggap menjadi jawaban yang tepat menuju pembelajaran yang berpihak
kepada murid. Dengan Trikon (kontinyu, konvergen dan konsentris) guru dapat
merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan
bangsa. Video ini mengajak kita memahami asas Trikon dan praktiknya dalam
pembelajaran.
BACA JUGA

 Soal dan Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran

Berdiferensiasi
 Soal dan Jawaban Post Test Pelatihan Mandiri Modul 1 Memahami Murid
 Modul Proyek Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan Penguatan Profil Pelajar
Pancasila Fase E
Referensi:
Ki Hadjar Dewantara - Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap
Merdeka). Cetakan ke 5: 2013.

Penerbit: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa bekerja sama dengan Majelis Luhur

Persatuan Taman Siswa 2013

#Latihan Pemahaman
Pembelajaran murid sebaiknya berkesinambungan dari waktu ke waktu. Dalam
asas trikon, pernyataan tersebut merupakan asas?
A. Konsentris
B. Konvergen
C. Kontinuitas
D. Konvergenitas

Post Test Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

1. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari...

A. Kodrat alam dan kodrat zaman.
B. Kodrat alam dan kodrat dunia.
C. Kodrat zaman dan kodrat dunia.
D. Kodrat dunia dan kodrat akhirat.

2. Apa saja yang sangat dibutuhkan murid untuk membantu mereka

menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya?
A. Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung.
B. Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung.
C. Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual.
D. Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.

3. Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan)

merupakan penjelasan dari...
A. Kontunuitas
B. Konvensi
C. Konvergen
D. Konsentris
4. Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid.
Lalu apa yang dapat guru lakukan?
A. Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.
B. Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.
C. Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar
murid.
D. Guru dapat berperan mencitpatakan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan
bangsa.

5. Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan

murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan
kodratnya...
A. Pembelajaran mandiri
B. Pembelajaran praktis
C. Pembelajaran demokratis
D. Pembelajaran kontekstual

6. Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan

yang sesuai dengan...
A. Minat dan potensinya
B. Tuntutan masa depan
C. Target belajar di sekolah
D. Kebutuhan lingkungannya

7. Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik

terkait potensi yang ada pada setiap murid
A. Kepekaan dalam mengidenfifikasi potensi yang ada pada setiap murid.
B. Kepekaan dalam menentukan potensi untuk setiap murid
C. Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap murid.
D. Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap murid.

8. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon

keunikan potensi yang ada dalam setiap murid...
A. Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya
B. Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid
C. Menyarankan murid untuk masuk penjurusan IPS
D. Mengharuskan murid untuk bergabung kedalam ekskul teater

9. Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan

kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara berkesinambungan dan
terus menerus. Prinsip tersebut adalah...
A. Kontinyu
B. Konvensi
C. Konvergen
D. Konsentris

10. Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat

dimiliki, kecuali...
A. Mengoptimalkan potensi diri
B. Meningkatkan kualaitas hidup secara berkesinambungan
C. Hidup dengan minimafis clan secukupnya
D. Menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang

© MODUL 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh - MASBABAL

Source: https://www.masbabal.com/2022/09/modul-3-mendampingi-murid-dengan-
utuh.html