RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Yudya Karya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/ I
AlokasiWaktu : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7 memahami nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis.
4.7 menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi hikayat.
2. Mengembangkan makna (isi dan nilai) hikayat.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
1) Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi hikayat.
2) Mengembangkan makna (isi dan nilai) hikayat.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian hikayat, isi, dan nilai-nilai hikayat.
2. Makna hikayat.

F. Pendekatan, Model dan Metode

1) Pendekatan: keilmuan
2) Model : penemuan
3) Metode : diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
1) Salah seorang peserta didik memimpin berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
2) Guru menyampaikan salam dilanjutkan menanyakan kondisi kesiapan peserta.
3) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
4) Guru mendiskusikan dengan peserta didik kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari
5) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat menguasai materi
pembelajaran bagi kehidupan.
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
7) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
B. Kegiatan Inti (65 menit)
1) Peserta didik membaca contoh hikayat.
2) Guru meminta peserta didik untuk membaca hikayat Indra Bangsawan.
3) Peserta didik mencermati bahan tayang hikayat Indra Bangsawan yang disajikan oleh
Guru melalui monitor.
 4) Guru mengajukan pertanyaan sebagai panduan tentang pemahaman hikayat dan nilai-
nilai yang terdapat di dalamnya.
5) Peserta didik mencatat hasil pengamatan dan penjelasan guru.
6) Guru memberikan hikayat yang lain.
7) Guru meminta peserta didik untuk berkelompok.
8) Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi nilai-nilai dan
isi hikayat.
9) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
10) Kelompok yang lain menanggapi hasil kerja kelompok yang maju.
11) Guru memberi penguatan terhadap kebenaran dan kesalahan dalam presentasi
tersebut.
12) Peserta didik bersama-sama guru membuat simpulan,
13) Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya.
C. Penutup (10 menit)
1) Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
2) Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi.
3) Siswa mengerjakan evaluasi.
4) Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
5) Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan mencari hikayat dan
mengidentifikasinya berdasarkan nilai-nilai dan isi hikayat.

H. Penilaian, Pembelajaran, Remedial, dan, Pengayaan

1. Teknik Penilaian dan Instrumen
KD 3.7 memahami nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis.
Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar Soal
3.7 memahami memahami nilai- Siswa dapat Tes tulis 1. Siapakah Indera
nilai-nilai dan isi nilai dan isi yang memahami nilai- Bangsawawan?
yang terkandung terkandung nilai dan isi yang 2. Bagaimana kelahiran
dalam cerita dalam cerita terkandung Indera Bangsawan?
rakyat (hikayat) rakyat (hikayat) dalam cerita 3. Mengapa Indera
baik lisan baik lisan rakyat (hikayat) Bangsawan dan Syah
maupun tulis maupun tulis. baik lisan Peri terpisah?
maupun tulis. 4. Bagimanakah cara
Indera Bangsawan
mengalahkan Buraksa?
5. Apa amanat yang
dapat dipetik dari
hikayat Indera
Bangsawan?

Kunci Jawaban Soal:

Sesuaikan dengan soal
Keterangan:
Setiap soal bernilai 10.

KD 3.7 memahami nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis
IPK Kategori
1 2 3 4
1.mengidentifikasi mengidentifikasi Mengidentifikasi mengidentifikasi Mengidentifikasi
nilai-nilai dan isi nilai-nilai dan hikayat pada
hikayat, hanya hikayat secara
hikayat. isi hikayat, nilai-nilai dan
tetapi masih pada nilai- sebagian saja sempurna.
salah. isinya.
nilainya saja.

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Jika lebih dari 50% maka diadakan remidial teaching, jika kurang dari 50% maka diberi
tugas.
C. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar
1. Media : LCD
2. Alat
3. Bahan
4. Sumber Belajar

Mengetahui, Magelang, Juli 2017

Kaprodi NA,
Guru Mata Pelajaran

Wahyuningsih, S.Pd. Agus Dwi Hartanto, S.Pd.