RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Yudya Karya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.14 menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi
4.14 mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam
teks biografi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menelaah teks biografi.
2. Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.

D. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menelaah teks biografi.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.
E. Materi Pembelajaran
a. Ciri dan struktur teks biografi.
b. Pola penyajian karakter unggul tokoh dalam teks biografi.

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan: keilmuan
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
1) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
2) Guru mendiskusikan dengan peserta didik kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat menguasai materi
pembelajaran bagi kehidupan.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (65 menit)
1) Pemberian stimulus terhadap peserta didik dengan melihat foto-foto tokoh penting pada
layar yang disediakan guru.
2) Guru memberikan pemahaman foto-foto tersebut dengan materi teks biografi.
3) Guru menyajikan teks biografi agar peserta didik lebih paham.
4) Guru meminta salah satu peserta didik untuk membacakan teks biografi tersebut.
5) Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan umum yang berkaitan tentang teks biografi
yang akan dibacakan.
6) Peserta didik mendengarkan teks biografi yang dibaca temannya.
7) Peserta didik mencatat hal-hal penting berkaitan jawaban terhadap pertanyaan yang
diajukan oleh guru.
8) Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok kecil.
9) Peserta didik berdiskusi tentang ciri teks biografi jika dilihat dari isinya.
 10) Bersama-sama kelompoknya hasil kerjanya.
11) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
12) Guru memberi penguatan perihal kebenaran hasil kerja peserta didik.
13) Peserta didik dan guru menarik kesimpulan.
c. Kegiatan penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama guru merangkum/menyimpulkan hasil pembelajaran.
2) Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3) Guru memberi tugas peserta didik untuk mencari biografi tokoh dari buku, koran,
majalah, atau sumber-sumber lain.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian dan Instrumen
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Soal
3.14 menilai hal 1. Menelaah 1. Peserta didik Tes 1. Siapakah tokoh yang
yang dapat diteladani teks biografi. dapat menelaah dibahas dalam biografi
tertulis
dari teks biografi teks biografi. tersebut?
2. Mengungkap
4.14 mengungkapkan kan kembali 2. Peserta didik 2. Permasalahan apa
kembali hal-hal yang hal-hal yang dapat yang dihadapi tokoh
dapat diteladani dari dapat mengungkapka tersebut?
tokoh yang terdapat diteladani n kembali hal-
dalam teks biografi dari tokoh hal yang dapat 3. Bagaimana cara tokoh
diteladani dari memecahkan masalah
tokoh. hingga mencapai
keberhasilan?

4. Hal apakah yang dapat

diteladani dari tokoh
tersebut?

5. Mengapa teks tersebut

disebut biografi?

Kunci Jawaban Soal:

Sesuaikan dengan soal
Contoh Pengolahan Nilai

IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai

1. 1 3 Nilai perolehan KD
pegetahuan : rerata dari
2. 2 3 nilai IPK
(13/16) * 100 = 81,25
3. 3 3

4. 4 3

5 5 3

Jumlah

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Jika lebih dari 50% maka diadakan remial teaching, jika kurang dari 50% maka diberi
tugas.

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD
2. Alat : Laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket, Kamus , Majalah

Magelang, Juli 2017

Mengetahui
Kaprodi NA, Guru Mata Pelajaran,

Wahyuningsih, S.Pd. Agus Dwi Hartanto, S.Pd.