DAMPAK BIAYA ASRAMA TERHADAP SANTRI ASRAMA DAN

FASILITAS ASRAMA
Karya Tulis Ilmiah
Diajukan untuk memenuhi tugas mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Disusun Oleh:
M.Zaki Makarim

Zaki Fuadi

Hafizh Harashta

Rahmat Fajar

Muhazzir Al Fajjri

Guru Pembimbing:
Wenty Agustin S.Pd

Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Pekanbaru

2023/2024
 DAMPAK BIAYA ASRAMA TERHADAP SANTRI ASRAMA DAN FASILITAS
ASRAMA
MAN 1 KOTA PEKANBARU, XI ASC 1

ABSTRACT
This research discusses the influence of the Adiwiyata label in every school which has the
benefit of increasing the awareness of school residents such as students, teachers and other
staff towards the surrounding environment by getting used to the lack of environmental
awareness of school residents in their daily lives. . The Adiwiyata label in each school is very
useful for expanding the knowledge of school residents, forming attitudes and character and
actions to maintain a clean environment.This research aims to describe the adiwiyata label
that exists in each school in increasing the environmental awareness of school residents. This
research also aims to explain how the adiwiyata label can influence students' enthusiasm for
learning at school. This method is carried out starting from data collection which is carried
out by means of documentation, interviews with informants, and observation.This research
produced various positive impacts felt by the school community. One of them is that the
school labeled Adiwiyata can create a positive school environment and can influence
students' enthusiasm for learning. And the role of schools labeled Adiwiyata is to foster
students' caring attitude towards the surrounding environment.
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang pengaruh tanda Adiwiyata di setiap sekolah yang meningkatkan
kesadaran lingkungan sekitar pada anak sekolah seperti siswa, guru dan pegawai lainnya,
membiasakan dengan keseharian kurangnya kesadaran lingkungan anak sekolah. live.. Rambu
Adiwiyata setiap sekolah sangat bermanfaat untuk memperluas pengetahuan, membangun sikap dan
karakter serta tindakan anak sekolah untuk menjaga kebersihan lingkungan. . kesadaran anak sekolah.
Penelitian ini juga bertujuan untuk menjelaskan bagaimana tanda adiwiyata dapat mempengaruhi
semangat siswa belajar di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Metode yang diterapkan adalah dengan
pengumpulan data yang dilakukan melalui dokumentasi, wawancara dengan informan dan
observasi.Kesimpulan dari artikel ini adalah label Adiwiyata dapat memberikan pengaruh positif
terhadap semangat siswa di sekolah.
 PENDAHULUAN

Dampak biaya asrama terhadap santri asrama, merupakan dampak yang di sebabkan
oleh biaya asrama yang kurang memuaskan bagi para santri asrama.Dikarenakan biaya asrama
yang mahal namun fasilitas asrama yang kurang memuaskan seperti banyak fasilitas yang rusak
ataupun tidak layak pakai.Peralatan yang disediakan pihak asrama kurang layak dengan harga
yang harus di bayar dengan harga yang cukup mahal.Dengan biaya yang sama,di asrama
sekolah lain bisa mendapatkan fasilitas yang lebih layak untuk digunakan.

Rincian biaya asrama:

 Uang asrama:
Laundry: Rp.500.000
Uang Makan: Rp.1.000.000
Komite: Rp.300.000
_____________+
Rp1.800.000
dalam focus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan digunakan meneliti pada objek penelitian dan
hasil dari penelitian yang lebih menekankan pada proses alamiah penelitian.Melalui pendekatan
penelitian kualitatif, peneliti dapat memahami secara mendalam terkait pengaruh adiwiyata terhadap
semangat belajar siswa dan mengungkap berbagai opini siswa mengenai adiwiyata terhadap
pembelajaran siswa.Metode analisis teks kualitatif memberikan kebebasan beropini kepada peneliti
dan responden untuk mengeksplorasi dan memahami teks penelitian secara subjektif dan relative
secara alamiah sesuai dengan proses penelitian.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Penelitian kami lakukan pada tanggal 23 Februari sampai dengan tanggal 8 April 2024.
Sasaran atau sumber penelitian adalah siswa MAN 1 Pekanbaru, siswa SMA Negeri 5 Pekanbaru,
siswa Sekolah Tinggi Farmasi Terapan dan SMA MUHAMMADIYAH Pekanbaru melalui teknik
pengumpulan data di bentuk observasi, wawancara dan literasi penelitian kepustakaan. Jumlah target
penelitian kami adalah 20 siswa. Kami menggunakan teknik purposive sampling untuk menentukan
topik penelitian. Data dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan
teknik analisis Tes Tanda untuk analisis hasil tes secara kuantitatif. Tujuan penelitian kami disajikan
pada Tabel 1. Orang yang diwawancarai, misalnya.
Tabel 1.1 Subjek Penelitian
No. Subjek Penelitian Jumlah
1 Siswa MAN 1 PEKANBARU 17
2 Siswa SMA Negeri 5 Pekanbaru 1
3 Siswa SMK Negeri Farmasi 1
Pekanbaru
4 Siswa SMA Negeri Muhammadiyah 1
Pekanbaru

Tabel 1.2 Hasil Penelitian

NO Aspek penilaian Keterangan Persentase
1. Definisi Adiwiyata 20 Responden 100 % menyatakan
mengetahui Adiwiyata perlunya adiwiyata 0%
0 tidak mengetahui menyatakan tidak
perlu
2. Alasan penting label adiwiyata di 20 responden 100 % menyatakan
sekolah mengatakan perlunya adiwiyata 0%
membutuhkan 0 menyatakan tidak
responden tidak perlu
membutuhkan
3. Pengaruh adiwiyata setelah 14 responden 60 % Menyatakan
menerapkan adiwiyata mengatakan dampak dari adiwiyata
mendapatkan dan 40 % menyatakan
pengaruh 6 tidak tidak adanya dampak
medapatkan adiwiyata
pengaruhnya
4. Pentingnya label adiwiyata di sekolah 20 responden 100 % menyatakan
mengatakan pentingnya adiwiyata
membutuhkan 0 dan 0 % menyatakan
responden tidak tidak penting
membutuhkan
 5. Upaya menerapkan adiwiyata di 20 responden 100 % menyatakan
sekolah mengatakan pentingnya penerapan
membutuhkan 0 adiwiyata dan 0 %
responden tidak menyatakan tidak
membutuhkan penting

PEMBAHASAN
Berikut adalah pembahasan dari setiap aspek yang dihasilkan dari analisis wawancara yang
berjudul Pengaruh Adiwiyata Terhadap Semangat Belajar Siswa
1. Definisi Adiwiyata
Secara keseluruhan Adiwiyata bertujuan untuk mewujudkan sekolah yang memperhatikan
keaadan seitar dan lingkungan yang mampu mewujudkan dan melaksanakan kegiatan perlindungan
lingkungan. Adiwiyata merupakan program resmi yang bertujuan untuk mengatasi berbagai
permasalahan terkait pencemaran lingkungan dan mendidik anak untuk mencintai lingkungan.
Sekolah Adiwiyata merupakan sekolah yang menjaga lingkungan alam dan mempunyai budaya
lingkungan, mengedepankan kepedulian dan budaya terhadap lingkungan
2. Alasan Penting Label Adiwiyata di Sekolah
Sekolah adiwiyata juga menciptakan kondisi sekolah yang baik untuk kegiatan Pendidikan.
Adiwiyata adalah program pendidikan yang fokus pada kepedulian dan budaya lingkungan. Program
tersebut menciptakan sekolah berwawasan lingkungan yang sehat, bersih dan indah, dan tujuannya
adalah membentuk komunitas sekolah yang peduli terhadap budaya lingkungan.Adiwiyata memiliki
dampak langsung terhadap lingkungan sehingga memperindah lingkungan sekitar.

3. Pengaruh Adiwiyata Setelah Menerapkan Adiwiyata di Sekolah

Adanya label adiwiyata di sekolah memberikan pengeruh kepada sekolah. Pengaruh

yang dirasakan semenjak sekolah menerapkn adiwiyata adalah kita Dapat merasakan
beberapa dampak lingkungan yang terdapat di wilayah sekolah. Menciptakan kondisi yang
nyaman bagi kebersamaan seluruh warga sekolah. lingkungan sekolah lebih terjaga dan lebih
indah, sekolah yang mendapatkan label ini lebih di pandang tinggi oleh seluruh masyarakat
sekitar.

4. Pentingnya Label Adiwiyata di Sekolah

Penting untuk diakui bahwa label Adiwiyata memiliki potensi untuk memberikan nilai
tambah pada setiap sekolah. Dengan menerapkan prinsip-prinsip lingkungan dan
keberlanjutan, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan
meningkatkan kesadaran siswa terhadap perlindungan lingkungan. Meskipun tidak wajib,
label Adiwiyata dapat menjadi alat yang efektif dalam memotivasi sekolah untuk
berpartisipasi aktif dalam upaya pelestarian lingkungan, memberikan manfaat jangka panjang
bagi siswa, sekolah, dan komunitas sekitarnya.

5. Upaya Menerapkan Adiwiyata di Sekolah

Untuk mempertahankan label Adiwiyata, sekolah dapat melibatkan seluruh anggota
sekolah, seperti siswa, guru, dan staf administratif dalam praktek keberlanjutan lingkungan.
Ini termasuk:
 Terus edukasi siswa, guru, dan staf tentang praktik lingkungan
yang berkelanjutan.
  Integrasikan materi keberlanjutan ke dalam kurikulum.
 Lakukan audit lingkungan untuk mengidentifikasi area yang dapat
ditingkatkan.
 Implementasikan praktik hijau, seperti pengelolaan sampah dan penghematan
energi.
 Tingkatkan sistem daur ulang dan kompos.
 Sosialisasikan pentingnya pengelolaan sampah kepada semua anggota sekolah.
 Jaga kebersihan dan keindahan taman sekolah.

KESIMPULAN

Setelah peneliti menganalisa makalah ini dapat di simpulkan bahwa terdapat dampak
positif dari implementasi program Adiwiyata di sekolah terhadap semangat belajar siswa. Temuan ini
menunjukkan bahwa sekolah berlabel Adiwiyata memiliki pengaruh yang signifikan dalam
meningkatkan semangat belajar siswa. Faktor-faktor seperti lingkungan sekolah yang bersih, program
pengelolaan limbah, dan kegiatan ekstrakurikuler berorientasi lingkungan memberikan kontribusi
besar terhadap meningkatnya semangat belajar siswa. Oleh karena itu, implementasi program
Adiwiyata dapat dianggap sebagai strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan
membangun kesadaran lingkungan di kalangan siswa.

SARAN

Berdasarkan hasil pembahasan dan kesimpulan sertadari metode penelitian wawancara,

saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai program keefektifan program sekolah dilihat dari
kebutuhsn, indikator dan tujuan penelitian.Mengimplementasikan hasil dari penelitian kepada seluruh
warga sekolah baik guru, siswa dan pembersih sekolah.Para aktivis sekolah juga haru ikut serta dan
berpartisipasi untuk mewujudkan sekolah yang indah dan asri.Penelitian ini juga bisa menjadi
referensi bagi peneliti selanjutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Bahari,Ni, Darsana, I, DB,Putra.2018. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media

lingkungan Alam Sekitar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal JISD: Jurnal Ilmiah Sekolah
Dasar.

Irlansari,Anisa,Hardati, Puji.2019. Pelaksanaan Program Adiwiyata Berdasarkan Komponen Berbasis

Lingkungan. Jurnal Edu Georaphy

Kementrian Negera Lingkungan Hidup, 2008. Panduan Materi Pendidikan Lingkungan Hidup.
KNLH. Jakarta.

Kementrian Negera Lingkungan Hidup. 2010.Panduan Adiwiyata. KNLH. Jakarta.

Kementerian Lingkungan Hidup. 2011.Panduan Adiwiyata. KLH. Jakarta. Soeriatmadja, R.E. 1997.
Ilmu Lingkungan .

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.