RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN PROJEK

PROGRAM: PPG (AMBILAN JUN 2011) SEMESTER : Tahun 2 Sem.1

TAJUK KURSUS / MATAPELAJARAN : WAJ 3106
MAJOR: TesL
Hubungan Etnik

KRITERIA
PENTAKSIRAN
PERBINCANGAN RUJUKAN &
ORGANISASI
KANDUNGAN KRITIKAL & PERSEMBAHAN BAHASA BAHAN NILAI-NILAI KEGURUAN
TAHAP REFLEKTIF SOKONGAN
PENCAPAIAN
 Pemahaman Laporan:  Organisasi  Sangat lancar,  Rujukan yang  Mempunyai serta dapat
konseptual maklumat yang penggunaan releven dan menunjukkan sifat-sifat guru
 Menunjukkan diaplikasikan
pengetahuan  Menarik, inovatif cemerlang perbendaharaan menunjukkan unggul pada tahap yang
dengan sangat dan persembahan kata yang bacaan yang cemerlang:
yang sangat luas, berkesan
menyeluruh dan yang sangat baik  Struktur yang pelbagai, luas sangat luas
terkini  Hujah disokong sangat jelas dan bersesuaian dari pelbagai  Mempunyai ciri kepimpinan
dengan bukti yang  Mempunyai dengan sumber
 Liputan yang ransangan teknikal mengaitkan  Struktur ayat  Mempunyai kemahiran ICT
kukuh dan tepat
menyeluruh, serta menunjukkan dan mencapai setiap betul dengan  Hasil penulisan  mempunyai kefasihan
konsisten dan keupayaan piawaian yang bahagian lenggok bahasa menjurus dan berbahasa secara lisan dan
terperinci membincangkan tinggi dengan yang menarik menepati gaya tulisan
penyelidikan terkini bahagian yang dan menepati isi serta
CEMERLANG  Menepati masa lain secara yang hendak konvensyen  Memiliki kemahiran
yang berkaitan
yang ditentukan logik disampaikan penulisan interpersonal dan intercultural
( 80% - 100%)  Perbincangan akademik –
 Berupaya menterjemah dan
yang amat jelas Persembahan  Pengurusan  Ejaan betul Rujuk Buku
menyelesaikan masalah
dan kritikal, dan Powerpoint (Individu) aktiviti Panduan KKBI
mempunyai dilaksanakan  Sebutan jelas Edisi Pelajar  Menunjukkan kemahiran
keupayaan  Persembahan dengan dan betul pemikiran yang kreatif dan
menganalisis dan yang sangat cemerlang  Hasil analitikal
mensintesis menarik perhatian disertakan
berserta – amat dengan bahan  Kebolehan mendapatkan dan
kesimpulan yang berkeyakinan, sokongan yang menilai maklumat dari pelbagai
menyeluruh penyampaian yang amat sesuai punca
sangat lancar  Menggunakan strategi yang
 Dapat mencungkil
pemikiran berkesan untuk mencapai
i) suara yang matlamat sasaran
pembaca dengan sangat jelas
berkesan ii) intonasi yang  Bekerjasama dan produktif
sangat
berkesan  Pengurusan masa yang
iii) eye conctac cemerlang
iv) unsur kecindan  Berupaya mengendalikan
v) pengurusan pembelajaran secara kendiri
bilik darjah
yang sangat
 KRITERIA
PENTAKSIRAN
PERBINCANGAN RUJUKAN &
ORGANISASI
KANDUNGAN KRITIKAL & PERSEMBAHAN BAHASA BAHAN NILAI-NILAI KEGURUAN
TAHAP REFLEKTIF SOKONGAN
PENCAPAIAN
berkesan
vi) Pengurusan
masa yang  Bersedia menerima teguran
sangat baik dan pandangan orang lain

Laporan:
 Menunjukkan  Pemahaman  Organisasi  Lancar,  Rujukan yang  Mempunyai serta dapat
pengetahuan konseptual  Menarik, inovatif maklumat yang penggunaan releven dan menunjukkan sifat-sifat guru
yang diaplikasikan dan persembahan baik perbendaharaan menunjukkan unggul pada tahap yang baik:
menyeluruh dan dengan berkesan yang baik kata yang luas bacaan yang
terkini  Struktur dan dan bersesuaian luas dari  Mempunyai ciri kepimpinan
 Hujah disokong  Mempunyai perkembangan  Struktur ayat pelbagai
 Liputan yang dengan bukti yang ransangan teknikal idea jelas sumber  Mempunyai kemahiran ICT
betul dan
mencukupi, sesuai dan dan mencapai secara menepati isi yang  mempunyai kefasihan
konsisten dan menunjukkan piawaian. keseluruhan hendak  Hasil penulisan berbahasa secara lisan dan
memenuhi adanya keupayaan walaupun disampaikan menjurus dan tulisan
BAIK keperluan membincangkan  Menepati masa terdapat menepati gaya
tugasan penyelidikan yang ditentukan kekurangan  Sedikit kesilapan serta  Memiliki kemahiran
pada beberapa ejaan konvensyen interpersonal dan intercultural
( 65% - 79%) bahagian penulisan
 Perbincangan yang  Sebutan betul  Berupaya menterjemah dan
akademik –
jelas dan kritikal,  Pengurusan walaupun menyelesaikan masalah
Persembahan Rujuk Buku
dan mempunyai Powerpoint (Individu) aktiviti terdapat sedikit Panduan KKBI  Menunjukkan kemahiran
keupayaan dilaksanakan pengaruh bahasa Edisi Pelajar pemikiran yang kreatif dan
menganalisis dan  Persembahan dengan baik lain/loghat
analitikal
mensintesis yang menarik  Hasil
berserta kesimpulan perhatian – disertakan  Kebolehan mendapatkan dan
yang menyeluruh berkeyakinan, dengan bahan menilai maklumat dari pelbagai
penyampaian yang sokongan yang punca
 Dapat mencungkil
pemikiran pembaca lancar sesuai  Menggunakan strategi yang
dengan baik berkesan untuk mencapai
vii) suara yang matlamat sasaran
jelas
viii) intonasi yang  Bekerjasama dan produktif
berkesan
ix) eye conctact  Pengurusan masa yang
x) unsur kecindan cemerlang
xi) pengurusan  Berupaya mengendalikan
bilik darjah pembelajaran secara kendiri
yang berkesan
xii) Pengurusan  Bersedia menerima teguran
masa yang baik dan pandangan orang lain
 KRITERIA
PENTAKSIRAN
PERBINCANGAN RUJUKAN &
ORGANISASI
KANDUNGAN KRITIKAL & PERSEMBAHAN BAHASA BAHAN NILAI-NILAI KEGURUAN
TAHAP REFLEKTIF SOKONGAN
PENCAPAIAN
Laporan:
 Menunjukkan  Pemahaman  Organisasi  Rujukan yang  Mempunyai serta dapat
pengetahuan konseptual  Menarik, inovatif maklumat yang  Agak lancar, releven dan menunjukkan sifat-sifat guru
yang memuaskan diaplikasikan dan persembahan memuaskan penggunaan menunjukkan unggul pada tahap yang
dengan memuaskan. perbendaharaan bacaan yang memuaskan:
 Memenuhi kriteria memuaskan  Struktur ada kata bersesuaian memuaskan
kandungan tetapi  Mempunyai tetapi kurang  Sebahagian  Mempunyai ciri kepimpinan
terdapat  Cuba membuat ransangan dan jelas besar struktur  Hasil penulisan
bahagian yang hujahan dan cuba mencapai Sebahagian menjurus dan  Mempunyai kemahiran ICT
ayat betul dan
tidak jelas membincangkan piawaian . sahaja isi sesuai dengan isi mengikuti gaya  mempunyai kefasihan
penyelidikan tetapi dalam sesuatu yang hendak serta berbahasa secara lisan dan
MEMUASKAN kurang sesuai pada  Menepati masa bahagian disampaikan konvensyen tulisan
beberapa bahagian dikaitkan walaupun penulisan
dengan terdapat akademik,  Memiliki kemahiran
( 55% - 64%)  Wujud elemen Persembahan bahagian lain kesalahan pada namun terdapat interpersonal dan intercultural
perbincangan kritis Powerpoint (Individu) beberapa beberapa
 Berupaya menterjemah dan
pada beberapa  Terdapat unsur bahagian kesilapan –
menyelesaikan masalah
bahagian, ada  Persembahan pengulangan Rujuk Buku
menunjukkan menarik perhatian idea  Kesalahan ejaan Panduan KKBI  Menunjukkan kemahiran
keupayaan –berkeyakinan, ketara Edisi Pelajar pemikiran yang kreatif dan
menganalisis dan penyampaian pada  Pengurusan analitikal
mengsintesis tetapi tahap memuaskan. aktiviti  Sebutan betul  Hasil
kurang menyeluruh dilaksanakan tetapi pengaruh disertakan  Kebolehan mendapatkan dan
xiii) suara yang dengan bahasa dengan bahan menilai maklumat dari pelbagai
 Dapat mencungkil jelas memuaskan lain/loghat ketara sokongan yang punca
pemikiran pembaca xiv) intonasi yang memuaskan
dengan  Menggunakan strategi yang
berkesan berkesan untuk mencapai
memuaskan xv) eye conctact matlamat sasaran
xvi) unsur kecindan
xvii) pengurusan  Bekerjasama dan produktif
bilik darjah
pada tahap  Pengurusan masa yang
memuaskan cemerlang
xviii) Pengurusan  Berupaya mengendalikan
masa yang pembelajaran secara kendiri
memuaaskan
 Bersedia menerima teguran
dan pandangan orang lain

Laporan:
LULUS  Menunjukkan  Perbincangan  Organisasi  Keseluruhannya  Hanya  Mempunyai serta dapat
pengetahuan menunjukkan  Menarik, inovatif maklumat yang kurang lancar beberapa menunjukkan sifat-sifat guru
( 50% - 54%) berkaitan yang pemahaman dan persembahan kurang Penggunaan rujukan yang unggul pada tahap yang kurang
terhad konseptual yang kurang memuaskan perbendaharaan releven memuaskan:
terhad memuaskan. kata yang terhad
 Kandungan tidak  Mempunyai ciri kepimpinan
 KRITERIA
PENTAKSIRAN
PERBINCANGAN RUJUKAN &
ORGANISASI
KANDUNGAN KRITIKAL & PERSEMBAHAN BAHASA BAHAN NILAI-NILAI KEGURUAN
TAHAP REFLEKTIF SOKONGAN
PENCAPAIAN
lengkap  Kurang  Mempunyai kemahiran ICT
Mempunyai
 Tiada percubaan ransangan dan  Struktur yang  Struktur ayat  Hasil penulisan  mempunyai kefasihan
untuk membuat mencapai tidak lengkap banyak yang kurang berbahasa secara lisan dan
hujahan atau piawaian . dan tiada perlu dibetulkan menjurus dan tulisan
membincangkan kesimpulan kurang  Memiliki kemahiran
penyelidikan  Kurang Menepati yang jelas  Kesalahan ejaan menepati gaya interpersonal dan intercultural
masa yang sangat serta
 Perbincangan  Pengurusan ketara konvensyen  Berupaya menterjemah dan
terhad, kurang kritis, dan penulisan menyelesaikan masalah
kurang keupayaan Persembahan pelaksanaan  Seringkali akademik –
 Menunjukkan kemahiran
menganalisis dan Powerpoint (Individu) aktiviti yang terdapat sebutan Rujuk Buku
pemikiran yang kreatif dan
mengsintesis kurang yang salah Panduan KKBI
analitikal
 Persembahan memuaskan Edisi Pelajar
 Kurang mencungkil kurang menarik  Kebolehan mendapatkan dan
pemikiran pembaca perhatian  Hasil menilai maklumat dari pelbagai
disertakan punca
xix) suara yang dengan bahan
jelas sokongan yang  Menggunakan strategi yang
xx) intonasi yang terhad berkesan untuk mencapai
kurang matlamat sasaran
berkesan  Bekerjasama dan produktif
xxi) eye conctact
xxii) Kurang  Pengurusan masa yang
unsur kecindan cemerlang
xxiii) Kurang
pengurusan  Berupaya mengendalikan
bilik darjah pembelajaran secara kendiri
xxiv) Pengurusan  Bersedia menerima teguran
masa yang dan pandangan orang lain
kurang
memuaaskan

Laporan:
 Menunjukkan  Jelas menunjukkan  Organisasi  Keseluruhannya  Kurang atau  Mempunyai serta dapat
pengetahuan tiada pemahaman  Menarik, inovatif maklumat yang tidak lancar hampir tiada menunjukkan sifat-sifat guru
berkaitan yang konsep dan persembahan lemah Penggunaan rujukan unggul pada tahap yang lemah:
GAGAL sangat terhad yang amat lemah. perbendaharaan
( < 35%)  Perbincangan  Struktur tidak kata amat terhad  Tidak menepati  Mempunyai ciri kepimpinan
 Kandungan tidak sangat terhad, tidak  Lemah memberi lengkap dan tiada gaya serta
lengkap kritis, tiada ransangan dan kesimpulan yang  Seringkali konvensyen  Mempunyai kemahiran ICT
keupayaan tidak mencapai jelas penyampaian penulisan  mempunyai kefasihan
menganalisis dan piawaian . tidak difahami akademik – berbahasa secara lisan dan
mengsintesis  Gagal mengurus Rujuk Buku tulisan
 Tidak Menepati dan  Hampir Panduan KKBI
masa melaksanakan keseluruhan Edisi Pelajar  Memiliki kemahiran
interpersonal dan intercultural
 KRITERIA
PENTAKSIRAN
PERBINCANGAN RUJUKAN &
ORGANISASI
KANDUNGAN KRITIKAL & PERSEMBAHAN BAHASA BAHAN NILAI-NILAI KEGURUAN
TAHAP REFLEKTIF SOKONGAN
PENCAPAIAN
aktiviti struktur ayat  Berupaya menterjemah dan
perlu dibetulkan menyelesaikan masalah

Persembahan  Kesalahan ejaan  Kurang atau  Menunjukkan kemahiran

Powerpoint (Individu) yang sangat hampir tiada pemikiran yang kreatif dan
ketara bahan sokongan analitikal
 Persembahan  Kebolehan mendapatkan dan
tidak menarik  Sebahagian menilai maklumat dari pelbagai
perhatian besar sebutan punca
salah
xxv) suara yang  Menggunakan strategi yang
tidak jelas berkesan untuk mencapai
xxvi) intonasi matlamat sasaran
yang tidak
 Bekerjasama dan produktif
berkesan
xxvii) Tiada eye  Pengurusan masa yang
conctact cemerlang
xxviii) Tiada unsur
kecindan  Berupaya mengendalikan
xxix) Tiada pembelajaran secara kendiri
pengurusan
 Bersedia menerima teguran
bilik darjah
dan pandangan orang lain
xxx) Pengurusan
masa yang
Lemah.