Rubrik Pemarkahan Holistik - BMMB 3073 Jun2017

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK – (BMMB 3073)
SKALA TUGASAN 1 (ESEI) TUGASAN 2 (RPH) TUGASAN 3 (PEMBENTANGAN)

30% Deskriptor 20% Deskriptor 10% Deskriptor
Amat 27-30 Kandungan 16-20 Kandungan 9-10 Hasil Pembelajaran
Cemerlang  Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas  Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas  Hasil pembelajaran sangat tepat dan jelas
54-60 menyeluruh dan terkini berkaitan FPK dan reka menyeluruh dan terkini berkaitan serta selari dengan standard pembelajaran
bentuk Kurikulum berdasarkan DSKP BM SR pembinaan RPH.
 Liputan yang menyeluruh, konsisten dan  Liputan yang menyeluruh, konsisten dan Kandungan (SP, Pengisian Kurikulum, Aktiviti)
terperinci berkaitan FPK dan DSKP BM SR terperinci  Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas
Perbincangan Kritikal & Reflektif Perbincangan Kritikal & Reflektif menyeluruh dan terkini.
 Pemahaman konseptual berkaitan FPK dan  Pemahaman konseptual DSKP  Liputan yang menyeluruh, konsisten dan
DSKP BM diaplikasikan dengan sangat diaplikasikan dengan sangat berkesan terperinci
berkesan semasa merancang aktiviti dalam RPH Persembahan
 Hujah disokong dengan bukti yang kukuh dan  Hujah disokong dengan bukti yang kukuh  Mempersembah hasil tugasan yang
tepat serta menunjukkan keupayaan dan tepat serta menunjukkan keupayaan sangat lancar
membincangkan penyelidikan terkini yang mengaplikasikan strategi terkini  Penggunaan strategi P&P sesuai dengan
berkaitan FPK dan DSKP BM SR  Perbincangan yang amat jelas dan isi pelajaran dan hasil pembelajaran serta
 Perbincangan yang amat jelas dan kritikal. kritikal. Dapat mencungkil pemikiran mengambil kira unsur didik hibur
Dapat mencungkil pemikiran pembaca pembaca dengan berkesan  Penggunaaan Teknologi Maklumat yang sangat
dengan berkesan Organisasi berkesan
Organisasi  Organisasi maklumat yang cemerlang Sumber P&P
 Organisasi maklumat yang cemerlang  Struktur yang sangat jelas dengan  Penggunaan sumber P&P yang sangat
 Struktur yang sangat jelas dengan mengaitkan mengaitkan setiap langkah P&P dengan relevan
setiap bahagian dengan bahagian yang lain langkah yang lain secara logik  Struktur yang sangat jelas dengan
secara logik  Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan mengaitkan setiap bahagian dengan bahagian
 Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan cemerlang yang lain secara logik
cemerlang Bahasa  Sangat Kreatif dalam membina sumber P&P
Bahasa  Sangat lancar. Penggunaan Bahasa
 Sangat lancar. Penggunaan perbendaharaan kata perbendaharaan kata yang pelbagai, luas  Sangat lancar. Penggunaan perbendaharaan
yang pelbagai, luas dan bersesuaian dan bersesuaian kata sangat pelbagai, luas dan bersesuaian
 Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang  Struktur ayat betul dengan gaya bahasa  Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang
menarik dan menepati isi yang hendak yang menarik dan menepati isi yang hendak menarik dan menepati isi yang hendak
disampaikan disampaikan. Ejaan Betul disampaikan
 Ejaan betul Sumber P&P  Ejaan betul
Kemahiran Merujuk  Penggunaan sumber P&P yang sangat
 Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan relevan
yang sangat luas dari pelbagai sumber  Struktur yang sangat jelas dengan
 Hasil penulisan menepati format APA mengaitkan aktiviti dan BBM
 Sangat Kreatif membina sumber P&P
Cemerlang 23-26 Kandungan 14-15 Kandungan 7-8 Hasil Pembelajaran
45-53  Menunjukkan pengetahuan yang menyeluruh  Menunjukkan pengetahuan yang menyeluruh  Hasil pembelajaran tepat dan jelas serta selari
dan terkini berkaitan FPK dan reka bentuk dan terkini berkaitan pembinaan RPH. dengan standard pembelajaran
Kurikulum berdasarkan DSKP BM SR  Liputan yang mencukupi, konsisten dan
 Liputan yang mencukupi, konsisten dan memenuhi keperluan tugasan Kandungan (SP, Pengisian Kurikulum, Aktiviti)
memenuhi keperluan tugasan berkaitan FPK Perbincangan Kritikal & Reflektif  Menunjukkan pengetahuan yang luas
dan DSKP BM SR  Pemahaman konseptual diaplikasikan menyeluruh dan terkini.
Perbincangan Kritikal & Reflektif dengan berkesan  Liputan yang menyeluruh, konsisten dan
 Pemahaman konseptual berkaitan FPK dan  Hujah disokong dengan bukti yang sesuai dan terperinci
DSKP BM diaplikasikan dengan berkesan menunjukkan adanya Persembahan
 diaplikasikan dengan berkesan keupayaan membincangkan penyelidikan  Mempersembah hasil tugasan yang
 Hujah disokong dengan bukti yang sesuai dan  Perbincangan yang jelas dan kritikal lancar
menunjukkan adanya keupayaan  Dapat mencungkil pemikiran pembaca  Penggunaan strategi P&P sesuai dengan
membincangkan penyelidikan dengan sangat baik isi pelajaran dan hasil pembelajaran serta
 Perbincangan yang jelas dan kritikal FPK dan Organisasi mengambil kira unsur didik hibur
DSKP BM SR  Organisasi maklumat yang sangat baik  Penggunaaan Teknologi Maklumat yang sangat
 Dapat mencungkil pemikiran pembaca  Struktur dan perkembangan idea jelas berkesan
dengan sangat baik secara keseluruhan walaupun terdapat Sumber P&P
Organisasi kekurangan pada beberapa bahagian  Penggunaan sumber P&P yang relevan
 Organisasi maklumat yang sangat baik  Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan  Struktur yang jelas dengan mengaitkan setiap
 Struktur dan perkembangan idea jelas secara baik bahagian dengan bahagian yang lain secara
keseluruhan walaupun terdapat kekurangan Bahasa logik
pada beberapa bahagian  Lancar, penggunaan perbendaharaan kata  Kreatif dalam membina sumber P&P
 Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan baik yang luas dan Bahasa
Bahasa bersesuaian  Lancar Penggunaan perbendaharaan kata
 Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang  Struktur ayat betul dan menepati isi yang pelbagai, luas dan bersesuaian
luas dan hendak disampaikan  Struktur ayat betul dengan gaya bahasa yang
bersesuaian  Sedikit kesilapan ejaan menarik dan menepati isi yang hendak
 Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak  Sebutan betul walaupun terdapat sedikit disampaikan
disampaikan pengaruh bahasa lain/loghat  Ejaan betul
 Sedikit kesilapan ejaan Sumber P&P
 Sebutan betul walaupun terdapat sedikit  Penggunaan sumber P&P yang relevan
pengaruh bahasa lain/loghat pelbagai sumber
Kemahiran Merujuk  Struktur yang jelas dengan mengaitkan
 Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan setiap aktiviti dengan BBM
yang luas dari pelbagai sumber  Kreatif dalam membina sumber P&P
 Hasil penulisan menjurus dan menepati
Publication Manual of the American
Psychological Association (APA )
Kepujian 19-22 Kandungan 13-14 Kandungan 6-7 Hasil Pembelajaran
 Menunjukkan pengetahuan yang menyeluruh  Menunjukkan pengetahuan yang sederhana  Hasil pembelajaran masih tepat dan jelas serta
36-44 dan terkini berdasarkan DSKP BM SR berkaitan pembinaan RPH. selari dengan standard pembelajaran
 Liputan yang mencukupi, konsisten dan  Liputan yang mencukupi, konsisten dan
memenuhi keperluan tugasan berkaitan FPK memenuhi keperluan tugasan Kandungan (SP, Pengisian Kurikulum, Aktiviti)
dan DSKP BM SR Perbincangan Kritikal & Reflektif  Menunjukkan pengetahuan yang masih luas
 Pemahaman konseptual diaplikasikan menyeluruh dan terkini.
Perbincangan Kritikal & Reflektif dengan berkesan  Liputan masih menyeluruh, konsisten dan
 Pemahaman konseptual berkaitan FPK dan DSKP  Hujah disokong dengan bukti yang sesuai terperinci
BM diaplikasi dengan baik dan menunjukkan adanya Persembahan
 Hujah disokong dengan bukti yang sesuai dan keupayaan membincangkan penyelidikan  Mempersembah hasil tugasan yang
menunjukkan adanya  Perbincangan yang jelas dan kritikal dan masih lancar
keupayaan membincangkan penyelidikan mempunyai keupayaan  Penggunaan strategi P&P masih sesuai
 Perbincangan yang jelas dan kritikal dan menganalisis dan mensintisis beserta dengan isi pelajaran dan hasil
mempunyai keupayaan kesimpulan yang menyeluruh pembelajaran serta masih mengambil
menganalisis dan mensintisis beserta kesimpulan  Dapat mencungkil pemikiran pembaca kira unsur didik hibur
yang menyeluruh dengan baik  Penggunaaan Teknologi Maklumat yang masih
 Dapat mencungkil pemikiran pembaca Organisasi berkesan
dengan baik  Organisasi maklumat yang baik Sumber P&P
Organisasi  Struktur dan perkembangan idea jelas  Penggunaan sumber P&P yang masih
 Organisasi maklumat yang baik secara keseluruhan walaupun terdapat relevan
 Struktur dan perkembangan idea jelas secara kekurangan pada beberapa bahagian  Struktur yang masih jelas dengan mengaitkan
keseluruhan walaupun terdapat kekurangan  Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan setiap bahagian dengan bahagian yang lain
pada beberapa bahagian baik secara logik
 Pengurusan aktiviti dilaksanakan dengan baik Bahasa  Masih Kreatif dalam membina sumber P&P
Bahasa  Lancar, penggunaan perbendaharaan kata Bahasa
 Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang yang bersesuaian  Masih lancar. Penggunaan perbendaharaan
bersesuaian  Struktur ayat betul dan menepati isi yang kata yang sederhana dan bersesuaian
 Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak hendak disampaikan  Struktur ayat masih betul dengan gaya bahasa
disampaikan  Sedikit kesilapan ejaan masih menarik dan masih menepati isi yang
 Sedikit kesilapan ejaan  Sebutan betul walaupun terdapat sedikit hendak disampaikan
 Sebutan betul walaupun terdapat sedikit pengaruh bahasa lain/loghat  Ejaan masih betul
pengaruh bahasa lain/loghat Sumber P&P
Kemahiran Merujuk  Penggunaan sumber P&P yang masih
 Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan relevan
yang luas  Struktur yang masih jelas dengan
 Hasil penulisan menjurus dan menepati Publication mengaitkan setiap aktiviti dengan BBM
Manual of the American Psychological Association  Masih Kreatif dalam membina sumber
(APA ) P&P
Lulus 15-18 Kandungan 10-12 Kandungan 5-6 Hasil Pembelajaran
30-35  Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang  Menunjukkan pengetahuan berkaitan  Hasil pembelajarankurang tepat dan jelas
terhad berdasarkan DSKP BM SR berkaitan pembinaan RPH yang terhad serta selari dengan standard pembelajaran
 Kandungan tidak lengkap berkaitan FPK dan  Kandungan kurang engkap
DSKP BM SR Kandungan (SP, Pengisian Kurikulum, Aktiviti)
Perbincangan Kritikal & Reflektif Perbincangan Kritikal & Reflektif  Menunjukkan pengetahuan yang terhad
 Perbincangan menunjukkan pemahaman  Perbincangan menunjukkan pemahaman menyeluruh dan terkini.
konseptual Pemahaman konseptual berkaitan konseptual yang terhad  Liputan yang terhad, kurang konsisten dan
FPK dan DSKP BM yang terhad  Tiada percubaan untuk membuat hujah atau kurang terperinci
 Tiada percubaan untuk membuat hujah atau membincangkan Persembahan
membincangkan penyelidikan  Mempersembah hasil tugasan yang
penyelidikan  Perbincangan terhad, kurang kritis, kurang kurang lancar
 Perbincangan terhad, kurang kritis, kurang keupayaan menganalisis  Penggunaan strategi P&P kurang sesuai
keupayaan menganalisis dan mensintisis dengan isi pelajaran dan hasil
dan mensintisis  Kurang mencungkil pemikiran pembaca pembelajaran serta kurang mengambil
 Kurang mencungkil pemikiran pembaca kira unsur didik hibur
Organisasi  Penggunaaan Teknologi Maklumat yang kurang
Organisasi  Organisasi maklumat yang kurang t berkesan
 Organisasi maklumat yang kurang memuaskan memuaskan Sumber P&P
 Struktur yang tidak lengkap dan tiada  Struktur yang tidak lengkap dan tiada  Penggunaan sumber P&P yang kurang
kesimpulan yang jelas kesimpulan yang jelas relevan
 Pengurusan dan pelaksanaan aktiviti yang  Pengurusan dan pelaksanaan aktiviti  Struktur yang kurang jelas dengan
kurang memuaskan yang kurang memuaskan mengaitkan setiap bahagian dengan bahagian
yang lain secara kurang logik
Bahasa Bahasa  Kurang Kreatif dalam membina sumber P&P
 Keseluruhannkurang lancar. Penggunaan  Keseluruhannkurang lancar. Penggunaan Bahasa
perbendaharaan kata yang terhad perbendaharaan kata yang terhad  Kurang lancar. Penggunaan perbendaharaan
 Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan  Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan kata kurang sesuai
 Kesalahan ejaan yang sangat ketara  Kesalahan ejaan yang sangat ketara  Struktur ayat kurang tepat dengan gaya bahasa
 Seringkali terdapat sebutan yang salah  Seringkali terdapat sebutan yang salah kurang menarik dan kurang menepati isi yang
Sumber P&P hendak disampaikan
Kemahiran Merujuk  Penggunaan sumber P&P yang kurang  Ejaan kurang tepat
 Hanya beberapa rujukan yang relevan relevan
 Hasil penulisan kurang menjurus dan kurang  Struktur yang kurang jelas dengan
menepati Publication Manual of the mengaitkan aktiviti dengan BBM
American Psychological Association (APA )  Kurang Kreatif dalam membina sumber P&
Gagal 0-14 Kandungan 0-9 Kandungan 0-4 Hasil Pembelajaran
0-29  Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang  Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang  Hasil pembelajaran tidak tepat dan tidak jelas
sangat terhad berdasarkan DSKP BM SR sangat terhad serta selari dengan standard pembelajaran
 Kandungan tidak lengkap berkaitan FPK dan  Kandungan tidak lengkap
DSKP BM SR Kandungan (SP, Pengisian Kurikulum, Aktiviti)
Perbincangan Kritikal & Reflektif  Menunjukkan pengetahuan yang sangat
Perbincangan Kritikal & Reflektif  Jelas menunjukkan tiada pemahaman terhad, tidak menyeluruh dan tidak terkini.
 Jelas menunjukkan tiada pemahaman konsep konsep  Liputan tidak menyeluruh, konsisten dan
berkaitan FPK dan DSKP BM  Tiada percubaan untuk membuat hujah atau tidak terperinci
 Tiada percubaan untuk membuat hujah atau membincangkan Persembahan
membincangkan penyelidikan  Mempersembah hasil tugasan yang tidak
penyelidikan  Perbincangan sangat terhad,tidak kritis, tiada lancar
 Perbincangan sangat terhad,tidak kritis, tiada keupayaan menganalisis  Penggunaan strategi P&P tidak sesuai
keupayaan menganalisis dan mensintesis dengan isi pelajaran dan hasil
dan mensintesis  Kurang mencungkil pemikiran pembaca pembelajaran serta tidak mengambil kira
 Kurang mencungkil pemikiran pembaca unsur didik hibur
Organisasi  Tiada Penggunaaan Teknologi Maklumat
Organisasi  Organisasi maklumat yang lemah Sumber P&P
 Organisasi maklumat yang lemah  Struktur tidak lengkap dan tiada kesimpulan  Penggunaan sumber P&P yang tidak relevan
 Struktur tidak lengkap dan tiada kesimpulan yang jelas  Struktur yang tidak jelas dengan mengaitkan
yang jelas  Gagal mengurus dan melaksanakan aktiviti setiap bahagian dengan bahagian yang lain
 Gagal mengurus dan melaksanakan aktiviti secara logik
 Tidak Kreatif dalam membina sumber P&P
Bahasa Bahasa
 Keseluruhannya tidak lancar. Penggunaan  Tidak lancar. Penggunaan perbendaharaan
Bahasa perbendaharaan kata amat terhad kata kurang sesuai
 Keseluruhannya tidak lancar. Penggunaan  Seringkali penyampaian tidak difahami  Struktur ayat tidak tepat dengan gaya bahasa
perbendaharaan kata amat terhad  Hampir keseluruhan struktur ayat perlu tidak menarik dan tidak menepati isi yang
 Seringkali penyampaian tidak difahami dibetulkan hendak disampaikan
 Hampir keseluruhan struktur ayat perlu  Kesalahan ejaan yang sangat ketara  Ejaan tidak tepat
dibetulkan  Sebahagian besar sebutan salah
 Kesalahan ejaan yang sangat ketara
 Sebahagian besar sebutan salah  Sumber P&P
 Penggunaan sumber P&P yang tidak
Kemahiran Merujuk relevan
 Kurang atau hampir tiada rujukan  Struktur yang tidak jelas dengan mengaitkan
 Tiada menepati Publication Manual of the setiap aktiviti dengan BBM
American Psychological Association (APA )  Tidak Kreatif dalam membina sumber P&P
serta konvensyen penulisan akademik

Rubrik Pemarkahan Holistik - BMMB 3073 Jun2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rubrik Pemarkahan Holistik - BMMB 3073 Jun2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK – (BMMB 3073)

SKALA TUGASAN 1 (ESEI) TUGASAN 2 (RPH) TUGASAN 3 (PEMBENTANGAN)

Anda mungkin juga menyukai