PRKA3012

Rubrik Pemarkahan Holistik

Tugasan 2 – Penulisan RPH (20%)

GRED DESKRIPTOR
Kandungan RPH
Amat  Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (60 minit) yang sangat lengkap
Cemerlang mengikut format yang betul dan mengandungi kesemua kompenan-kompenan penting
dalam RPH.
90-100  Menghasilkan BBM dalam PdP matematik dengan sangat kreatif dan berkesan.
 Menerapkan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan menggunakan pelbagai
pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke – 21.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 Meluaskan skop perbincangan daripada sesuatu isu dengan menerapkan KBAT dalam
aktiviti secara sangat baik
Pemindahan Pembelajaran
 Menunjukkan pengetahuan isu pengajaran dan pembelajaran yang sangat luas
menyeluruh dan terkini mengenai topik yang dibincangkan
 Perbincangan reflektif yang sangat baik dan mendalam
 Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam pemindahan pembelajaran dengan sangat
jelas
Organisasi
 Pengolahan idea yang sangat menarik dan inovatif
 Sangat menepati gaya serta konvesyen penulisan akademik.
 Pelbagai rujukan yang relevan
 Bahan-bahan sokongan seperti gambar, lampiran dan sebagainya disertakan dengan
amat tersusun dan lengkap
 Struktur ayat dan ejaan yang betul dengan gaya bahasa yang sangat menarik dan
menepati isi yang hendak disampaikan

Nilai Keguruan
 Rujukan yang relevan dan sesuai menunjukkan bacaan yang sangat luas dari pelbagai
sumber.
 Komitmen yang sangat baik
Cemerlang Kandungan RPH
 Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (60 minit) yang lengkap mengikut
75-89 format yang betul dan mengandungi kesemua kompenan-kompenan penting dalam RPH.
 Menghasilkan BBM dalam PdP matematik dengan kreatif dan berkesan.
 Menerapkan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan menggunakan pelbagai
pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke – 21.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 Meluaskan skop perbincangan daripada sesuatu isu dengan menerapkan KBAT dalam
aktiviti secara baik
Pemindahan Pembelajaran
 Menunjukkan pengetahuan isu pengajaran dan pembelajaran yang luas dan terkini
mengenai topik yang dibincangkan
 Perbincangan reflektif yang baik dan mendalam
 Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam pemindahan pembelajaran dengan jelas
Organisasi
 Pengolahan idea yang menarik dan inovatif
 Menepati gaya serta konvesyen penulisan akademik.
 Pelbagai rujukan yang relevan
 Bahan-bahan sokongan seperti gambar, lampiran dan sebagainya disertakan dengan
tersusun dan lengkap
 Struktur ayat dan ejaan yang betul dengan gaya bahasa yang menarik dan menepati isi
yang hendak disampaikan

Nilai Keguruan
 Rujukan yang relevan dan sesuai, menunjukkan bacaan yang luas dari pelbagai sumber.
 Komitmen yang baik
PRKA3012

Rubrik Pemarkahan Holistik

Tugasan 2 – Penulisan RPH (20%)
Kepujian Kandungan RPH
 Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (60 minit) yang lengkap mengikut
60-74 format yang betul dan mengandungi kompenan-kompenan penting dalam RPH.
 Menghasilkan BBM dalam PdP matematik dengan baik
 Menerapkan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan menggunakan pedagogi
yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke – 21.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 Meluaskan skop perbincangan daripada sesuatu isu dengan menerapkan KBAT dalam
aktiviti secara baik
Pemindahan Pembelajaran
 Menunjukkan pengetahuan isu pengajaran dan pembelajaran mengenai topik yang
dibincangkan
 Perbincangan reflektif yang baik
 Dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam pemindahan pembelajaran
Organisasi
 Pengolahan idea yang baik
 Menepati gaya serta konvesyen penulisan akademik.
 Pelbagai rujukan yang relevan
 Bahan-bahan sokongan seperti gambar, lampiran dan sebagainya ada disertakan.
 Struktur ayat dan ejaan yang betul dengan gaya bahasa yang sederhana dan menepati isi
yang hendak disampaikan

Nilai Keguruan
 Rujukan yang sesuai dan menunjukkan bacaan pelbagai sumber.
 Komitmen yang sederhana baik
Lulus Kandungan RPH
 Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (60 minit) yang agak lengkap mengikut
50-59 format yang betul dan mengandungi sebahagian kompenan-kompenan penting dalam
RPH.
 Menghasilkan BBM dalam PdP matematik dengan agak sederhaha.
 Ada menerapkan sebahagian elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan
menggunakan pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke – 21tetapi
kurang sesuai

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 Kurang meluaskan skop perbincangan daripada sesuatu isu dengan menerapkan KBAT
dalam aktiviti .
 Pemindahan Pembelajaran
 Ada menunjukkan pengetahuan isu pengajaran dan pembelajaran yang mengenai topik
yang dibincangkan
 Perbincangan reflektif yang kurang mendalam
 Kurang menunjukkan integrasi teknologi dalam pemindahan pembelajaran.
Organisasi
 Pengolahan idea yang kurang sesuai
 Kurang menepati gaya serta konvesyen penulisan akademik.
 Kurang rujukan yang relevan
 Bahan-bahan sokongan seperti gambar, lampiran dan sebagainya ada disertakan tetapi
kurang tersusun dan lengkap
 Struktur ayat kurang tersusun dan ada kesalahan ejaan yang berulang-ulang.

Nilai Keguruan
 Rujukan yang agak sesuai menunjukkan bacaan yang kurang dari pelbagai sumber.
 Komitmen yang rendah
PRKA3012

Rubrik Pemarkahan Holistik

Tugasan 2 – Penulisan RPH (20%)
Gagal Kandungan RPH
0-49  Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (60 minit) yang kurang lengkap dan
tidak mengikut format yang betul dan terdapat sebahagian besar kompenan-kompenan
penting dalam RPH. tidak dimasukkan.
 BBM dalam PdP matematik tidak dihasilkan dengan kreatif.
 Tidak menerapkan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan menggunakan
pedagogi yang berasaskan kemahiran pembelajaran abad ke – 21.

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 Tidak meluaskan skop perbincangan daripada sesuatu isu.
Pemindahan Pembelajaran
 Menunjukkan pengetahuan isu pengajaran dan pembelajaran yang lemah mengenai
topik.
 Perbincangan reflektif lemah.
 Tidak dapat menunjukkan integrasi teknologi dalam pemindahan pembelajaran
Organisasi
 Pengolahan idea yang tidak menarik dan tidak inovatif mengenai topik
 Gaya penulisan sangat lemah
 Tiada menepati gaya serta konvesyen penulisan akademik (rujuk buku panduan KKBI
edisi pelajar)
 Tiada rujukan yang relevan dan sesuai.
 Sangat kurang atau tiada bahan-bahan sokongan seperti gambar, lampiran dan
sebagainya
 Keseluruhannya laras bahasa tidak lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang amat
terhad.
 Hampir keseluruhan struktur ayat perlu diperbetulkan dan kesalahan ejaan yang sangat
ketara
Nilai Keguruan
 kurang atau hampir tiada rujukan
 Komitmen sangat rendah